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人教部编版四年级上册第一单元4* 繁星当堂达标检测题
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这是一份人教部编版四年级上册第一单元4* 繁星当堂达标检测题，共12页。试卷主要包含了下列句子没有语病的一句是，选出不是写作者想象之景的一项，根据课文内容完成表格，阅读课文，完成练习，小练笔等内容，欢迎下载使用。
1．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮成长。
D．到吃晚饭的时候，母亲终于发现了我的秘密。
2．“破釜沉舟”说的是历史人物（ ）的故事。
A．刘邦B．项羽C．吕布
3．草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（ ）
A．践踏草坪是不文明的行为！
B．禁止践踏草坪，违者罚款！
C．小草微微笑，走路请绕道。
D．小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？
4．选出不是写作者想象之景的一项（ ）
A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B．我仿佛听见它们在小声说话。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5．（《繁星》）虽然作者在不同时间看星星的感受不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱及对光明的追求的感情。 （判断对错）
6．（《繁星》）本文写作者看星星的地点分别是“家乡﹣﹣南京﹣﹣菜园﹣﹣舱面”。 （判断对错）
7．根据课文内容完成表格。（《繁星》）
8．阅读课文，完成练习。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜国，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深篮色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）解释下面的词语。
密密麻麻：
（2）从前，作者在七八月的夜晚，在家乡庭院纳凉的时候看到的星天是什么样的？
（3）读第2、3自然段，在这两段文字中，有很多非常精彩的语句，请找出来写在下面横线上，并有感情地读一读。
①比喻句
②拟人句
③排比句
9．
荷塘月色（节选）
朱自清
月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上。□□的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；□□的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（1）写出下列字词的反义词。
浮——
稀疏——
（2）上文中标有方框的地方都是叠音词，依次适合填入的一组是
A.淡淡 静静 薄薄 弯弯
B.静静 薄薄 淡淡 弯弯
C.薄薄 淡淡 静静 弯弯
D.静静 淡淡 薄薄 弯弯
（3）对“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的表达作用，分析不恰当的一项是
A.“泻”字写出了月光的皎洁
B.“泻”字写出了月光的浓重。
C.“泻”字写出了月光的寒冷。
D.“泻”字写出了月光的流动
（4）“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是
A.因为不能朗照，显得特别宁静。
B.因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味
C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D.因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色
（5）这段文字描写的内容是
A.月光下的荷塘。
B.荷塘上的月色。
C.月下荷塘的荷与树木。
D.从荷到树。
10．小练笔。
《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定
有很多感受，请你写一篇读后感，写下自己的感受。
要求：语句通顺，感情丰富。字数在300字左右。
（培优篇）部编版四年级同步分层作业4 繁星
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮成长。
D．到吃晚饭的时候，母亲终于发现了我的秘密。
【解答】A．有误，缺少主语，去掉“使”。
B．有误，“歌声”不当，应为“歌”。
C．有误，搭配不当，删去“照耀”。
D．正确。
故选：D。
2．“破釜沉舟”说的是历史人物（ ）的故事。
A．刘邦B．项羽C．吕布
【解答】破釜沉舟：意思是把饭锅打破，把渡船凿沉；表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切。说的是历史人物项羽的故事。
故选：B。
3．草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（ ）
A．践踏草坪是不文明的行为！
B．禁止践踏草坪，违者罚款！
C．小草微微笑，走路请绕道。
D．小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？
【解答】A、B两句不好，两句语言生硬，不委婉。
C．好，语句读起来朗朗上口，很押韵，给人以警醒。
D．不好，句子太长，啰嗦。
故选：C。
4．选出不是写作者想象之景的一项（ ）
A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B．我仿佛听见它们在小声说话。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【解答】《繁星》课文描写了作者三次看繁星的经历和感受，随着年龄和阅历的增长，他对星空的观察和感知逐步深入精微。文章蕴含作者的童心、童趣，对大自然的热爱、亲近，对美好生活的向往，对故乡、祖国的依恋，去国怀乡的孤心和忧情。
A．作者“望着星天，就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，这是作者在想象之中，把繁星当做母亲的怀抱，感到恬静而安然；
B．望着繁星，“我仿佛听见它们在小声说话”，这是作者看着繁星时想象着星星在小声说话；
C．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话则是作者看到的海上的景象；
D．在星的怀抱中，“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”这都是作者看着天上的繁星所想到的。故选项ABD是作者的想象，选项C是作者实实在在看到的景象。
故选：C。
5．（《繁星》）虽然作者在不同时间看星星的感受不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱及对光明的追求的感情。 √ （判断对错）
【解答】考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。故表述正确。
故答案为：√
6．（《繁星》）本文写作者看星星的地点分别是“家乡﹣﹣南京﹣﹣菜园﹣﹣舱面”。 × （判断对错）
【解答】×
7．根据课文内容完成表格。（《繁星》）
【解答】“我”第一次看繁星是从前在家乡时，此时繁星给“我”的感受是：从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
