人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源多媒体教学课件ppt

这是一份人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源多媒体教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了地球上的水之美，新课导入，从太空上看地球，人类拥有的水资源，新课讲解，世界水资源状况，中国水资源状况，爱护水资源，一方面节约用水，水体污染等内容，欢迎下载使用。
地球表面约71%被水覆盖着
阅读课本人类拥有的水资源，回答下列问题：（1）地球上水的总储量是多少？（2）能够直接利用的淡水资源有多少？（3）人类拥有的水资源有什么特点？（4）人类是否面临缺水危机？如果是，是由哪些因素引起的？（5）我国是否存在缺水危机？
　　已知总储水量为：1.39×1018 m3，其中大部分是海洋水，淡水只占2.53%，但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%。试算一算：人类能利用的淡水占总水量的百分之几？
总量：丰富 1.39×1018 m3。可利用淡水：有限 不到总水量的1%。
　　浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
　　据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
　　中国水资源总量为2.7×1012 m3（居世界第6位），但人均水量只有2048 m3（数据取自2008年），约为世界人均水量的四分之一；且分布不均，南丰北缺。
1．我们怎样爱护水资源？2．水体污染是什么？它的来源有哪几部分？3．水体污染的危害性有哪些？4．预防和消除水体污染的措施有哪些？
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107 t。
另一方面：防止水体污染
污染来源有：工业污染、农业污染和生活污染。
　　大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
①影响工农业、渔业生产；②破坏水生生态系统；③危害人体健康。
赤潮是一种有害的生态现象
①工业废水经处理后排放；②合理使用农药、化肥；③生活污水集中处理后排放。
　　污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。
中国“国家节水标志”由水滴、人手和地球抽象而成。
手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；
中间留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示人人动手节约每一滴水，节水需要公众参与，鼓励人们从我做起；
　　通过本节学习，我们了解到：水虽然对人类的生存和发展有着极其重要的作用，但水资源的污染对人类的生活和生产的危害却又十分严重。所以，我们既要珍惜水、关心水，又要积极采取措施，预防和消除对水资源的污染，保护和改善水质。按照《中华人民共和国水法》和《水污染防治法》的精神，努力提高中华民族的环保意识，使水资源保护成为我们每个公民的光荣职责。
1．水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ 　） A．地球上水的总量多，淡水少B．我国水资源总量多，人均水量少C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量D．生活中接触的纯净水多，水溶液少
2．小明对下列水污染的分类不正确的是（ 　 ）A．农田排出的污水——农业污染　 　B．小型造纸厂排出的污水——工业污染C．家庭排出的污水——生活污染　 D．化肥厂排出的污水——农业污染
3．今年，某市旱情比较严重，水资源紧缺。有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是（　 ）A．洗过菜的水用来浇花　　　　 B．推广使用节水龙头C．工业废水处理后循环使用　　 D．少喝水，不洗澡
4．水是宝贵的资源，我们应与水和谐相处：做到敬水、惜水、护水。下列开发、利用水资源的思路不正确的是（ 　 ）A．合理用水，注意水的循环利用 　B．节约用水，减小农作物和各类苗木的灌溉面积C．增强环境保护意识，避免水体污染 D．研究利用太阳能分解水，获取清洁高效的氢能源
5．某一水域中出现象鱼类大面积死亡，经调查得到可能的结论有如下几条：①居民向该水中排放含有磷元素的洗涤剂；②有大量的运输船舶在水里航行；③水中有适量的水草；④上游有一化工厂向水中排放废水；⑤鱼类把水中氧气消耗完；⑥鱼呼吸产生的二氧化碳和水反应生成了碳酸；⑦水域沿岸的农民种植作物时施用了大量的农药、化肥。你认为可能的原因是_____________。