小学数学青岛版 (六三制)四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数教学设计

教

材

分

析

本节课教学三位数乘两位数的一般笔算方法（因数中间、末尾没有0的乘法），是在学生已经掌握笔算两位数乘两位数的基础上进行教学的。也是本单元的关键内容。如果学生突破了这个知识点，那么后面的计算问题就会迎刃而解了。通过这个例题的教学，使学生掌握三位数乘两位数的一般笔算方法，并能将一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。

学

情

分

析

学生已经学过两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算，是在此基础上学习两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式合起来的一种简单写法。通过知识的迁移、整合，有效的复习，将使学生已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极影响，发挥学生学习的主体作用。

设

计

理

念

1．精心选择以简单行程问题为背景的学习情境。

2．让学生先自主探索三位数乘两位数的计算方法，由于学生已经掌握了三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算。

3．多项技能交互使用。教材展示了口算，笔算和计算器验算三种算法，引导学生综合应用口算、估算、笔算，用计算器等多项计算技能，自主选择合适的算法。

教

学

目

标

1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

3.在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

学习

重点

掌握三位数乘两位数的笔算方法。

学习

难点

正确规范地计算和书写乘法竖式。

教学

准备

ppT、导学卡

教学过程设计

三个

阶段

学习内容

教师行为

期望学生行为

自

主

学

习

阶

段

一、情境导入、提出问题

1、笔算热身：

16×21=  43×15 = 38×44= 65×34=

2、怎样用竖式计算两位数乘两位数？

3、叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时约行145千米，该城市到北京大约有多少千米？

（1）、提问：李叔叔的城市离北京有多远？你能解决吗？

（2）、怎样用竖式计算：三位数乘两位数，说一说你的想法？

二、自主学习、尝试解决

尝试用竖式解决问题

提出主问题

检查自学情况

学生自己动手完成并思考：怎样用竖式计算两位数乘两位数？

自己试着在练习本上算一算。

互

动 对 话 阶 段

三、小组交流、合作解决

134×12  176×47  425×36  237×82

四、    展示评研  归纳提升

1、  你有什么发现

2、  如何进行三位数乘两位数笔算？

（1）、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两个数的个位对齐；

（2）、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐；

（3）、接着把两次乘得的数相加起来。

巡视、发现

指导学生

参与小组交流

检查交流情况

点拨引导

发现

总结算理

1、小组长带领小组成员交流自学所得。对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。

2、对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题要做出标记，便于交流时提出。

结合算式阐述算理

拓展延伸阶段

五、巩固达标

1、数字医院

134     152    964         

× 16     ×23    ×23             

804     156    964          

134     104   638             

938     1196  7344             

2、竖式计算

322×24 145×27 679×13 286×35   124×73 46×215  224×36  28×153       27×142   182×47

3、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？

六、拓展延伸

1、我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟。绕地球59周要多少分钟？比5天时间长些还是短些？

2、张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜，其中一部分蔬菜的价格和卖出的盆数如下表。

（1）        每种蔬菜卖了多少元？

（2）        一共收入了多少元？

（3）        从表中你还发现了什么数学问题？

3、趣味数学：用“铺地锦”的方法计算

164×32   54×145   254×36   217×83    43×139     328×25  

指定学生回答

结合算理，进行改正

写出算式，并用竖式计算。

读清题意，解决问题

板书

两位数乘两位数笔算乘法

（1）、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两个数的个位对齐；

（2）、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐；

（3）、接着把两次乘得的数相加起来。

课后反思