“我”第二次看繁星是三年前在南京时，此时繁星给“我”的感受是：星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
“我”第三次看繁星是如今在海上时，此时繁星给“我”的感受是：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
故答案为：
从前 家乡 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前 南京 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今 海上 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
8．阅读课文，完成练习。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜国，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深篮色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）解释下面的词语。
密密麻麻： 本文指星星又多又密。
（2）从前，作者在七八月的夜晚，在家乡庭院纳凉的时候看到的星天是什么样的？ 天上的星星密密麻麻的。
（3）读第2、3自然段，在这两段文字中，有很多非常精彩的语句，请找出来写在下面横线上，并有感情地读一读。
①比喻句 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
②拟人句 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
③排比句 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
【解答】（1）考查了学生对词语的理解。联系上下文理解，密密麻麻：本文指星星又多又密。
（2）考查了学生对选文内容的理解。从“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星”可知，那时候作者看到的是天上的星星密密麻麻的。
（3）考查了对修辞的认识。①比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文章的比喻句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。这个句子 将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”。 ②拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。拟人句：我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这个句子用写人的词语“眨眼”“说话”写星星。 ③把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。排比句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
故答案为：
（1）本文指星星又多又密。
（2）天上的星星密密麻麻的。
（3）①渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
②我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
9．
荷塘月色（节选）
朱自清
月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上。□□的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；□□的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（1）写出下列字词的反义词。
浮—— 沉
稀疏—— 稠密
（2）上文中标有方框的地方都是叠音词，依次适合填入的一组是 B
A.淡淡 静静 薄薄 弯弯
B.静静 薄薄 淡淡 弯弯
C.薄薄 淡淡 静静 弯弯
D.静静 淡淡 薄薄 弯弯
（3）对“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的表达作用，分析不恰当的一项是 C
A.“泻”字写出了月光的皎洁
B.“泻”字写出了月光的浓重。
C.“泻”字写出了月光的寒冷。
D.“泻”字写出了月光的流动
（4）“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是 A
A.因为不能朗照，显得特别宁静。
B.因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味
C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D.因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色
（5）这段文字描写的内容是 A
A.月光下的荷塘。
B.荷塘上的月色。
C.月下荷塘的荷与树木。
D.从荷到树。
【解答】（1）考查写出所给词语的反义词。浮：指停留在液体表面上（跟“沉”相对）。其反义词是“沉”。稀疏：指（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。其反义词是“稠密”。
（2）考查根据选项给短文填写叠音词。通过阅读《荷塘月色》这篇散文可知，本语段中应填写的叠音词分别是“静静”“薄薄”“淡淡”“弯弯”，故选题目中的B项。
（3）考查对重点字的理解。文中句子“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”中的“泻”字，题目中对“泻”字的表达作用，分析恰当的是A、B、D项，C.“泻”字写出了月光的寒冷。这样分析不恰当。因为写的是夏季，说月光“寒冷”是不正确的。故选题目中的C项。
（4）考查对重点词语的理解。文中句子“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“好处”指的是A项。
（5）考查概括语段内容。通过对本语段内容的阅读与理解，语段主要写了月光下的荷塘的景色。故选题目中的A项。
故答案为：
（1）沉 稠密；
（2）B；
（3）C；
（4）A；
（5）A。
10．小练笔。
《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定
有很多感受，请你写一篇读后感，写下自己的感受。
要求：语句通顺，感情丰富。字数在300字左右。
《繁星》读后感
最近，我学了一篇写景抒情的记叙文﹣﹣《繁星》，这篇文章选自巴金的《海行杂记》，写于1927年1月。
这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的向往，对光明的追求。课文中选用了许多修辞手法，十分形象生动，富有情趣，巴金对星星的描述，由浅入深，由粗到细，让我仿佛身临其境，产生无限的遐想。“渐渐的我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，看似一个简单的比喻句，可它的含义深刻，为什么我的眼睛会模糊，只有和星星十分亲密、十分依赖才会有这样的感觉。课文中有这样的一句“海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。”这句话从触觉、听觉、幻觉三角度来描写，使我受到了强力的感染。如果有一天，我在海上望着那漫天的繁星，伴着温馨和甜蜜而沉睡，该是多么的幸福呀!
