小学语文人教部编版五年级上册2 落花生教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册2 落花生教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了亩播浇吩咐，亭榨慕矮等内容，欢迎下载使用。
猜谜语根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果，
这个谜语写出了花生的特点，花 生也叫落花生，今天我们就走进作者
一家，去感受他们与落花生的故事吧。
许地山(1893—1941)生平介绍：笔名落华生,中国现代 小说家、散文家,文学研究会发起 人之一。主要作品：《落花生》《空山灵雨》等。
（一亩）（播种）（浇水）（吩咐）（嘱咐）
（亭子）（榨汁）（爱慕）（高矮）（谈话）
结构：上中下结构 组词：邮亭报亭
造句：花园里亭子旁边的花 很香。书写指导：第一笔点和 “丁”的竖勾在竖中线上。
结构：左右结构组词：榨干压榨造句：我每天早上都用榨汁 机榨果汁。书写指导：左窄右宽，左部“木”的捺变点， 右部“窄”稍紧凑。
结构：上下结构组词： 羡慕爱慕
造句：我真羡慕她有一双灵 巧的手。书写指导：整体紧凑， 最下面是两个点。
结构：左右结构组词： 矮小矮子
造句：跟哥哥相比，他显得很 矮小。书写指导：左窄右宽，左部“矢”的最后一 笔变成点，右边“委”中的“女”要舒展。
注意红色部分，不要写错哦
形声字，田为形， 每为声，而异体字 则由田十会意，久 为声。
本义： 田垄， 田埂， 田地。
来。②口头指派或命令。③由于喜爱或敬重而愿意接近。
⑤表示出乎意料；竟然。
解词义①开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出
开辟 ） 吩咐 ） 爱慕 ）
④（相貌、样子或穿着）好看有气派。（ 体面 ）
初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总 结段意。注意：读准字音，读通句子。边读边想：课文围绕“落花生”写 了哪些内容？
第一部分（1）我们 在母亲提议下种花 生、收花生。
第二部分（2）母亲提议过一个收 获节，并为其做准备。
//第三部分（3—15）我们和父亲吃花生、议花生的过程。
课文围绕“落花生”写了哪些内容？（教材习题第1题）种花生收花生
作者写种花生、收花生和尝花生都只 有寥寥几笔，而议花生却花了很多的 笔墨，为什么?
课文主要是借花生说明做人的道理，表达 自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之 分，目的是要突出主旨。
第1自然段中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？买种、翻地、播种、浇水。这些词语 是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。 颠倒了就不符合花生的生长规律了。
作者在第1自然段中写“种花生 "和“收花生”时，为什么说 “居然收获了”?你从中体会到 什么?
“我”从母亲的话里知道,这里本是 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生， 时间也仅仅几个月。这种结果当然令作 者感到意外。
这意外的收获，也可以看出花 生的好种，易活，生命力强。
“居然”的意思是“竟然”,表 示“出乎预料”。收获了花生出乎 作者一家人的意料。
体会作者收获花生的喜悦。
既写出了母亲的勤劳能干，又写出了 母亲为过花生节做了精心的准备。
默读课文，一边读一边想：他们是怎样 过收获节的？先干什么？后干什么？
这节课你有什么收获？本文围绕落花生写了“种花生、收花生、尝花 生、议花生”，着重写了“议花生”的过程， 作者借花生，说明了做人的道理，表达了自己 的人生观和价值观。
bàn mǔ（ 半亩 ）
fēn fù（ 吩咐 ）
bō（zh播òn种g ）
ǎi xiǎ（ 矮小 ）
2.为红色字的词语选择正确的解释。(填序号)便宜：①价钱低；②使……得到便宜；③不 应得到的利益。
(1)妈妈教育我们不要占别人的便宜。
(    )                              ①        (2)花生的价钱便宜。
习作小练笔：请你照事情的发 展顺序记叙一件事情，注意表 达自己的思想感情。