第一单元综合练习题 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

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2022-2023学年七年级语文上册：第一单元综合练习题一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(  )A．高邈(miǎo)            酝酿(niànɡ)            竦峙(zhì)            水藻(zǎo)B．锥形(zhuī)            薄雪(bó)                 烘托(hōnɡ)          唱和(hè)C．吝啬(sè)               嘹亮(liáo)             禅心(chán)          莅临(wèi)D．抚摸(fū)               花苞(bāo)               淅沥(xī)             屋檐(yán)2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（     ）风里带来些_____________泥土的气息，____________青草味儿，还有各种花的香，都在微微____________空气里酝酿。A．润湿的     混着     新翻的 B．混着     润湿的     新翻的C．新翻的     润湿的     混着 D．新翻的     混着     润湿的3．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（       ）A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人）B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）4．下面各项对本单元课文内容的分析、理解没有错误的一项是（     ）A．在《春》一文的 “绘春”部分，作者依次描绘了春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图五幅图画，抒发了作者对春天、对生活的热爱。B．《济南的冬天》一文的开头通过生动形象的景物描写，自然而然地得出了冬天的济南“可真算得上是个宝地”这一结论。C．《雨的四季》一文运用富有诗意的语言，写出了四季之雨的不同特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。D．《观沧海》的最后两句的意思是“我能够到此，幸运极了，我用此歌表达我的志向”。这一句在全文的作用是：卒章显志，点明了写作此诗的目的。5．下列各句没有语病的一项是（     ）A．丰收时节，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧绿，农民伯伯正在田里辛勤地收割。B．语文老师王小丫是我们初一（2）班的班主任。她要求我们今后要将语文作业中出现的不正确的错别字单独抄录在一个“语文错题本”中。C．新学期到了，同学们迎着初升的太阳，满怀希望地来到新的学校。D．在学校举行的庆祝“五四”青年节的文娱表演会上，悦耳的歌声和优美的舞蹈在舞台上响起。6．默写积累(1)水何澹澹，_______。(曹操《观沧海》)(2)我寄愁心与明月，________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)盼望着，盼望着，_______，_______。(朱自清《春》)(4)《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：______，_____。(5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“_______？______”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“_______，______”，包含着思乡的泪水。7．综合性学习。阅读下面的短文，回答后面的问题。如今，科技发达，人民生活水平普遍提高，昔日高高在上的手机成为了寻常百姓的平常之物。近年来，在学生中间出现了一种新的潮流，那就是上学带手机。在校园里也有一句比较时髦的话，它就是:有事Call我。一些家庭条件好的同学，常常拥有好几部手机。那么，作为中学生，该不该带手机上学呢? （1）上面的材料说明了一个什么问题？其原因是什么？______________________________________________。（2）你认为作为中学生是否应该带手机上学？为什么？试从两个方面简要说明。______________________________________________ 二、现代文阅读（一）课内阅读济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。8．本文是一篇_______ （写作特点）的优美散文，文章描写了________9．品味文中画线句子，体会句中修辞手法的表达效果。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地 10．作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？11．冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？   （二）阅读《春》节选，完成题目。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地______着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，______着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地______清脆的喉唱，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像______的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。12．依次给画线空缺处选择合适的词语，最恰当的一项是（       ）A．吵   混   卖弄   健壮 B．闹   混   炫耀   健壮C．闹   混   卖弄   健壮 D．闹   掺   炫耀   强壮13．总体把握全文，理清作者的写作思路。（在空白处填写一个词语）盼春——①______——迎春——②______14．第⑤段写春风，分别从哪些感官角度写的？突出了春风的哪些特点？15．品味下面句子中加点词语的表达效果。小草偷偷地从土里钻出来。  （三）阅读下面的文字，完成下面小题。春天的朗读者积雪草①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！