小学语文人教部编版六年级上册2 丁香结教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册2 丁香结教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了盘花扣，陆龟蒙《丁香》，不然太平淡无味了，写作亮点，《红豆》，《弦上的梦》等内容，欢迎下载使用。

课前导入上节课我们学习了生字，观赏了 美丽的丁香花，了解了丁香花的特点， 这节课让我们继续和作者一起去深入 了解丁香，了解丁香给作者带来的独 特感受。
作者在文中不仅细致地描写了花的颜色、 外形、气味，还融入了自己的感受。
请在文中找出相关的语句。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树， 遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格 外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派 的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香具有怎样的特点?
想象一下这幅画面，作者为什么说 “丁香确实该和微雨连在一起”？（课后题第2题的第2小题）
景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。
着了水滴的丁香格外妩媚。雨中的丁 香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦 幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏 一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。 在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造 出一种具有独特韵味的美，所以说“丁香 确实该和微雨连在一起”。
阅读下面的语段，说说作者为什么 把丁香花喻为“丁香结”。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁 香结。
丁香结，这三个字给人许 多想象。再联想到那些诗句， 真觉得它们负担着解不开的愁
①从外形上看：丁香花的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
②从内涵上看：丁香花负担着解不开 的愁怨。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首（其一）》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪纱》
“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗 境中。思考：文章引用诗句的作用？引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在 古诗文中，“丁香结”确实与“愁”分不开； 同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情 感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做 铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
读第6自然段，想一想：丁香结引发 了作者对人生怎样的思考？结，是解不完的；人生中的问题也 是解不完的，不然，岂不太平淡无味了 吗？
每个人一辈子都会有许多不顺心的事， 一件完了一件又来，正因为如此，生活才不 至于平淡无趣，人生才多姿多彩。作者以开 阔的胸襟为我们展现了一个“丁香结”全新 的艺术境界，传达出“我”对人生和生活的 积极态度。
对比朗读，说说哪句话给你印象更为深刻。
不然，岂不是太平淡无味了吗？
反问语气更强烈。表达了“我”洞明 世事，积极乐观的生活态度。
运用拟人、比喻等修辞手法。
能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。
热爱大自然，热爱生活。
作者目睹丁香花开得格外茂盛,联想到象征 愁怨的“丁香结”,发出“结,是解不完的;人生 中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味 了吗”的感叹,表达了自己豁达的人生态度。
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结， 是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们 既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬 芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这 就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
课堂练习判断下列语句使用的修辞手法。星星般的小花缀满枝头。（比喻）从墙上窥着行人，惹得人走过了， 还要回头望。（拟人）岂不是太平淡无味了么？ （反问）
（1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出了一 个 色彩绚丽的丁香花的形象。
（2）文中的“丁香结”一语双关，既指自然 界 中的丁香花结，也指人生中不顺心的事。
2.根据课文内容判断下列说法的对错。对 的打“√”，错的打“✕”。
小练笔：体会并学习本文的写法，选择你喜 欢的一种花，写一个小片段。写作提示：学习本文的写作亮点 把花的特点写出来！