2021学年口语交际：劝告教学设计

这是一份2021学年口语交际：劝告教学设计，共4页。教案主要包含了情景导入，明确劝告方法，角色扮演，运用劝说的方法，拓展阅读，感受劝说的艺术，回顾总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

1．通过交际活动，引导学生学会运用得体的语言进行表达的能力。
2. 了解和感悟劝告的策略和技巧，多从别人的角度想，能语言得体、态度真诚地劝告他人。
教学流程：
一、情景导入，明确劝告方法
生活中，我们会看到有一些不良行为需要劝告，怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？正确的劝告，会很好地解决问题；不正确的劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才是正确的呢？
大家看，有一个小同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。有几个高年级同学看见了，劝他不要这么做。不过，他们的说法不一样。
第一个同学说：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
第二个同学说：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
第三个同学说：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没有抓稳的话，你会摔伤的。
同学们，你认为那个小同学更愿意接受谁的劝告呢？为什么？
王嘉琪：他当然愿意接受第三个同学的劝告。因为第三个人语气很温和，而第一个同学是批评的语气，第二个同学是指责的语气，听起来让人不舒服。
蔡睿谦：第一个同学是怕伤到别人，第二个同学是完全的责怪，只有第三个同学是站在对方角度来劝告的，她在担心小同学会受到伤害。所以，我认为他更愿意接受第三个同学劝告。
师：同样一件事情，同样的道理，为什么说法不同，效果就有这么大的区别呢？
那是因为劝告的人的语气、态度、说话的角度都会直接影响劝说的效果：第一个同学是用批评语气，态度冷漠，站在他人角度来劝告，效果一般；第二个同学用指责的语气，态度生硬，怎怪对方，这样很容易引起对抗情绪，劝告失败；而第三位同学说话温和，态度真诚，是从对方的角度来说的，这样的劝告就容易成功。
师小结：看来，“劝告”不是简单地对别人说几句话，其中大有学问。那么，劝告时要注意什么呢？
1.注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。
2.多从别人的角度着想，要以理服人，以情动人。
简单一点说，就是这么几句：
要委婉，不要指责；
要真诚，不要冷漠；
要有理，还要有情。
二、角色扮演，运用劝说的方法
1.角色扮演，分组练习
在我们身边，还有很多不当行为，需要我们的劝告。你们看，这些同学横穿马路，违反了交通规则，我们很有必要对他进行劝告；还有，表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我们也应该帮助他。请同学们两人一组，自选一个情境练习，注意运用说话的艺术。
2.小组展示，全班评价
接下来，我们请同学来展示。其他同学认真听，边听边做评价，看劝说者是否做到这三点：1.语气委婉，态度真诚；2.从对方角度着想；3.晓之以理，动之以情。
我们先请东海实验小学三（1）班的何章睿同学来劝告横穿马路的同学。
何章睿：小同学，我们一定要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。我们要等绿灯亮了后才能过马路，否则很容易被车撞伤，甚至失去生命。因为一时侥幸心理而受伤，甚至再也看不到自己的爸爸妈妈，看不到这个美丽的世界，那就太可惜了！
师：我再来听听余可佳同学是怎么说的。
余可佳：小同学，横穿马路是很危险的。你知道吗？车是有盲区的，如果你不小心进了盲区，很有可能被车撞到。到那时候，“超人”也救不了你，后悔也来不及了。为了自己的安全，下次课千万别这么做了，好吗？
师：章睿、可佳两位同学的劝告晓之以理，动之以情。相信，那些小同学一定会心服口服的。
只是，老师还有一个问题：当我们看到同学违反交通规则横穿马路时，是站在马路中央进行劝告，还是让他回到人行道再进行劝告？
相信大家一定明白，绝对不能站在马路中央进行劝说，那样我们大家都很危险。所以，请大家记住了：劝告他人，安全为先。劝告时要观察对方，保护好自己。
我们再请东海实验小学三（1）班的何安捷来劝告喜欢玩电脑游戏的表哥。
何安捷：表哥，不要再玩电脑游戏了，还有很多事情等着你去做呢！而且，玩电脑游戏是很伤眼睛的，要是玩到近视戴眼镜可就不好了。
潘乐林：表哥，电脑游戏我也喜欢玩，但是玩得太久，会让我们近视、驼背、荒废学习。如果长期玩游戏，你就会由一个优秀的小帅哥变成个笨笨的小老头，那太不划算了。游戏可以玩，但我建议你要有节制，每周不超过一小时。其他时间，我们可以下下棋，打打球，读读书。你说好不好？
何安捷、潘乐林两位同学都是站在对方角度，关心对方的劝告一定是易于接受的。
三、拓展阅读，感受劝说的艺术
1.古人的劝诫故事
巧妙的劝诫不但能让对方接受自己的意见，而且能够保全对方的颜面，和自己的安全。我们来听一个古人劝诫故事。
晏子和齐景公
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后,那只鸟飞了。齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹。
晏子站在一旁请求说:“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说:“你犯了死罪,罪状有三条:大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条。所以现在要杀死你。”说完,晏子回身对齐景公说:“请您动手吧。”
听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声,说:“算了,把他放了吧。”接着,走到晏子面前,拱手说:“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!”
