小学语文人教部编版四年级上册雪梅教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册雪梅教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了xiáng投降，sāo骚客，shū输，xùn逊等内容，欢迎下载使用。
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立 雪中。雪花和梅花都是冬天的景物，它们 各自的长处是什么呢？让我们走进诗歌， 了解它们。
卢钺生平介绍：字威节，闽县(今福建福 州)人。宋代诗人。主要作品：《姑苏台览古》《吴兴舟 中》等。
(降服) (浪费)(必须) (谦逊) (认输)
xiángfèixū降费须
组词： 劝降 归降书写指导：左窄右宽。 右上 半部分捺写舒展， 右下半部分注意是横、竖折、竖，不能写成“牛”。
结构：上下结构部首：贝 组词： 花费 浪费造句：我们要珍惜资源，不 能
书写指导：上半部分“弗” 要写扁，最后一笔 是点，不是捺。
结构：左右结构部首：彡 组词： 须要 须知造句：教育儿童须要耐心。书写指导：左窄右宽，左部的三撇要有层次，间 隔相等。
结构：半包围结构 部首：辶 组词： 不逊 相逊造句：与一些名家的画相比， 这幅画毫不逊色。书写指导：半包围结构，走之要包住“孙”。
结构：左右结构部首：车 组词： 输赢 灌输造句：这次比赛我输了，但 我不会放弃。书写指导：左窄右宽。右部布局紧凑，撇、捺舒展，盖住下半部分。
多音字（xiáng）投降降服（jiàng）降落下降
例句：敌人从降（jiàng）落的飞机里走出来， 举起双手表示投降（xiáng）。
辨析:当表示“投降，归顺”“降服，使驯 服”的意思时，读“xiáng”，其他时 候一般都读“jiàng”。
降：服输。 骚人：诗人。
阁：同“搁”，放下。这里读“gē”。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。 逊：不及，比不上。
雪梅宋 卢钺梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。注意朗读节奏
读完这首诗我们知道了梅和雪的 长处分别是：香 和 白 。
梅花和雪到底谁更美呢?谁美？
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。思考：（1）“未肯降”怎么理解（2）“费评章”是什么意思？
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
诗意：梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁 也不肯服输。诗人难以评议梅与雪的高下，只 好放下笔来思索。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花和雪的优势分别在什么地方？从它们的比较中，你明白了什么？梅花：香。雪：白。我明白了人各有所长，也各有所短， 凡事要取人之长，补己之短。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分 晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。（课后第3题）
雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没 有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪 的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜、吐露芬 芳的高贵品格。怎样才能更完美呢？
（每个人都有长处和短处，我们取长补短）
《雪梅》通过写梅和雪争春，各不相让， 得出二者各有所长的结论，并告诉我们：人 各有所长，也各有所短，凡事要取人之长， 补己之短。
教材习题答案有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题 西林壁》。背诵指导：第一首诗可边看图边回忆 诗句；第二首诗可抓住表示角度的关键词， 体会先景后理的特点，以帮助记忆；第三
首诗可通过对比体会梅、雪的特点，加强对 诗意的理解，在充分理解的基础上背诵。
默写指导：默写古诗时，要把字写正确， 特别是容易写错的字，如“壁”“缘”等。
雪梅（其二）宋 卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
【译文】只有梅花没有雪花的话，看起来没有 什么精神气质。如果下雪了却没有文相合， 也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下 写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅 花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿， 生气蓬勃。
一、火眼金睛，辨字组词。费（费用） 章（文章） 拂（吹拂） 障（障碍）输（输入） 降（投降） 愉（愉快） 阵（阵风）
mùsèsāyuánxùn
三、将下面的古诗补充完整。
暮江吟一道_残__阳__铺__水__中___， 半江瑟瑟_半__江__红___。__可__怜__九月初三夜，__露__似__真__珠__月__似__弓__。
给爸爸妈妈背一背这首古诗。这首诗告诉我们在学习和生活中， 我们要怎么做呢？想一想，写一写。