小学数学青岛版 (六三制)四年级上册二 繁忙的工地----线和角教案设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)四年级上册二 繁忙的工地----线和角教案设计，共2页。教案主要包含了巩固练习，课末总结等内容，欢迎下载使用。
教学设计 教学内容青岛2011课标版四年级上册第二单信息窗一直线、射线和线段。教学目标1.让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段，射线和直线的区别。2.通过“画一画”“数一数”等活动，初步感悟，从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3.渗透事物间相互联系和变化的观点。4.培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。重点难点重难点：掌握线段、直线、射线的区别与联系。教具学具课件、平板、课堂习题。教学过程一、        创设情境，激趣导入。师：同学们，这是什么建筑，你们认识吗?(课件出示:鸟巢图片)生：鸟巢师：鸟巢的设计师利用一些直的、弯的线条进行有规律的排列组合，从而设计出这样漂亮的建筑，给人们以美的享受。今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。直线、射线和线段（板书课题）二、       探究体验，经历过程。1.认识线段师：小虫遇到了困难，需要大家帮忙。（出示题）哪条路最近？生：第3条路。引出新图形师：认识这个图形吗？生：线段（板书）师：请同学们拿出尺子和笔完成课堂习题1，画一条线段，思考它有什么特点？生：学生完成后拍照上传，汇报画线段的方法及线段的特点。师：引导学生用字母表示线段 生：线段AB、线段BA、线段CD、线段DC、师：让学生介绍生活中的线段生：学生举例说，课件展示生活中的线段。师：探究活动，完成课堂习题22.认识射线师：将这条线段一端无限延长得到什么图形？生：射线（板书）师：说一说射线有什么特点？生：直的，只有一个端点，另一端无限延长，长度不可以测量。师：引导学生用字母表示射线生：射线AB师：生活中，见过哪些射线？生：学生汇报，课件展示生活中的射线。师：探究活动：通过点A画射线，可以画出多少条射线？完成课堂习题3，拍照上传。3.认识直线师：孙悟空会七十二变，看变成了什么图形？生：直线（板书）师：直线有什么特点？生：直的，没有端点，无限延长，不可以测量。师：直线的表示方法    直线可以用直线上的两个端点来表示，如直线AB或直线BA。也可以用小写字母表示，如直线a。师：探究活动：过一点A可以画几条直线？过两点A、B可以画几条直线？完成课堂习题4。4.认识线段、直线与射线之间的关系。师：说一说，射线、直线是怎样得到的？生：直线是线段两端无限延伸得到的；射线是线段向一端无限延伸得到的。师：线段、射线和直线有什么关系？生：线段、射线都是直线的一部分。师：现在我们认识了线段、直线和射线，它们之间有什么明显的区别呢？接下来请大家认真观察，找一找它们的相同点和不同点，学生进行小组讨论完成表格。组织学生汇报交流。三、巩固练习闯关游戏：利用平板对学生测试，及时了解学生对知识的掌握情况，对于不理解的知识给予解决。四、课末总结师：这节课学会了什么？生：学生自由交流各自的收获体会。师：请同学们再次欣赏美丽的建筑图片，希望同学能好好学习，将来也能设计出这些漂亮的建筑。最后，老师有寄语送给同学们。请同学们齐读：做事要像线段一样有始有终，学习要像射线一样学无止境，思维要像直线一样追根溯源，要让有限的生命放射出无限的光芒。