初中生物北师大版八年级上册第16章 动物的行为综合与测试优秀课件ppt

这是一份初中生物北师大版八年级上册第16章 动物的行为综合与测试优秀课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了动物的行为，生来就会本能，取食行为，攻击行为，领域行为，防御行为，繁殖行为，节律行为，社群行为，动物行为的研究等内容，欢迎下载使用。

概念：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长进化过程中逐渐形成的。
意义：动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
一、先天性行为和后天学习行为
在遗传因素的基础上通过生活经验和学习逐渐建立
适应相对稳定的环境，维持基本生存
适应多变的环境，更好的生存
蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、婴儿吮吸奶嘴，鱼类洄游等
鸟儿飞翔，大猩猩搬箱子摘香蕉，望梅止渴等
低等动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在其所有行为中所占比重也越大。
二、动物行为的主要类型
动物获得营养的诸多行为，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程。
同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生的互相攻击或争夺。
特点：发生在同种动物之间，争斗双方的身体很少受到致命伤害。
动物生存所需的空间即为其领域，动物在其领域内取食、繁殖、抚育后代。为防止其他个体入侵领域而采取的保卫行为即领域行为。动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围动物。
动物为了保护自己、防避敌害而发生的一系列行为。
如色彩、毒刺、臭味、假死、断尾、喷墨等
与动物繁殖有关的行为。主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等。
意义：让动物的种族延续下去。
动物表现出的具有周期性、节律性的行为。
包括日节律、潮汐节律、月节律、年节律。
意义：利于取食和繁殖，利于度过不利的环境条件。
动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。
有利于种群更好地适应环境、获取食物、防御敌害等。
观察法和实验法的区别和联系
1．（淮坊中考）下列选项不属于动物行为的一项是（ ）A．家兔心脏不停地跳动B．蜘蛛织网C．猫静伏在老鼠出没的洞口D．蝙蝠白天栖息于岩壁上
动物行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
2．下列动物行为中，属于先天性行为的一组是（ ）A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、羊走钢丝C．蜜蜂跳舞、公鸡报晓、惊弓之鸟D．狗辨主客、黄牛耕地、海豚表演
3．下列实例属于动物攻击行为的是（ ）A．猴王在追咬其他雄猴B．美洲狮逐散争食的鬣狗C．羚羊在逃避雄狮追捕D．工蜂逐赶盗取蜂蜜的野蜂
攻击行为限于同种生物之间的争斗。
4. 猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。下列关于这种行为的叙述错误的是（ ）A．这是防御行为B．这是本能行为C．这由遗传物质控制D．这是学习行为
5.（珠海中考）某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为，动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165、32、5，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
动物的种类越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少
6. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（ ）A．观察法 B．实验法C．测量法 D．调查法
7. 三刺鱼是一种容易在玻璃缸中饲养的鱼类。繁殖期间，雄三刺鱼的腹部会由银白色变为红色，并经常发生相互间的猛烈攻击行为，但对银白色的雌鱼，雄鱼却会主动示爱并带入自己的巢穴产卵。下列对雄三刺鱼的叙述中，不正确的是（ ）A．雄鱼的腹部变为红色表明已进入繁殖期B．繁殖期的雄鱼会袭击红色的三刺鱼C．繁殖期的雄鱼会和银白色的三刺鱼和平共处D．雄鱼在繁殖期的攻击行为是后天学习获得的
（1）蜘蛛结网表现了后天学习行为。（ ）（2）金龟子受到惊扰时缩起足假死不动是一种先天性行为。（ ）（3）弱小的动物有防御行为，凶猛的动物没有防御行为。（ ）（4）动物的繁殖行为是指动物产出小动物的过程，只有雌性动物才有繁殖行为。（ ）（5）枯叶蝶静止不动时很像一片枯黄的叶子，这属于防御行为。（ ）
6．印度曾有过“狼孩” 的报道：一只失去幼崽的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对院里的鸡群大肆捕咬，此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭，于是母狼循着哭声越窗进入屋内……闻讯赶回家的主人，只能看着衔着婴儿的母狼遁入山林。十余年后的一天，人们终于找到被母狼哺育长大的孩子，一个赤裸身体，不懂人语，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。试根据这一报道分析并回答下列问题。
（1）材料中“母狼循着哭声越窗进入屋内”的动作是由______系统控制和调节的，主要由_______系统来完成，同时还需要呼吸系统、循环系统的配合。（2）材料中的“母狼”并没有吃掉婴儿，却把她哺育长大，这是动物的________行为，这种行为主要受 _______的影响。（3）“狼孩”不会说话，不懂人语，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行并用牙齿撕咬生肉为食，这说明在动物的后天学习行为中，生活经历和_______对行为的形成起到决定性作用。
7．蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中都有蚁后、雄蚁、工蚁。蚁后的主要职责是产卵和繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁和保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：（1）蚁群中数目最多是______，体型最大的是_______。（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会，一大群蚂蚁排着长长的队伍“浩浩荡荡”地奔向食物所在地点。蚂蚁不会发声，它靠______（填“动作”“语言”或“气味”）传递信息。
（3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明的说法对吗？_______。蚂蚁的这种行为属于___________。（4）像蚂蚁一样营群体生活的动物很多，请举一例。______。
8. 蚕是大家都熟悉的一种昆虫，有的同学注意到蚕总是吃食桑叶，不吃其他的叶子。为了弄清楚这是不是一种先天性行为，于是就进行了如下的探究：（1）提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？（2）作出假设：________________________。（3）制订计划：①实验用的蚕要选择_______。A．个体大的 B．个体小的 C．刚由卵孵出的
蚕只吃桑叶是先天性行为
②将蚕分成______组（填数字），分别放入桑叶和其他植物的叶子，以形成_______实验，该实验的变量是_____________。③实验过程中不同组蚕的其他生活条件如温度等应保持________。④对于每一组蚕的数量，你认为应该选择________。A．一只 B．十只（4）实施计划（略）。（5）得出结论：如果你的实验结果是刚孵出的蚕也是只吃桑叶，那么你的结论是___________________________。
通过本节课的复习，你还有哪些疑惑？