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小学青岛版 (五四制2017)第二单元 我们周围的空气4 空气的成分教学课件ppt
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这是一份小学青岛版 (五四制2017)第二单元 我们周围的空气4 空气的成分教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了猜谜语，空气中有哪些成分，瓶内水位，迅速熄灭，不支持等内容，欢迎下载使用。
一种东西围着我,又无形色又无声,暂时离开它片刻,包你马上活不成。
人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢?
剩下的气体能支持木条燃烧吗?
1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2.拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶内。
空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么?
在远古时代，空气曾被人们认为是简单的物质，在1669年梅猷曾根据蜡烛燃烧的实验，推断空气的组成是复杂的。德国史达尔约在1700年提出了一个普遍的化学理论，就是“燃素学说”。他认为有一种看不见的所谓的燃素，存在于可燃物质内。例如蜡烛燃烧，燃烧时燃素逸去，蜡烛缩小下塌而化为灰烬，他认为，燃烧失去燃素现象，即:蜡烛-燃素=灰烬。然而燃素学说终究不能解释自然界变化中的一些现象，它存在着严重的矛盾。第一是没有人见过“燃素”的存在;第二金属燃烧后质量增加，那么“燃素”就必然有负的质量，这是不可思议的。1774年法国的化学家拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，才否定燃素学说。拉瓦锡在进行铅、汞等金属的燃烧实验过程中，发现有一部分金属变为有色的粉末，空气在钟罩内体积减小了原体积的1/5，剩余的空气不能支持燃烧，动物在其中会窒息。他把剩下的4/5气体叫做氮气(原文意思是不支持生命)，在他证明了普利斯特里和舍勒从氧化汞分解制备出来的气体是氧气以后，空气的组成才确定为氢和氧.
一种东西围着我,又无形色又无声,暂时离开它片刻,包你马上活不成。
人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。空气有哪些秘密呢?
剩下的气体能支持木条燃烧吗?
1.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。2.拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶内。
空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%;此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
空气中含有大量的氮气，氮气可以做什么?
在远古时代，空气曾被人们认为是简单的物质，在1669年梅猷曾根据蜡烛燃烧的实验，推断空气的组成是复杂的。德国史达尔约在1700年提出了一个普遍的化学理论，就是“燃素学说”。他认为有一种看不见的所谓的燃素，存在于可燃物质内。例如蜡烛燃烧，燃烧时燃素逸去，蜡烛缩小下塌而化为灰烬，他认为，燃烧失去燃素现象，即:蜡烛-燃素=灰烬。然而燃素学说终究不能解释自然界变化中的一些现象，它存在着严重的矛盾。第一是没有人见过“燃素”的存在;第二金属燃烧后质量增加，那么“燃素”就必然有负的质量，这是不可思议的。1774年法国的化学家拉瓦锡提出燃烧的氧化学说，才否定燃素学说。拉瓦锡在进行铅、汞等金属的燃烧实验过程中，发现有一部分金属变为有色的粉末，空气在钟罩内体积减小了原体积的1/5，剩余的空气不能支持燃烧，动物在其中会窒息。他把剩下的4/5气体叫做氮气(原文意思是不支持生命)，在他证明了普利斯特里和舍勒从氧化汞分解制备出来的气体是氧气以后，空气的组成才确定为氢和氧.
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