语文11 赵州桥第二课时教案

这是一份语文11 赵州桥第二课时教案，共2页。教案主要包含了提纲挈领，了解特点，角色扮演，介绍石桥等内容，欢迎下载使用。
《赵州桥》教学设计（第2课时） 教学目标    1.通过阅读了解赵州桥“雄伟、坚固、美观”的整体特点，理解课文第三自然段是怎样把桥的美观写清楚的，反复涵咏，读好第三自然段，并正确抄写。    2.能作为小导游向游客介绍赵州桥的设计以及这样设计的好处，感受我国劳动人民的智慧和才干。教学重点    理解课文第三自然段是怎样把桥的美观写清楚的，反复涵咏，读好第三自然段，并正确抄写。教学难点理解课文第三自然段是怎样把桥的美观写清楚的，反复涵咏，读好第三自然段，并正确抄写。能作为小导游向游客介绍赵州桥的设计以及这样设计的好处教学流程一、提纲挈领，了解特点1.通过上节课设计的赵州桥名片，回顾赵州桥的桥名、设计者、年龄、地址、类型、历史价值等主要信息。2.引入思考，赵州桥的特点是怎样的。轻声读课文二、三自然段，找出关键句，圈出关键词。明确关键句“赵州桥非常雄伟”和“这座桥不但坚固，而且美观”，明确关键词“雄伟、坚固、美观”，并最终完善赵州桥名片信息。3.引导关注关键句“赵州桥非常雄伟”和“这座桥不但坚固，而且美观”，切分内容板块，明确写赵州桥雄伟、坚固、美观的具体语段。二、依次巡礼，聚焦语言1.学习写赵州桥“雄伟”部分。联系生活，出示图片，对比古代的普通小桥和赵州桥，感受赵州桥的“雄伟”。2.学习写赵州桥“坚固”部分。读“坚固”部分，根据文字画一座简笔画版的赵州桥，将文字还原为画面。对照自己画的简笔画，说一说赵州桥“坚固”的原因。3.补充信息“赵州桥已有约1400年的历史，经历千年风雨、战争、洪水却至今屹立不倒，是当今世界上现存最早、跨度最大、保存最完善的古代单孔坦弧敞肩石拱桥。1883年法国开始建造大跨度敞肩拱桥，却比我国隋朝的赵州桥晚了约1300年”，感受赵州桥设计之精巧，“在建桥史上是一个创举”。4.学习写赵州桥“美观”部分。读“美观”部分，边读边想象赵州桥栏板上的图案5.关注关联词“有的……有的……还有的……”，引导积累课文中的“既……又……”“不但……而且……”等关联词，整理在课本空白处，并在语境中运用。（1） 荷花开了，（        ）才展开两三片花瓣儿，（       ）花瓣全展开了，（        ）还是花骨朵儿。（2）那里（     ）矿产资源丰富，（       ）自然景色优美。（3）读书（    ）能增长知识，（      ）能获得快乐。6.关注“美观”部分形式特点：关联词串联起前后句子，前后段落，多么整齐！再读这一段，读好关联词。7.把“美观”部分变成繁体字排版、竖排排版读，看着图片读，设空读，反复涵咏“美观”部分，达到熟能成诵的地步。8.抄写“美观”部分文段，可采取横版或竖版形式。 9.补充古代写赵州桥“美观”的诗句，进一步感受赵州桥的美。回环引读“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产”。赵州石桥甚工……望之如初日出云，长虹饮涧。——[唐]张鷟《朝野佥载》卷五驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。——[宋]杜德源《安济桥》水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。——[元]刘百熙《安济桥》三、角色扮演，介绍石桥1.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。2.课后作业：请为你知道的历史文化遗产做一张名片，并和同学交流交流吧。板书设计赵州桥                        雄伟                有的……有的……还有的……坚固                不但……而且……美观                 既……又……