小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的测试题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的测试题，共4页。试卷主要包含了请你来填空，我是小法官，精挑细选，实验探究等内容，欢迎下载使用。

1.声音是由物体产生（ ）的。
2.各种物体只要（ ）就必然发出（ ），要想让它停止，就必须设法让物体停止（ ）。
3.说话声是由（ ）产生的，琴声是由（ ）产生的，风声是由（ ）产生的，流水声是由（ ）产生的。
4.我们身上能产生振动而发出声音的器官是（ ）；身上非常敏感，能感受振动的器官是（ ）。
5.音叉是一种发声仪器，用来（ ）和（ ）。
6.敲击大小不同的音叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉发出的声音（ ）。
二、我是小法官。
（ ）1.聋哑人虽然不能听到声音，但是他们也能很好地生活，所以我们的生活可以离开各种声音。
（ ）2.只有固体振动能产生声音，气体和液体振动不能产生声音。
（ ）3.挂钟发出的嘀嗜声是由钟摆振动产生的。
（ ）4.录音机没有发生振动，照样能播放出声音。
（ ）5.如果想让锣声停止，我们应当让它停止振动。
三、精挑细选。
1.使橡皮筋发出声音的方式是（ ）。
A.用力拉伸
B.轻轻弹拨
C.揉成一团
2.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。
A.撞击停止，但大钟仍在振动
B.是钟声在回荡
C.人的错觉
3.把敲响的音叉轻轻触及水面，会看到（ ）。
A.水面十分平静
B.水向一个方向流动
C.水面泛起波纹
4.我们在向塑料瓶里吹气时，塑料瓶会发出声音，这是因为（ ）。
A.嘴唇在振动
B.口腔在振动
C.空气在振动
5.当把手按在自行车的铜铃上时，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）。
A.手按在铃上，声音传不出来
B.手按在铃上，铃根本不振动
C.手按在铃上，影响了铃的正常振动
6.“风声雨声读书声，声声入耳”中不属于自然界之声的是（)。
A.雨声
B.读书声
C.风声
四、实验探究
探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下。
实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
实验过程二：剪去多对蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小“黑点”上下鼓
实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小“黑点”，蜜蜂不发声。
1.实验使用多只蜜蜂的目的是什么？
2.实验过程一和二可以初步得出什么结论？
3.实验发现，蜜蜂的发声部位是（ ）。
参考答案：
一、1.振动
2. 振动 声音 振动
3. 声带振动 琴弦振动 空气振动 水振动
4.声带 耳
5.调试乐器 测试音高
6.高 低
二、1. ×2.×3. √4.×5. √
三、1. B 2.A 3. C 4. C 5. C 6.B
四、1.减少实验的偶然性
2.蜜蜂的发声不是因为翅膀的振动
3.翅根旁的小黑点。