初中历史人教部编版九年级上册第二单元 古代欧洲文明第6课 希腊罗马古典文化课文配套ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第二单元 古代欧洲文明第6课 希腊罗马古典文化课文配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了文学和雕塑，建筑艺术，帕特农神庙，哲学和法学，公历的缘起，古代希腊罗马古典文化，学习与探究，活动与探究等内容，欢迎下载使用。
　　相传记述了公元前12世纪～前11世纪特洛伊战争及有关海上冒险故事的古希腊长篇叙事史诗《伊利亚特》和《奥德赛》（两者统称《荷马史诗》），即是荷马根据民间流传的短歌综合编写而成。
荷马史诗反映前11～前9世纪希腊的社会生活面貌
　　特洛伊，也叫伊利昂，位于小亚细亚西北部。《荷马史诗》中的伊利亚特曾叙述了古希腊人和特洛伊人战争的故事。
　　众神之主宙斯爱上海神女儿忒提斯，可他从预言中得知，他与忒提斯生的儿子会比他更强大。为了保住权力，宙斯放弃了忒提斯，并把她嫁给凡间的一个英雄。　　奥林匹斯众神都去参加忒提斯的婚礼，只有纷争女神没有受到邀请。为了报复，纷争女神在婚宴中扔下一只金苹果，上面写着“给最美的女神”。　　天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神阿芙罗狄忒都认为自己最美，应该得到金苹果。宙斯将裁判权交给了特洛伊王子帕里斯。　　三位女神为了得到金苹果，纷纷向帕里斯许愿。美神阿芙罗狄忒许诺道：“如果我得到了金苹果，我将把世界上最美丽的女人送给你做妻子。”于是，帕里斯最后决定将金苹果送给美神。得到了金苹果的美神，也如约帮助帕里斯。
希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。神与人的区别仅仅在于前者永生，无死亡期；后者生命有限，有生老病死。 希腊神话中的神个性鲜明，没有禁欲主义因素，也很少有神秘主义色彩。
奥林匹亚宙斯巨像建造时间大约是公元前457年，神像高12米，有以黄金制成的橄榄冠，坐在用杉木制成的宏伟的宝座上，并饰以黄金、象牙、乌木以及各种珍贵的宝石。 在宙斯神像的右手上有一座小的戴着皇冠的尼刻（神话中的胜利女神，这座小雕像也是以黄金和象牙制成的），左手拿着一根黄金制成的权杖，旁边还有一只鹰。
奥林匹亚宙斯巨像想象图
古希腊雕塑是古代造型艺术的典范作品多是裸体的人像和神像
《掷铁饼者》是希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的青铜雕塑，原作已经丢失，复制品现收藏于罗马国立博物馆、特尔梅博物馆、梵蒂冈博物馆。《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间。雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，有着强烈的“引而不发”的吸引力。虽然是一件静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，也是研究古希腊雕刻的重要资料。
　　帕特农神庙是古希腊最著名的建筑，建于古希腊城邦繁荣时期，位于雅典卫城中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神庙。
帕特农神庙呈长方形，庙内有前殿、正殿和后殿。神庙基座占地面积达2.3万平方英尺，有半个足球场那么大，46根高达34英尺的大理石柱撑起了神庙。 帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作。它采取八柱的多立克式，东西两面是8根柱子，南北两侧则是17根，东西宽31米，南北长70米。东西两立面山墙顶部距离地面19米，也就是说，其立面高与宽的比例为19:31，接近希腊人喜爱的“黄金分割比”，难怪它让人觉得优美无比。
罗马大竞技场（Clsseum）亦译作罗马大角斗场、罗马斗兽场、罗马圆形竞技场、科洛西姆、哥罗塞姆，原名弗莱文圆形剧场（Amphitheatrum Flavium），是为了纪念征服耶路撒冷的胜利而兴建。从公元72年开工建造，到公元80年完成，历时8年，动用几万名战俘，所用材料全部是水泥和砖石。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。
吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。主要特点是实用。
影响：古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。
小组合作——归纳下列哲学家的成就：
主张人应该认识自己；问答法
创立了逻辑学；奠定动物学基础
原子论的创始人是古希腊人留基伯（公元前500～约公元前440年），他是德谟克利特的老师。古代学者在论及原子论时,通常是把他们俩人的学说混在一起的。留基伯的学说由他的学生德谟克利特发展和完善,因此德谟克利特被公认为原子论的主要代表。 德谟克利特认为，万物的本原或根本元素是“原子”和“虚空”。“原子”在希腊文中是“不可分”的意思。德谟克利特用这一概念来指称构成具体事物的最基本的物质微粒。
苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前，说：“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……你帮我寻找一位好吗？”“我一定竭尽全力。” 那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉言谢绝。 半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧：“我真对不起您，令您失望了！” “失望的是我，对不起的却是你自己，”苏格拉底很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”
智慧故事：
启示：人应该正确认识自己，找到自身的价值！
亚里士多德（Aristtle公元前384～前322），古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。
德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：
“罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。 武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 这段话中的法律指的就是罗马法，那么什么是罗马法，罗马法又是如何形成的呢？
罗马法指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
阶段性　　连续性　统一性
材料一：法国是接受罗马法最早的国家之一。1804年《法国民法典》接受了罗马法学关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法学。这部法典经过修改，至今认为法兰西共和国民法典。而且成为其他许多欧洲国家制定法典的基础。材料二：德国历届皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。德国大学普遍设置罗马法教程，广输人才学习罗马法。精通罗马法的人才在具体的行政机构中任职。罗马法在德国司法中得以确认。材料三：西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，学者赴意大利和法国学习罗马法。
罗马法影响广泛而深远，成为近代很多西方国家法律的基础。
2.阅读下列材料，思考罗马法对世界的影响。
凯撒命人编制了历法——“儒略历”
格列高利加以修改形成了现在的 公历
儒略历成为今天人们使用的公历的基础。
结合所学，分析归纳古代希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因有哪些？
第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。 第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。 第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。 第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
希腊神话、《荷马史诗》
德谟克里特“原子论”，苏格拉底“人应该认识自己”，亚里士多德的逻辑学
十二铜表法、万民法、经济法
罗马竞技场、凯旋门、方尖碑
1．古希腊文学在世界文学史上占有重要地位。其中，可以作为研究早期希腊社会重要史料的是 A．《圣经》 B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》 D．《古兰经》2．古希腊哲学家德谟克里特猜想，大块物体是由极小的物质粒子构成的，他把这种物质粒子称为A．微粒 B．分子C．原子 D．电子
3．“我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁的名言A．孔子 B．柏拉图 C．苏格拉底 D．亚里士多德4．柏拉图经常称亚里士多德是小马驹（小马驹吃足了奶就会踢它的母亲），其意思是指亚里士多德A．敢于挑战权威 B．不赞成柏拉图的主张C．忘恩负义 D．求知欲强