语文三年级下册26* 方帽子店教学设计及反思

这是一份语文三年级下册26* 方帽子店教学设计及反思，共3页。教案主要包含了回顾单元导读，明确本课学习任务，续编故事，作业等内容，欢迎下载使用。
部编版小学语文三年级下册《26  方帽子店》教学设计 教学目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准多音字“嚷、溜”。2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。教学重（难）点   能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。教学过程一、回顾单元导读，明确本课学习任务了解故事的主要内容，复述最意想不到的部分，留下思考。二、通读课文，了解大意，梳理情节活动一1、默读课文，遇到生字新词圈画出来，读顺它；2、感知故事，读到意想不到的地方，记上它；3、读完一遍后，再浏览，了解大意，圈画提炼关键词句，理清顺序，完善思维导图。检查学习成果 正确认读生字词（1）出示含有生字词的句子，流利读出句子。（2）只出示生字词，自读，师生一起读。 你是怎样补充完思维导图的？（1）找到表示转折或者时间的词语。这些词语往往提示着故事的顺序。还记得《纸的发明》那一课吗？我们就是通过时间词和表示转折的词语理清了课文的顺序。（2）找帽子的形状变化。随着时间的变化，帽子形状也跟着变化方帽子——圆帽子——各式各样的帽子——方帽子成为古董。   （3）帽子店主人随之不同的反应。不能改——丢在地上——气昏过去。（4）小结：学会关注转折词，时间词、事物形态变化和人物的态度情感变化的词语，我们就能很快理清故事的脉络，清晰解了故事的情节。三、搭好支架，复述情节 你发现哪些地方让你意想不到？现在能复述出来吗？ 回忆复习学过的复述小妙招 （1）借助表格 ； （2）借助图画或关键词句； （3）熟悉内容，理清顺序； （4）想像画面，用自己的话。3.提供复述“小助手”可以借助下面表格，先默读课文，完成表格填写，再尝试复述。4.分享复述最意想不到的情节点拨指导：（1）提供的表格就是提示你要注意人物的神态动作和语言，复述时不漏掉关键细节。（2）提供评价星级表，根据评价标准进行复述和评价。5.说说你最意想不到的部分，是什么让你最意想不到？（孩子的创造力、坚持；店主的固执）假如是你，你会怎么做？四、总结全文，留下思考1.了解结局，理解“古董”的含义。成为古董的不仅仅是方帽子，还有方帽子店主，他就是一个迂腐守旧，不肯接受新事物，不肯改变的老古董呀。2.活动三读完这个故事，你想说什么呢？五、续编故事如果方帽子店的主人是个与时俱进，善于接受新生事物的人，见到孩子们做的圆帽子、各种式样的舒服又漂亮的帽子，或者在新帽子店开张后，不是反对、训斥，而是转变，会是怎样的一种结果？六、作业（二选一）1、展开想象，写下方帽子店的另一种结局。2、借助思维导图，运用课堂上学到的方法，尝试完整地把这个故事复述给家人听。   请家人给你评评你可以得到几颗星。