2020-2021学年感受生命的意义当堂达标检测题

这是一份2020-2021学年感受生命的意义当堂达标检测题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1. 在福建抗疫中，许多教师上完网课，马上加入到抗疫志愿者队伍当中。他们把讲台搬到抗疫第一线，生动地诠释了生命的意义。他们做到了（ ）
A．充盈生命，只为实现自我价值
B．挺身而出，自愿承担社会责任
C．为祖国、为人民牺牲自己的生命
D．身兼多职，只为求得他人赞誉
2.对于“生命意义和价值”的问题，不同的人有着不同的观点。比较下列诗句，不应提倡的是（）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
D．世间行乐亦如此，古来万事东流水
3.某校七年级同学围绕“怎样的一生才是值得的” 这一话题展开热议，下列认识正确的是（）
A．①②B．②④C．③④D．①③
4.我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？ 下列对“生命的意义”理解正确的是（）
A．每个人对生命意义的理解都是相同的
B．探索生命意义，是人类生命的唯一原动力
C．只有为国捐躯的生命才是有意义的
D．生命的意义，需要自己不断地发现和创造
5.被评为“最美志愿者”的孟繁英，义务服务失足青年、流浪儿童和社区特殊群体青少年。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。她这样做（）
A．值得，帮助他人一定会获得回报
B．不值得，因为这不是我们应该承担的责任
C．值得，这样的人生是有意义的
D．不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益
6.每个人的生命都是独特的，因此我们在探寻生命意义的过程中，应该根据自身条件，设计一条适合自己的成长之路。“我的人生”应该是（ ）
A．我们要走与众不同的成长之路
B．只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
C．只有探寻生活的意义，我们才能更好地创造生命的价值
D．每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己
7.农民们比着谁家的粮食产量更高；工人们比着谁的技术更好；老师们比着谁的教学质量更优；而学生们比着谁的思想更好、成绩更好……下列理解正确的是（ ）
①生命是独特的，生命的意义是具体的
②只有行业佼佼者的生命才有意义
③生命的意义需要自己发现和创造
④与他人比较，是我们探索生命意义的最佳方式
A．①②B．①③C．②④D．③④
8.下列选项中能体现生命意义的是（）
①客观为他人，主观为自己
②为中华崛起而读书
③帮助别人，快乐自己
④不言代价与回报，无私奉献
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
9.（2021 年冬天，德尔塔病毒在西安出现，西安市民响应政府的号召，自觉在家隔离。广大的医务工作者冒着被传染的风险战斗在抗疫的第一线。更有全国各地大批的医务工作者响应政府的号召驰援西安，为战胜疫情作出了巨大的贡献。
请你根据学过的知识回答下列问题：
（1）从材料中找出两点人们珍爱生命的表现。
（2）广大的医务工作者身上体现出的生命的意义是什么？
（3）请用一句话致敬抗疫英雄。
材料徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院
7416 厂航天发动机固体燃料药面整形组组长。自 1987 年参加工作，他就一直从事极其危险的航天发动机固体动力燃料药面微整形工作。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。30 年来，他冒着巨大的危险雕刻火药， 被人们誉为“大国工匠”。
请结合教材所学内容，完成下列任务。
（1）主题设计：请你为本次活动设计一个主题。
（2）收获感悟：你认为什么样的人生才是值得的？
（3）在日常生活中，你都做了哪些对他人、对社会有意义的事来实现自己的人生价值？（请列举 4 个事例）
参考答案
一、选择题
1.答案 B 本题考查实现生命的价值。分析材料，许多教师上完网课后挺身而出，积极主动参加抗击疫情的行动，自愿承担社会责任，为社会做出了贡献，实现了生命的意义和价值，B 项正确；A 项错误，表述片面；C 项错误，为祖国、为人民不一定非要牺牲自己的生命；D 项说法错误。故选 B。
2.答案 D 本题考查生命的价值。A 项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 体现的是爱国思想和民族气节，B 项“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是爱国思想，C 项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国思想，
A、B、C 都体现了积极的人生观，不符合题意；D 项“世间行乐亦如此，古来万事东流水”体现的是享乐思想，不正确，但符合题意。故选 D。
3.答案 C 本题考查实现生命的价值。能够活出自己的人生，自食其力,实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小， 自愿承担责任，这样的一生是值得的；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。由此可见，③④正确。①不要为别人而活是错误的；活出自己的人生，应采取合法手段实现自我价值，②错误。故选 C。
4.答案DA 项错误，每个人对生命意义的理解是不完全相同的；B、C 两项错误，“唯一”“只有”的说法过于绝对；生命的意义，需要自己不断地发现和创造，
D 项正确，符合题意。故选 D。
5.答案 C 本题考查“发现我的生命”。题干中孟繁英的事迹体现了她具有无私奉献的精神，人生的价值在于创造和奉献，她这样做是值得的，C 项正确；A 项错误，帮助他人不图回报，也不一定有回报；B 项错误，我们应该承担社会责任；D 项错误，帮助他人不一定会损害个人利益。故选 C。
6.答案 D 本题考查“发现我的生命”。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”，D 项正确；A、B、C 三项不符合题意，均排除。故选 D。
7.答案 B 本题考查生命的意义。题干中的观点表明，生命是独特的，生命的
意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造，①③正确；②错误，说法太绝对；④错误，“最佳方式”观点绝对化。故选 B。
8.答案 D 本题考查实现人生价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，②③④都是积极承担责任、无私奉献的行为，都体现了生命的意义，符合题意；①是自私自利的行为，排除。故选 D。
二、非选择题
9.答案 （1）人们自觉在家隔离；医务工作者战斗在抗疫第一线；医务工作者驰援西安。
（2）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，
付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
（3）①哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。②最美逆行者。③没有人生来就是英雄，总有人用平凡成就伟大。④人间有了你们，才会大爱无疆，才会有真情流露。
解析 本题考查实现人生价值。第（1）问要求从材料中找出两点人们珍爱生命的表现。结合材料，可从人们自觉在家隔离、医务工作者战斗在抗疫第一线等角度进行回答。第（2）问要求答出广大的医务工作者身上体现出的生命的意义。结合所学知识，可从自己、他人和国家等角度进行回答。第（3）问要求用一句话致敬抗疫英雄，本问为开放性试题，结合实际回答即可。
10.答案 （1）实现生命的价值，获得人生的意义；等。
（2）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
（3）帮助学习有困难的同学；认真做好值日工作；在公共场所注意保护环境卫生；遵守公共场所秩序；等。
解析 本题考查实现人生价值。第（1）问要求为本次活动设计一个主题，属于开放性试题，符合题意即可。第（2）问考查什么样的人生才是有意义的。联系所学知识，结合题意，从活出自己的人生，付出爱心，将个人理想与国家发展、
民族复兴和人类命运结合起来等方面组织答案。第（3）问要求答出自己做的对他人、对社会有意义的事，结合生活实际作答即可。序号
热议内容
①
要活出自己生命的精彩，不要为别人而活
②
活出自己的人生，不择手段实现自我价值
③
将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来
④
在别人需要帮助时，积极承担属于自己的责任