语文三年级下册绝句教案及反思

《绝句》教学设计

 一、整体了解，明确目标

学习这三首诗，要达到三个目标：1、认识“鸳、“”鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字；2、能够有感情地朗读、背诵三首诗，并默写《绝句》；3、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

二、简介诗人，初识绝句

1、说到杜甫，大家肯定不陌生。杜甫（712－770），字子美，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为诗圣。他与李白合称“李杜”，后人曾评价他是唐代伟大的现实主义诗人，因为他的诗记录了当时那个社会的衰败、百姓的困苦，所以人们又将他的诗称为“诗史”。杜甫一生写了好多好多诗，共有1400多首诗歌被保留了下来。他的一生漂泊不定，住在成都草堂的时光是他一生中难得的美好时光，我们今天要学习的这首《绝句》正是杜甫居住在草堂时所作。

2、简介绝句。

三、图文互照，感知诗意

1、看图。看看这幅图上都有什么？从这幅图中你能看出是什么季节呢？

2、初读全诗，正音。

3、借助注释，再试着感受一下文字蕴含的味道。

重点：迟日，出自《诗经·豳bin风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一个“丽”字点染了“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句：春风花草香。诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。“泥融”，是指泥土变湿软了，就引来了春燕衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应，

4、想象画面，朗读诗句。

5、边看着图画，边试着把这首诗“读”出来。

四、指导写字

“融”“燕”“鸳”“鸯

五、作业：

1、再次练习背诵并默写《绝句》；2、结合诗句，边想象画面边试着用自己的话说说诗中所描写的景象。