2021学年6 画教学设计

这是一份2021学年6 画教学设计，共3页。教案主要包含了谜语导入，初读课文，认识生字，学习生字的字形结构及字义，正确书写生字，生活中的“小小”反义词，想一想等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1．学习4个生字，认识2个偏旁，分别是走之旁、斜刀头。
2．会认10个字。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1．学会4个生字，认识2个偏旁。
2．能理解每句诗的意思。
3．正确、流利地朗读课文。
教学难点：
理解诗句的意思
教具准备；
投影 课件 卡片
教学过程：
一、谜语导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？（学习说，学习猜）。
老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。
课件依次呈现两组谜语，请孩子们猜一猜。
“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”
逐句呈现这首诗，请孩子们自由拼读谜面，猜一猜这个谜底又是什么？
看图
（一）出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？
（二）请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？
三、初读课文，认识生字
（一）借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。
（二）画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。
（三）同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。
（四）指名读课文，大家纠正读音。
四、学习生字的字形结构及字义
（一）先让学生识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。
（二）同桌同学互相说说自己是怎样记忆的？
（三）请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。
远：半包围结构，先认识“辶”走之旁。加一加方法记忆：元加走之旁就是远。
组词：远处，远方。
色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词：景色、彩色。
近：半包围结构。加一加方法记忆：今加走之旁就是近。形声字方法记忆：今与近发音比较相近。
听：认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听”字。组词：听讲、听话。
无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字；也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的意思。组词：无用、无人。
抽读生字和词语的卡片，巩固生字。
五、正确书写生字
（一）让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。
（二）在书上描红。
(三)教师重点指导“水”和“来”两个字。
(四)其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，教师巡视，进行个别辅导。
(五)学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。
六、生活中的“小小”反义词
通过生活中的反义词，明白反义词的意义，并在文中找出三组反义词“远近”、“有无”、“来去”。
七、想一想
给孩子们留一个思考空间，作为第二课时的过渡。
板书设计：
6．画
远——近
有——无
来——去
作业设计：
1.抄写“水”、“去”、“来”、“不”四个字，每个字抄写一行；
2.当小小老师，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起组词;
3.将《画》这首诗读给家长听，并比一比看谁背得快！