春天迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，屋顶瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的霸道和暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开。④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意弥漫的春天，用心灵倾听过花开的声音，于我，已是无憾。⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，它们迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了，而是春天来了！⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨淅沥，这雨，“嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那含苞杏花，也该盛开了；想着那素雅梨花，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？⑧春天的朗读者们，是一个多情的使者，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。（选自《宜春日报》2019年3月24日）16．自然界的万事万物都在朗读春天。阅读文章第②~⑤段，概括作者描绘了哪些朗读春天的声音。示例：第②段：滴水的声音第③段：_____________________________________________________________第④段：_____________________________________________________________第⑤段：_____________________________________________________________17．阅读文章第③段，作者运用了哪些手法来写春风的什么特点？（任写一种）18．结合选文，说说标题“春天的朗读者”有何作用。19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”连用两个“滴答”构成反复，突出了廊檐下有滴水声音的生硬。B．第⑦段“想着因了这春雨，有多少人会高兴？"这一句的意思是：因为这春雨，很多人都十分高兴。C．第④段画线句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了柳枝在春风中摇摆的妩媚情态，表现了柳枝对春天来临的喜悦.D．第⑤段画线句子中的加点词“迫不及待”形象地写出了小鸟离巢的急切，表现了它们欢快的心情。  三、作文20．阅读下面文字，按要求写作文。每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱自己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望……请你以“我爱我家”为话题，自拟题目写一篇文章，500字左右。除诗歌外，文体不限。
参考答案1．A2．D3．D4．C5．C6．     山岛竦峙     随君直到夜郎西     东风来了      春天的脚步近了     树木丛生      百草丰茂     乡书何处达     归雁洛阳边     夕阳西下     断肠人在天涯7．     问题：中学生带手机上学已经成为了普遍现象。原因：科技发达，人民生活水平普遍提高。     示例一：不应该带手机上学；原因：①学生的自制能力较差，容易沉迷于游戏之中；②学生容易通过手机进行交友聊天，分散学习经历；③学生之间容易形成攀比心理等。示例二：可以带手机上学；原因：①带手机上学与影响学习之间不存在必然的因果关系；②带手机上学，可以方便学生与家长的及时交流；③学生可以通过手机很方便地查阅学习资料。8．     写景抒情；     济南冬天的美丽景色    9．（1）运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——睡着和唤醒，增添了趣味性，创造出一种优美、温馨的意境。（2）运用了拟人的手法，这是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。    10．济南冬天最主要的特点是“温晴”。作者通过写济南四周的小山，写了雪景、水来表现这一特点。    11．作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感；写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。12．C    13．     绘春     赞春    14．从触觉写春风的轻柔、温暖；从嗅觉写春风的（芬芳怡人）芳香浓郁；从听觉写春风的和悦（悦耳动听）。    15．“偷偷地”写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉；“钻”表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。（表现小草的情态和动作，仿佛有灵性，有个性）16．     风的脚步声     花开的声音     小鸟的叫声    17．示例一：运用对比的手法，把春风和夏风、秋风、冬风作比较，突出了春风柔和、温暖的特点。示例二：运用比喻的修辞手法，把春风比作温暖而有力的大手，写出了春风柔和、温暖的特点。    18．交代了文章的写作对象，点明文章描写的是春天的美丽景色，概括了文章的主要内容。同时，“朗读者”这一说法形象生动，吸引了读者的阅读兴趣。    19．A20．范文：家的温暖家，是一个温暖的港湾，在我孤独无助时，它让我有了依靠。家，是父母的唠叨，祖辈的慈爱。家，不过是柴米油盐酱醋茶，但，它却是最充满温暖的地方。家的温暖，是爸爸每天清晨放在床头柜上的一杯白开水。每天醒来，身旁都会出现一杯白水，不知是什么时候放的，但总是不冷不烫，温度刚刚好。我时常在早晨闭眼假装睡着，偷偷地听着爸爸进门的声音，想象着爸爸苍劲有力的手握着杯柄，悄悄地放下杯子，家的温暖在心底油然而生。家的温暖，是妈妈日复一日的唠叨。“快起起床啦！”“快去运动啦！”妈妈的唠叨声每天在耳畔响起，无非就只有那么几句话。以前，我对这样的唠叨感到十分反感，甚至觉得烦心，可随着年龄的增长，我却对妈妈的唠叨十分顺从，如果有哪一天，妈妈突然一句唠叨也没有，我甚至会有点想念，这就是家的温暖吧？家的温暖，是奶奶烹制出的美味佳肴。每当放学回家后，总能闻到厨房里一股喷香的味道，我和姐姐这两只“小馋猫”早就口水直流。做饭似乎是奶奶的一种兴趣，每天，奶奶都会兴致勃勃地和我敲定菜谱，每当看到我吃得特别香，奶奶的脸上总会绽出笑容。家的温暖，就是奶奶烹制出的幸福的味道。家的温暖，是我们都在一起，爸爸在看书，妈妈在看手机，我在看电视，奶奶在择菜。温暖就在这默默无闻中展现，安宁、幸福、祥和的气氛充满了家。家，不过是爸爸的一杯水，妈妈的一句话，奶奶的美味佳肴……可，却是这么普通、平淡的家，带给了我温暖。我爱我家！