巴金离别家乡，用星星来寄托他的感情，总有那么一天，我也会告别父母，离开自己的故乡，到那时，我又该用什么来表达我的情感呢!
【解答】范文：
《繁星》读后感
最近，我学了一篇写景抒情的记叙文﹣﹣《繁星》，这篇文章选自巴金的《海行杂记》，写于1927年1月。
这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的向往，对光明的追求。课文中选用了许多修辞手法，十分形象生动，富有情趣，巴金对星星的描述，由浅入深，由粗到细，让我仿佛身临其境，产生无限的遐想。“渐渐的我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，看似一个简单的比喻句，可它的含义深刻，为什么我的眼睛会模糊，只有和星星十分亲密、十分依赖才会有这样的感觉。课文中有这样的一句“海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。”这句话从触觉、听觉、幻觉三角度来描写，使我受到了强力的感染。如果有一天，我在海上望着那漫天的繁星，伴着温馨和甜蜜而沉睡，该是多么的幸福呀!
巴金离别家乡，用星星来寄托他的感情，总有那么一天，我也会告别父母，离开自己的故乡，到那时，我又该用什么来表达我的情感呢!
17:23；看星天
时间
地点
感受
（摘抄关键语句）
第一次
第二次
第三次
看星天
时间
地点
感受
（摘抄关键语句）
第一次
从前
家乡
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
第二次
三年前
南京
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
第三次
如今
海上
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
1．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮成长。
D．到吃晚饭的时候，母亲终于发现了我的秘密。
2．“破釜沉舟”说的是历史人物（ ）的故事。
A．刘邦B．项羽C．吕布
3．草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（ ）
A．践踏草坪是不文明的行为！
B．禁止践踏草坪，违者罚款！
C．小草微微笑，走路请绕道。
D．小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？
4．选出不是写作者想象之景的一项（ ）
A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B．我仿佛听见它们在小声说话。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5．（《繁星》）虽然作者在不同时间看星星的感受不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱及对光明的追求的感情。 （判断对错）
6．（《繁星》）本文写作者看星星的地点分别是“家乡﹣﹣南京﹣﹣菜园﹣﹣舱面”。 （判断对错）
7．根据课文内容完成表格。（《繁星》）
8．阅读课文，完成练习。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜国，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深篮色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）解释下面的词语。
密密麻麻：
（2）从前，作者在七八月的夜晚，在家乡庭院纳凉的时候看到的星天是什么样的？
（3）读第2、3自然段，在这两段文字中，有很多非常精彩的语句，请找出来写在下面横线上，并有感情地读一读。
①比喻句
②拟人句
③排比句
9．
荷塘月色（节选）
朱自清
月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上。□□的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；□□的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（1）写出下列字词的反义词。
浮——
稀疏——
（2）上文中标有方框的地方都是叠音词，依次适合填入的一组是
A.淡淡 静静 薄薄 弯弯
B.静静 薄薄 淡淡 弯弯
C.薄薄 淡淡 静静 弯弯
D.静静 淡淡 薄薄 弯弯
（3）对“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的表达作用，分析不恰当的一项是
A.“泻”字写出了月光的皎洁
B.“泻”字写出了月光的浓重。
C.“泻”字写出了月光的寒冷。
D.“泻”字写出了月光的流动
（4）“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是
A.因为不能朗照，显得特别宁静。
B.因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味
C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D.因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色
（5）这段文字描写的内容是
A.月光下的荷塘。
B.荷塘上的月色。
C.月下荷塘的荷与树木。
D.从荷到树。
10．小练笔。
《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定
有很多感受，请你写一篇读后感，写下自己的感受。
要求：语句通顺，感情丰富。字数在300字左右。
（培优篇）部编版四年级同步分层作业4 繁星
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮成长。
D．到吃晚饭的时候，母亲终于发现了我的秘密。
【解答】A．有误，缺少主语，去掉“使”。
B．有误，“歌声”不当，应为“歌”。
C．有误，搭配不当，删去“照耀”。
D．正确。
故选：D。
2．“破釜沉舟”说的是历史人物（ ）的故事。
A．刘邦B．项羽C．吕布
