人教部编版四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆课文ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆课文ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了《丑小鸭》，课文导入，《皇帝的新装》，《海的女儿》，《拇指姑娘》，《卖火柴的小女孩》，学习目标，作者简介，豌豆的一生，字词学习等内容，欢迎下载使用。
1. 认识“豌、按”等生字，会写“豌、按”等字，会写“豌豆、按照”等词语。2. 阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。3. 能借助问题理解课文内容。
安徒生（1805—1875），丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
成熟了的豆荚裂开了，里面的五粒豆飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。只有那粒飞进窗子下面“长满了青苔的裂缝里”的豆的经历，最值得称赞，因为它发芽、开花，给因生病而躺着的女孩带来了快乐和生机。让我们一起走进课文，去看看它奇特的经历吧！
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓 苔藓 囚禁 门框 洋溢
【 】【 】
示例：小明的曾( )祖父曾( ）经是一名军人。
今天天气很好，哥哥和（hé）弟弟在院子里和（huó）泥巴。
公布（事情的结果）。
（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
（情绪、气氛等）充分流露。
事物配合起来显得合适。
温暖—— 黑暗—— 僵硬—— 丰满—— 广阔—— 虚弱—— 安静—— 相信—— 愉快——盛开—— 暖洋洋——
温暖—— 僵硬—— 忽然—— 丰满—— 等待—— 揭晓—— 穷苦—— 愉快—— 的确—— 洋溢—— 光彩—— 注视——
本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
第一部分（1～12）：写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。
第二部分（13～21）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。
第三部分（22～24）：先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。
自由朗读课文，边读边提出你感兴趣的问题并记录下来。
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
最后一粒小豌豆生活的环境是怎样的？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病是怎样好的？
小组之间交流讨论：五粒豌豆的愿望分别是什么？
“现在我要飞到广阔的世界里去了！ 如果你能捉住我，就请来吧！ ”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！ ”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
掉进裂缝的豌豆给小姑娘带来生机
针对这一部分提出问题
豌豆给小女孩带来了什么变化？
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小姑娘的病又是怎样好的？
能自己爬起来，坐在床上。
脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光。
“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！ ”
母亲为什么把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
母亲把这株豌豆苗称为“一个小花园”，不仅说明豌豆苗在小女孩眼中的珍贵，而且表现了她想让女儿感受一下美丽春光的心愿。
“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
给小女孩带来信心和希望
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
这一天，豌豆苗开出了豌豆花，小女孩“能够坐一整个钟头”，是小豌豆给了她愉悦和生机，给了她新的生命。
这五粒豌豆最后怎样了？
第一粒豌豆的结局：______________
第二粒豌豆的结局：______________
第三、四粒豌豆的结局：__________
最后一粒豌豆的结局：____________________________________________
长叶、爬藤、开花，伴随小女孩恢复健康
你最喜欢哪粒豌豆？说说喜欢的理由。
题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
第一粒：飞到广阔的世界里
第三、四粒：在地上打滚
第五粒：该怎么样就怎么样
生根、长叶、爬藤、开花，带给生病的小女孩生机与活力
来拥自有同不一同豆命荚运
《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了 的生活态度。
一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
揭晓（jiē yè） 囚犯（qiú yīn） 窗框（kuānɡ kuànɡ）洋溢（ài yì）
wān dòu shū shì kǒnɡ pà（ ） （ ） （ ）jiānɡ yìnɡ nài xīn yú kuài （ ） （ ） （ ）
①谁才是五粒豆中最了不起的？②小女孩为什么会“注视着豌豆花，快乐地微笑”？③题目写的是“五粒豆”，为什么课文主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
示例：我发现，清单中的第一、二个问题是针对课文部分内容提出的，是伴随着阅读过程产生的问题。第三个问题则是针对全文提出的，是读完故事后，联系前后故事情节提出的。
◇课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
◇母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
◇掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……
通过小女孩随着豌豆的生长前后变化的语句，我们可以感受到，豌豆苗在长叶、爬蔓、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力。小女孩在小豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，所以她的病就慢慢地好了。
◆学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。——陈献章◆求学问，先学问，只学答，不学问，非学问。——李政道◆发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。——陶行知◆不怀疑不能见真理。——李四光◆思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。2.想一想你从课文中获得了什么启发。3.课下阅读安徒生的其他童话故事。