初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色表格教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册美丽的颜色表格教学设计，共5页。教案主要包含了导入，预习检测，问题探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
武威第十四中学“参与式”课堂教学设计
编写时间：2022年 月 日 学期总第 课时 修改时间： 年 月 日
学 科
语 文
授 课 时 间
设计者
授 课 班 级
八（）
教授者
课 题
《美丽的颜色》第一课时
课时安排
两课时
课型
新授课
三
维
目
标
知识目标
1.积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。
2.理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。
能力目标
1.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。2.根据传记的特点，写一段自我介绍。
情感目标
学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力
教学
重点
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学
难点
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学
方法
①复述法。 ②谈论法。 ③自主探究法。 ④圈点勾画法。
教学
资源
本文相关资料、课文朗读音频资料、图片
教师活动
学生活动
调整与思考
教

学

过

程
一、导入
1.用一句话说说你心中的居里夫人。
2.师：爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”今天，让我们走进居里夫人。（板书：美丽的颜色）
二、预习检测
1.检测重点字词。
a.多媒体展示重点字词的答案。 掌握下列字词的读音。
炽热（chì）猝（cù）窒息（zhì）吹嘘（xū） 镭（léi）钋（pō）氯（lǜ）踱（du）燥热（zà） 沥青（lì ）骤雨（zh?u）荧光（yíng） 轮廓（(lún ku?） 筋疲力尽（ jīn ） 和颜悦色（ hé）
c.展示重点词语，抽生解释。
窒息 筋疲力尽 和颜悦色
2.请用简短的语言复述课文内容。
如：这是一篇___________（文体），主要
小组内学生交流。（展示自己积累的知识卡片）
师生交流
b.小组相互批改，并帮同学把错误的更正。
师生交流
教师活动
学生活动
调整与思考
教

学

过

程
叙述了一个___________（事情），体现___________（主人公）___________（精神品质）。
三、问题探究
（一）居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？
1.快速阅读文本，勾画相关句子。
如：1段“玛丽?居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。两次都挑选了最简陋的布景。”
2段：娄蒙路的棚屋……可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
3段：然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受……因烟窒息。
2.写批注，提取核心词语。
如：残破 艰苦 简陋 不舒服的典型 燥热得像温室 厌烦的声音 冻僵 严寒 没有通风罩 窒息
3.交流展示。
学生复述
a.学生边浏览边勾画。
师生互动
学生主动听，批注相关知识
师生互动
学生主动听，批注
作
业
熟读课文，做好摘抄。
板
书
设
计
美丽的颜色
工作环境——夏天：燥热 残破
冬天：下雨 下雪 冻僵 艰苦
工作设备——极其简陋 窒息
没有排出有害气体的“通风罩”
教
学
感
悟
学 科
语 文
授 课 时 间
设计者
授 课 班 级
八（ ）
教授者
课 题
《美丽的颜色》第二课时
课时安排
两课时
课型
新授课
三
维
目
标
知识目标
1.积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。
2.理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。
能力目标
1.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。2.根据传记的特点，写一段自我介绍。
情感目标
学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力
教学
重点
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学
难点
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学
方法
①复述法。 ②谈论法。 ③自主探究法。 ④圈点勾画法。
教学
资源
本文相关资料、课文朗读音频资料、图片
教师活动
学生活动
调整与思考
教

学

过

程
一、回顾旧知
二、文章多次引用居里夫人自己的话有何用？
例1：5段后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
例2：11段她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
例3：14段玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，……像是在梦里一样。
例4：15段“我们在实验室里只有很少的几个客人……..是很出名的。
他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”
师生交流
跳读文本，找出文章中引用的居里夫人的话。
师生互动
学生主动听，批注识记相关知识
教师活动
学生活动
调整与思考
教

学

过

程
b.提炼核心词句。 如：重要而又困难的工作 无中创出有
2.写批注：注明引用居里夫人话的作用。
如：意志坚强 不畏艰难 百折不挠 忘我工作 痴迷科学
3.交流展示。
师巡视指导。
师引导。
c.师归纳讲解传记的文体特征。
如：补充细节 心理感受 增强真实性 变换节奏 行文生动。
板书： ①内容真实 ②事例典型
三、结合语境，分析居里夫人的形象。
如：
a.这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
b.我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
c.“我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重；要求：针对具体的句子用核心词语概括；刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐、献身科学、淡泊名利。
2.题目“美丽的颜色”的含义；
3.传记的特点：①内容真实②事例典型
四、课堂小结
学生主动批注
a.小组交流，
b.全班交流
师生互动
1.浏览全文，圈点勾画相关的句子。
小组交流，师巡视
全班交流
师生互动
作
业
1.读了本文，你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？
2.写一段自我介绍。
板
书
设
计
教
学
感
悟