浙教版四年级上册15、角的认识教学设计及反思

《角的认识》教案

教学目标：

1、初步认识角，知道角的各部分名称。

2、知道角有大有小，会比较角的大小。

3、在认识角的过程中，体会数学就在我们的生活中，发展学生的观察、动手操作的能力

教学重点、难点：理解角的概念，知道角的各部分名称。

课前准备：课件、多媒体、投影仪  。

教学过程：

一、 创设情境，引入新课

课件出示情境图，引导学生思考。

1、大胆猜测。

2、小组讨论交流。

3、说说想法。

4、教师归纳总结：可以画出无数条射线。

二、 分类探究，掌握特征

1、  动画演示：

提出问题：这些图形有什么共同点。

学生独立思考，小组合作探究。

全班汇报交流。

大家想一下，如果把他们拆开，会变成什么图形？.大大小小的角

教师引导总结，得出结论。

结合角的概念，判断下面图形是不是角。

2、教学角的写法和读法。

三、 巩固练习

比较两个角的大小。

四、全课小结，应用生活

本节课你有哪些收获？