【解答】破釜沉舟：意思是把饭锅打破，把渡船凿沉；表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切。说的是历史人物项羽的故事。
故选：B。
3．草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（ ）
A．践踏草坪是不文明的行为！
B．禁止践踏草坪，违者罚款！
C．小草微微笑，走路请绕道。
D．小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？
【解答】A、B两句不好，两句语言生硬，不委婉。
C．好，语句读起来朗朗上口，很押韵，给人以警醒。
D．不好，句子太长，啰嗦。
故选：C。
4．选出不是写作者想象之景的一项（ ）
A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B．我仿佛听见它们在小声说话。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【解答】《繁星》课文描写了作者三次看繁星的经历和感受，随着年龄和阅历的增长，他对星空的观察和感知逐步深入精微。文章蕴含作者的童心、童趣，对大自然的热爱、亲近，对美好生活的向往，对故乡、祖国的依恋，去国怀乡的孤心和忧情。
A．作者“望着星天，就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，这是作者在想象之中，把繁星当做母亲的怀抱，感到恬静而安然；
B．望着繁星，“我仿佛听见它们在小声说话”，这是作者看着繁星时想象着星星在小声说话；
C．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话则是作者看到的海上的景象；
D．在星的怀抱中，“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”这都是作者看着天上的繁星所想到的。故选项ABD是作者的想象，选项C是作者实实在在看到的景象。
故选：C。
5．（《繁星》）虽然作者在不同时间看星星的感受不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱及对光明的追求的感情。 √ （判断对错）
【解答】考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。故表述正确。
故答案为：√
6．（《繁星》）本文写作者看星星的地点分别是“家乡﹣﹣南京﹣﹣菜园﹣﹣舱面”。 × （判断对错）
【解答】×
7．根据课文内容完成表格。（《繁星》）
【解答】“我”第一次看繁星是从前在家乡时，此时繁星给“我”的感受是：从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
“我”第二次看繁星是三年前在南京时，此时繁星给“我”的感受是：星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
“我”第三次看繁星是如今在海上时，此时繁星给“我”的感受是：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
故答案为：
从前 家乡 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前 南京 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今 海上 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
8．阅读课文，完成练习。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜国，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深篮色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）解释下面的词语。
密密麻麻： 本文指星星又多又密。
（2）从前，作者在七八月的夜晚，在家乡庭院纳凉的时候看到的星天是什么样的？ 天上的星星密密麻麻的。
（3）读第2、3自然段，在这两段文字中，有很多非常精彩的语句，请找出来写在下面横线上，并有感情地读一读。
①比喻句 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
②拟人句 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
③排比句 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
【解答】（1）考查了学生对词语的理解。联系上下文理解，密密麻麻：本文指星星又多又密。
（2）考查了学生对选文内容的理解。从“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星”可知，那时候作者看到的是天上的星星密密麻麻的。
（3）考查了对修辞的认识。①比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文章的比喻句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。这个句子 将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”。 ②拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。拟人句：我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这个句子用写人的词语“眨眼”“说话”写星星。 ③把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。排比句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
故答案为：
（1）本文指星星又多又密。
（2）天上的星星密密麻麻的。
（3）①渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
②我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
