初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 人口表格教学设计及反思

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 人口表格教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情景引入，合作探究，总结全课，拓展探究等内容，欢迎下载使用。

学 科
地 理
授 课 时 间
设计者
王 喆
授 课 班 级
八（1、3、5）
教授者
王 喆
课 题
《人口》（第一二课时）
课时安排
两课时
课型
新授课
三
维
目
标
知识与
技能
了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。
过程与
方法
通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。
情感目标
认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。
教学重点
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
教学难点
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
教学方法
合作探究，读图讨论课
教学资源
相关资料图片
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
一、情景引入
播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。
二、合作探究
（一）世界上人口最多的国家
互动一：读第11页《我国人口增长示意》图，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？
教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
互动二：分小组讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？然后小组间交流。
教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。
互动三：结合活动一，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？
（二）人口东多西少
我国人口分布很不均匀：黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的6%。
互动四：从自然条件、社会经济的发展等方面，
师生互动
师生互动交流。
学生批注
师生互动交流。
学生批注
师生互动交流。
学生批注
小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
说说我国人口东多西少的原因。
教师小结：
造成东西部人口差异的原因：
a、自然原因：东部地区地形平坦，耕地多，气候好，生产粮食多；西部地区地形以高原、山地为主，多沙漠，耕地少，气候干旱，粮食产量低。
b、人文原因：东部交通运输便利，工商业发达，城镇多，人口集中。西部交通不便，工商业欠发达，城镇少，城镇人口也少。
三、总结全课：请同学们谈收获。
四、拓展探究：进行家乡人口状况调查
学生补充批注
学生积极回答
学生活动
作 业
1、复习巩固本课时学习内容。2、预习下节内容。
板
书
设
计
板书设计： 第二节 人口
一、世界上人口最多的国家
人口总数、人口特点
人口众多带来的问题
二、人口东多西少
人口密度
人口地理界线
教
学
感
悟
组长查阅