看得出来晏子表面上是在历数烛邹的罪证，实际上是在劝告齐景公不要杀死烛邹。因为齐景公烛邹是不小心才让鸟飞了的,纯属意外；如果为一只小小的鸟就要杀了烛邹,会影响齐景公的声誉，不值得。晏子采用的委婉、迂回的方式，劝告齐景公不要为一点点小事就动怒,要学会宽容。这样的方式，不容易激怒齐景公，既达到劝告的目的，又保全了自己。
2.现代的劝诫故事
现在我们来听听一个现代版的劝说故事。
巧劝游客
一位新加坡老太太游武夷山，不小心被树枝扯破了裙子，老太太游兴大减，竟坐在地上不起来了。陪同的一位女导游和颜悦色地说：“您看，连树枝都想拽住你，不希望你走，看来我们这里的一草一木都是那么欢迎你。”终于使老太太不再生气了。
这真是一个会说话的导游，她用很艺术的劝告，巧妙地化解了尴尬的局面，让沮丧的老太太会心一笑，事情就这么过去了。
3.劝诫古诗和警句
在中国古诗词中，也有很多有劝告味道的。比如，陆游就写了一首劝学的诗——
南宋诗人陆游想告知小儿子学习不但是要多读书，还要多实践。他就写了一首诗，我们来读读看——《冬夜读书示子聿》。 这首诗是在强调实践的重要性。
两汉时期的曹植，用一首《七步诗》劝说做了王的哥哥曹丕要珍惜手足之情，不要手足相残。他就是用这首诗捡回了一条命。我们也来读读看……会劝说，关键时候还能就救命的。可见，语言的艺术有多么重要。
在语言的宝库里，还有大量的名言警句，从不同的角度劝告世人要宽容，要勤学，要虚心，要珍惜时间等等。
大肚能容，容天下难容之事——告诉我们要宽容；
忍一时风平浪静，退一步海阔天空——告诉我们要懂得忍耐。
虚心使人进步，骄傲使人落后——强调了谦虚地重要性。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴——告诉世人时间的宝贵。
少壮不努力，老大徒伤悲——告诫大家珍惜年轻的时光，努力奋斗。
世上无难事只怕有心人——告诉我们只要有决心，有恒心，就没有克服不了的困难。
四、回顾总结，布置作业
1.总结：针对不同性格的人，在不同的场合，劝告的方法也应该是不一样的。基本放法有三种——
直劝法：对方心理相容的前提下，直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。
婉劝法：讲个故事，打个比方，或用其他委婉方法劝说，如：换位思考、求同存异、对比选择等。
迂回法：就是先绕一个弯子，最后回到要说的话题上来。晏子对齐景公采用的就是这样的方法。
2.作业
方法掌握得好不好，在于多多运用。今天的课后作业，请大家思考针对这两种现象，尝试运用不同的方法进行劝告。劝告者
语气
态度
角度
效果
第一位
批评
冷漠
指出对他
人的危害
一般
第二位
指责
生硬
责怪对方
失败
第三位
温和
真诚
假设对自
己的伤害
成功