小学语文人教部编版三年级上册21 大自然的声音教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册21 大自然的声音教学课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，水“音乐家”，滴滴答答，叮叮咚咚，板书设计，分述24，热爱大自然，教材习题答案，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
同学们，上节课我们走进了风这 位“音乐家”的音乐世界，一起聆听 了美妙的风声，感受到了大自然声音 的与众不同。这节课我们继续来聆听 大自然美妙的声音吧。
大声朗读第三自然段，想一想：你觉得 哪些词语写出了水声的美妙。水，也是大自然的音乐家。
拟人下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨 点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树 林里的每片树叶；所有房子，房子的屋顶和 窗户，都发出不同的声音。你听到了哪些声音？
想象一下，你还能听到哪些声音？
雨点落在街道上发出的声音。雨点落在花朵上发出的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。
既写了小溪汇成河流，河流流向大海，还 描写了它们的不同声音。
水声由小到大，由轻柔到雄壮。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔 的海洋大合唱。
比喻，生动形象地写出了水声的变 化，也印证了“水，也是大自然的音乐 家”。
大声朗读第四自然段，感受动物歌声 的美妙。
动物是大自然的歌手。动物歌手比喻，写出了动物歌声的美妙。
排比走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟 叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。展示了动物声音的魅力，让人感受 到大自然的音乐真是无处不在。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
设问，写出了动物开心、愉快的心 情，这是作者的想象，表达了作者对大 自然的赞美之情。
大自然中，你还能听到哪些动物的叫声？
蜜蜂：嗡嗡 狗：汪汪牛：哞哞 公鸡：喔喔
本课中描写了大自然中的很多声音，找 出文中的拟声词，说说你从中感受到了什么。拟声词：呢喃、滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、 潺潺、哗哗、叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩我感受到了大自然声音的美妙动听。
大 自 然 的 声 音
水：玩打击乐器、音乐会、 小曲、大合唱叽叽喳喳的鸟叫
总（1）：大自然有许多美妙的声音风：唱出各种不同的歌曲
唧哩哩唧哩哩的虫鸣 青蛙的歌唱
主旨提炼这篇课文按照总分结构，从风、水 和动物三个方面描写了大自然美妙的声 音，并把这些声音描绘成各种美妙生动 的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了 作者对大自然的喜爱和赞美之情。
1.朗读课文，体会大自然声音的美妙。背 诵第2—3自然段。朗读指导：本文描写了很多声音，语言十分生动， 要用赞美的语气朗读，边读边体会大自然声音的 美妙。特别是第2自然段描写的微风和狂风的不同 声音，第3自然段描写的不同的水声，第4自然段 描写的不同动物的声音，要用不同的语气来读， 读出对大自然的喜爱和赞美之情。
背诵指导：第2—3自然段都是总分结 构。背诵时，可以先想想每一段描写了什 么，理清思路就能背得很快。比如，第2自 然段的顺序是：翻动树叶→树叶不同，声 音不同，季节不同→微风吹拂→狂风吹起； 第3自然段的顺序是：玩打击乐器→敲敲打 打→树林、房子→一起唱歌。
2.填一填，再说一说课文写了大自然的 哪些声音。
名师指导：此图显示了本文总分结构的特点。 全文围绕“大自然有许多美妙的声音”展开叙 述，第2、3、4自然段分别从风、水、动物三 个方面描写了大自然美妙的声音。作答时，找 到第2、3、4自然段的关键句即可。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然 的音乐家。
水，也是大自 然的音乐家。
动物是大自 然的歌手。
3.读读下面描写声音的词语，再说说你 在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲 充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱
名师点拨：要联系生活来思考。边读边想象 这些词语所描绘的场景，然后回忆自己在哪 里听到过这样的声音，这样的声音能带来怎 样的感觉。比如，清晨公园里的微风给人带 来轻轻柔柔的感觉，“呢喃细语”便是微风 的声音；夏天暴雨前狂风大作，狂风便是 “雄伟的乐曲”“充满力量的声音”。
参考答案：“轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园 里可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量的 声音”在夏天下暴雨前可以听到，在升旗仪 式上也可以听到，“热闹的音乐会”在小雨 滴落下时可以听到，“轻快的山中小曲”在 山中小溪流淌时可以听到，“波澜壮阔的海 洋大合唱”在海边可以听到。
4.小练笔。你听到过哪些“美妙的声 音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟 儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐 厅……”。
参考答案：雪地的院子是一个音乐厅。下雪了，雪 花落在房顶上、窗户上、干枯的叶子上，发 出“沙沙”的声音。我和小伙伴踩在厚厚的 雪上，发出“咯咯”的声音。忽然听到“咔 嚓”一声，原来是积雪压断了树枝。这些声 音构成了一场动听的音乐会。
5.阅读链接。（原文略）名师点拨：这首诗一共三节，主要描写了瀑 布的声音和样子。仔细读读每一节的内容， 说说诗歌是怎么描写瀑布的，体会瀑布的壮 观神奇，感受大自然水声的丰富，领略优美 的语言。
这首诗按照由远到近的顺序来描写瀑布的声 音和样子。第一节写了未见瀑布时听到的声音， 第二节写了初见瀑布时瀑布的样子，第三节写了 站在瀑布脚下仰望到的瀑布的样子。诗人用“叠 叠的浪”“阵阵的风”“一道白银”“珍珠的屏” 等一系列的生动描写，表现了瀑布的壮观神奇， 表达了作者对祖国河山的热爱之情。诗歌还运用 了比喻和排比的修辞手法，使描写更加生动。
描写大自然的诗句◎造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——唐·杜甫◎乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易◎黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀
成语故事—— 余音绕梁，三日不绝
韩娥到齐国游历时，在城门下唱歌求食。 她的歌声感动了周围的百姓，人们都慷慨地 给她食物吃。韩娥离去三天，当地百姓仿佛 还能听到她那美妙的歌声。后来人们用这一 成语形容歌声优美动听，给人留下深刻的印 象。也比喻诗文意味深长。
2.根据课文内容把词语补充完整。
（  美  妙）的声音 （  雄伟 ）的乐曲（ 大自然 ）的威力（ 轻快 ）的山中小曲（ 叽叽喳喳）的鸟鸣（ 唧哩哩唧哩哩）的虫鸣
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向 大海；大海哗哗，汹涌澎湃。这样的句子我也会写：弯弯的月亮下面是那弯弯的小河，弯弯 的小河上面有一座弯弯的小桥，弯弯的小桥 下面有一条弯弯的小船。
小练笔：课文巧妙地运用了拟声词描摹了大 自然中各种美妙的声音。请你试着写一段话， 用拟声词描写一下你听到的声音吧。