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    人教版(部编版)小学语文一年级上册 3 江南 教案3

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    人教部编版一年级上册3 江南教学设计

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    这是一份人教部编版一年级上册3 江南教学设计,共4页。教案主要包含了目标预设,课程重点,课程难点,课程资源的开发利用等内容,欢迎下载使用。
    这是一首古诗,选自《汉乐府》。全诗共七行两句话,内容浅显易懂,描绘了江南水乡人们采莲时的美好情景。诗句的前两行直接介绍了江南是个采莲的好地方,用一个感叹句赞叹莲叶的多;后五行含有东西南北四个方位词,是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言清新生动,富有生活气息,琅琅上口,易于背诵,适合儿童阅读。
    【目标预设】
    1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
    2.复习巩固汉语拼音,学会本课5个生字,两条绿线内的5个字只识不写。
    3.通过朗读、观察插图等方法,理解诗句的意思,体会江南水乡的美景。
    4.激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。
    【课程重点】
    1.理解诗句,体会江南水乡的美景。
    2.有感情地朗读和背诵诗文。
    【课程难点】
    理解“何田田”。
    【课程资源的开发利用】
    1.课文配乐朗读带;
    2.《姑苏行》、《鱼儿鱼儿水中游》等录音带;
    3.中国地形图;
    4.黑板画(与书中插图基本相同,文字在当中);
    5.学生对江南已有的感性认识。
    教学过程:
    一、谈话导入,感受江南的美(10分钟)
    1、师:同学们,今天,我们要去一个美丽的地方,那里的小河一条接着一条,池塘一个连着一个,一到夏天,池塘里的莲花就全都开了,这个地方就是——美丽的江南。
    (1)拿着江南字卡,请一名同学读,其他同学进行评价
    (2)来火车轮读
    (3)看看老师一笔一划地把这个词写在黑板上
    (4)齐读课题。
    (5)你怎样记住“江”字呢?“江”是三点水旁,你还认得哪些有三点水旁的字吗?
    (6)你能给“江”组一个词吗?相机造句。
    2:江南有着风景秀丽的水乡景色。今天,就让我们摇着小船,去江南游一游吧!(播放江南录像)
    3、江南到了,你看到了什么?(引导学生说一句完整的话)
    多美丽的江南啊!让我们再温柔地读一下课题!
    二、学习生字,读熟诗歌(15分钟)
    1、其实,江南这样美的景色,在两千多年前,我们古代的诗人也看到了,所以呢,就写下了这一首流传千古的汉乐府歌辞《江南》。那么,在我们的诗歌里,又是怎样描绘江南的呢?请孩子们打开课本58页,用手指指着书,读一读这首古诗,注意不会读的字怎么办?开始吧
    2、指名读,读给同桌听。
    3、识记生字(读准字音,识记字形)
    4、用多种形式朗读古诗
    三、理解诗歌,感受莲趣(15分钟)
    1、师:江南水乡,河流众多,许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘,我们一起去看看吧!
    2、你看到了什么?
    生:我看到了绿绿的荷叶,美丽的荷花、、、、、、、、
    2、江南到处是莲叶,莲花!我们小朋友知道莲叶也叫荷叶,莲花也叫荷花,谁能把有关莲的知识给大家介绍介绍。
    3、同学们观察得真仔细,看到美丽的荷花里面藏着莲蓬,莲蓬里结着一粒粒莲子。
    3.补充一首莲的儿歌。
    4、师:同学们,每年夏天到了莲蓬成熟的时候,美丽的姑娘就会唱着歌儿,划着小船,在荷花塘采莲子,所以说’“江南可采莲”。(出示“采”字,解释“采”字。古人造字真神奇,瞧,在古代,采字的上半部分是一只手,下半部分是植物的花或是果实。用手去摘植物的花或果实,那就是“采”了。)
    4、指导书写“可”
    (1)、读准“可”字读音
    (2)、用“可”组词
    (3)书写“可”字
    5、江南可真是个采莲的好地方。采莲人划着小船来了,让我们来看看这里的莲叶长得怎样呢?(出示莲叶多美的图片)你觉得莲叶像什么?
    生:绿绿的(颜色)圆圆的(形状)多(数量)-------美
    6、小朋友,看这满池的莲叶,像一把把撑开的小伞,你挨着我,我挨着你,谁也不甘落后,一片片探出小脑袋,争着向上长,那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下,还闪闪发光呢!
    7、师:出示诗句“莲叶何田田”这句诗中有个词语就写了荷叶的多,猜猜是哪个词语?(田田)学生回答后相继解释“何”在这里就是感叹,赞美荷叶的意思。
    哇,好多好多碧绿的莲叶啊,让诗人不由得感叹道“莲叶何田田“!
    哇,好多好多圆圆的莲叶啊,让诗人不由得感叹道“莲叶何田田“!
    8、莲叶长得如此茂盛鲜亮,莲蓬又喜获丰收,采莲姑娘拨开莲叶,采摘那一个个成熟的莲蓬,这时她们的心情会怎么样?
    9、我们开开心心地读读这句诗吧!你觉得老师读得怎么样?你能像老师一样来夸一夸这些莲叶吗?
    出示:江南可采莲,莲叶何田田谁来用赞美的语气读出荷塘的美丽
    师:来到这么漂亮的莲花池,老师也很开心,我想变成一位诗人送你们一首小诗,想知道吗?(一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片,江南莲叶绿满天)
    3、感受鱼戏(鱼戏莲叶间、鱼戏莲叶东、鱼戏莲叶西、鱼戏莲叶南、鱼戏莲叶北)师:你想在这么美的地方干什么呢?
    生:我想在这里读书,画画,唱歌,跳舞,照相、、、、、、、、、
    师:你们有这么多想做的事,我们来看看可爱的小鱼又在干什么呢?下节课我们再继续学习!(播放鱼儿游戏的视频)

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