小学数学青岛版 (五四制)五年级上册二 关注环境——分数加减法（二）》教案设计

这是一份小学数学青岛版 (五四制)五年级上册二 关注环境——分数加减法（二）》教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《通分》 一、教学内容：青岛版小学数学五年级上册第二单元信息窗 一二、教学目标：1、根据情境图理解通分的意义以及掌握通分的方法，利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。2、培养学生提出问题、解决问题的能力。3、体会数学与生活的联系，感受其中的乐趣。三、教学重难点:重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。难点：利用通分的方法解决实际问题。四、教学过程：（一）复习旧知，为学习新知做铺垫。1、求下列各组数的最小公倍数。   4和10       5和6       12和24 2、比较下列数的大小。    1                    0.7     （二）、探究新知，明确目标。课件出示信息窗1情境图。谈话：找出图中的信息，根据这些信息你能提出哪些比较大小的数学问题？学生自由回答，当出现两个分数分母不相同，分子也不相同时，从而引出异分母分数。（三）合作交流，探究新知。1、教学红点1.谈话：怎样比较这两个异分母分数的大小呢？（1）             小组讨论。哪些方法解决这个问题？（2）             汇报各种方法。谈话：今天，我们重点研究的就是异分母分数化成同分母分数的方法。根据什么呢？揭示概念——公分母。我们把几个分数的相同分母叫做公分母。把异分母分数化成和原来相等的同分母分数叫做通分。（板书课题：通分）2、教学红点2。用通分的方法比较和的大小。（1）             先让学生独立解决。（2）             全班交流。引导学生针对不同的分母进行讨论，明确：用几个分母的最小公倍数做公分母是最简单的。（四）巩固练习。1、          找公分母。和             和提问通过刚才的练习，你有什么发现？学生自由回答。2、          比较每组两个分数的大小。                               3、          把下列各组分数通分。和          和       和（五）、归纳总结。这节课你有什么收获？通分应注意什么？五、板书设计通分（分数的基本性质）转化异分母分数——————→同分母分数公分母（最小公倍数）