③海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
9．
荷塘月色（节选）
朱自清
月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上。□□的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；□□的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（1）写出下列字词的反义词。
浮—— 沉
稀疏—— 稠密
（2）上文中标有方框的地方都是叠音词，依次适合填入的一组是 B
A.淡淡 静静 薄薄 弯弯
B.静静 薄薄 淡淡 弯弯
C.薄薄 淡淡 静静 弯弯
D.静静 淡淡 薄薄 弯弯
（3）对“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的表达作用，分析不恰当的一项是 C
A.“泻”字写出了月光的皎洁
B.“泻”字写出了月光的浓重。
C.“泻”字写出了月光的寒冷。
D.“泻”字写出了月光的流动
（4）“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是 A
A.因为不能朗照，显得特别宁静。
B.因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味
C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D.因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色
（5）这段文字描写的内容是 A
A.月光下的荷塘。
B.荷塘上的月色。
C.月下荷塘的荷与树木。
D.从荷到树。
【解答】（1）考查写出所给词语的反义词。浮：指停留在液体表面上（跟“沉”相对）。其反义词是“沉”。稀疏：指（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。其反义词是“稠密”。
（2）考查根据选项给短文填写叠音词。通过阅读《荷塘月色》这篇散文可知，本语段中应填写的叠音词分别是“静静”“薄薄”“淡淡”“弯弯”，故选题目中的B项。
（3）考查对重点字的理解。文中句子“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”中的“泻”字，题目中对“泻”字的表达作用，分析恰当的是A、B、D项，C.“泻”字写出了月光的寒冷。这样分析不恰当。因为写的是夏季，说月光“寒冷”是不正确的。故选题目中的C项。
（4）考查对重点词语的理解。文中句子“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“好处”指的是A项。
（5）考查概括语段内容。通过对本语段内容的阅读与理解，语段主要写了月光下的荷塘的景色。故选题目中的A项。
故答案为：
（1）沉 稠密；
（2）B；
（3）C；
（4）A；
（5）A。
10．小练笔。
《繁星》让我们感受到了作者对大自然的热爱以及对祖国和家乡的眷恋。相信学完课文你一定
有很多感受，请你写一篇读后感，写下自己的感受。
要求：语句通顺，感情丰富。字数在300字左右。
《繁星》读后感
最近，我学了一篇写景抒情的记叙文﹣﹣《繁星》，这篇文章选自巴金的《海行杂记》，写于1927年1月。
这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的向往，对光明的追求。课文中选用了许多修辞手法，十分形象生动，富有情趣，巴金对星星的描述，由浅入深，由粗到细，让我仿佛身临其境，产生无限的遐想。“渐渐的我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，看似一个简单的比喻句，可它的含义深刻，为什么我的眼睛会模糊，只有和星星十分亲密、十分依赖才会有这样的感觉。课文中有这样的一句“海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。”这句话从触觉、听觉、幻觉三角度来描写，使我受到了强力的感染。如果有一天，我在海上望着那漫天的繁星，伴着温馨和甜蜜而沉睡，该是多么的幸福呀!
巴金离别家乡，用星星来寄托他的感情，总有那么一天，我也会告别父母，离开自己的故乡，到那时，我又该用什么来表达我的情感呢!
【解答】范文：
《繁星》读后感
最近，我学了一篇写景抒情的记叙文﹣﹣《繁星》，这篇文章选自巴金的《海行杂记》，写于1927年1月。
这篇文章主要写了巴金在不同时间、不同地点看星的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的向往，对光明的追求。课文中选用了许多修辞手法，十分形象生动，富有情趣，巴金对星星的描述，由浅入深，由粗到细，让我仿佛身临其境，产生无限的遐想。“渐渐的我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，看似一个简单的比喻句，可它的含义深刻，为什么我的眼睛会模糊，只有和星星十分亲密、十分依赖才会有这样的感觉。课文中有这样的一句“海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。”这句话从触觉、听觉、幻觉三角度来描写，使我受到了强力的感染。如果有一天，我在海上望着那漫天的繁星，伴着温馨和甜蜜而沉睡，该是多么的幸福呀!
巴金离别家乡，用星星来寄托他的感情，总有那么一天，我也会告别父母，离开自己的故乡，到那时，我又该用什么来表达我的情感呢!
17:23；看星天
时间
地点
感受
（摘抄关键语句）
第一次
第二次
第三次
看星天
时间
地点
感受
（摘抄关键语句）
第一次
从前
家乡
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
第二次
三年前
南京
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
第三次
如今
海上
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
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