七年级上册4.1 线段、射线、直线备课课件ppt

这是一份七年级上册4.1 线段、射线、直线备课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了讲授新课，三者联系，三者区别，师生共析，好下面做一练习，大家再来做一做，课常练习，课时小节，活动与探究等内容，欢迎下载使用。

Ⅰ、创设问题情境，引入课题
在日常生活中，我们经常看到如下实物或场景：
　　大家看到的这些图形都是在同一平面内，我们把这些图形叫做平面图形．　　从今天开始我们就来研究第四章“平面图形及其位置关系”．这节课先来探讨第一节内容：线段、射线、直线。
［师］我们再来看一下竖琴的照片：琴中绷紧的琴弦，马路上的人行横道线都可以近似地看着线段。
线段有 　　　 端点
将线段向　　　　方向无限延伸就形成了　　　　　。
如：激光枪打开后，有一束光线，它可以射向很远很远的地方，这一束光线可以近似地看作射线，探照灯也是一样。
将线段向　　　　方向无限延长就形成了　　　　，如笔直的铁轨向两个方向无限延长，它可以近似地看作直线．
　　现在我们知道：现实生活中的好多实物都能近似地看成线段、射线或直线等平面图形。
那大家来想一想、议一议。
生活中，有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？
事例一：抽屉箱的边缘，桌子的边缘等可以看着线段
事例二： 把灯泡看成一个点，光束射向远方，它可以近似地看着射线．
事例三： 笔直的公路和以前学过的数轴可以看成一条直线
我们举了这么多例子来说明什么是直线、线段、射线，现在我们把它们画成图形。大家拿出直尺和铅笔，用直尺来画线段、直线、射线。
在几何里，我们常用字母表示图形，一个点可以用一个大写字母表示，如图（１）中的两点分别用字母Ａ和Ｂ表示，这两点分别记作点Ａ和点Ｂ。
如图（１）中，以Ａ、Ｂ为端点的线段，记作线段ＡＢ或线段ＢＡ；有时一条线段也可以用一个小写字母来表示，如图（２）中的线段，记作线段ａ。
（１）一条线段可以用它的两个端点的大写字母来表示。
（２）一条线段可以用一个小写字母来表示
表示线段的两个字母没有顺序性。如：线段ＡＢ和线段ＢＡ表示的是同一条线段。表示线段的时候，在字母的前面一定要写上“线段”两个字。
　　一条射线可以用它的端点和射线上另一点来表示。如下图中的射线，可以记作射线ＯＭ，其中，表示端点的字母必须写在另一个字母的前面，而且在两个字母的前面要写上“射线”两字。
表示射线的两个大写字母，其中一个一定是端点，并且要把它写在前面．同一条射线有不同的表示方法，如下图中的射线，可以表示为射线ＯＭ，也可以表示为射线ＯＡ或射线ＯＢ．
　端点相同的射线不一定是同一条射线，端点不同的射线不一定不是同一条射线．
　两条射线为同一条射线必须具备的条件ａ．端点相同；ｂ．延伸的方向相同．
　　一条直线可以用这条直线上的两个点来表示，如下图中的直线，可以记作直线ＡＢ或直线ＢＡ；一条直线也可以用一个小写字母表示，如图（５）中的直线，可以记作直线ｌ．
Ａ：表示线段、射线、直线时，都要在字母前面注明“线段”、“射线”、“直线”。
Ｂ：用两个大写字母表示直线或线段时，两个字母的地位平等，可以交换位置；表示射线的两个大写字母不能交换位置，必须把端点字母放在前面．
　　我们研究了直线、射线、线段的概念后，又探讨了它们的表示方法，下面大家讨论总结一下直线、射线、线段的联系和区别。
　　直线、射线、线段都是直的，线段向一个方向处长可得到射线，线段向两个方向处长得到直线，由此可知：射线线段都是直线的一部分，线段是射线的一部分，这是三者的联系。
　　直线可以向两方无限延伸，射线可以向一方无限延伸，线段本身不能处伸。直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点。
［师］我们也可以用表格来表示它们的区别与联系：
１、如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线。
两条直线可分别表示为：直线ＡＯ或直线ｎ；直线ＯＢ或直线ｍ
（１）过一点Ａ可以画几条直线？（２）过两点Ａ、Ｂ可以画几条直线？（３）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？
（１）过一点Ａ可以画无数条直线
（２）过两点Ａ、Ｂ可以画一条直线，且只有一条。
经过两点有且只有一条直线
２、读下列语句，并画出相应的图形。（１）直线ａ、ｂ相交于点Ｐ，点Ａ在直线ａ上，但不在直线ｂ上。（２）三条直线ａ、ｂ、ｃ两两相交于Ａ、Ｂ、Ｃ。（３）经过点Ｍ、Ｎ画一条直线。
　　本节课我们探讨了线段、直线、射线等简单的平面图形，尝试了用几何语言来表示图形。通过动手操作的活动，了解了两点确定一条直线的事实，体会了数学与现实生活的密切联系。