人教部编版四年级上册14 普罗米修斯同步达标检测题

这是一份人教部编版四年级上册14 普罗米修斯同步达标检测题，共12页。试卷主要包含了选择恰当的关联词语填空，根据意思选择相应的词语，课外阅读，阅读文章，回答问题，按要求做题等内容，欢迎下载使用。
1．选择恰当的关联词语填空。
宁可……也……；不但……而且……；因为……所以……；虽然……但是……
（1） 长城雄伟壮丽， 吸引了很多游客。
（2）革命英雄 牺牲自己的性命， 不说出党的秘密。
（3）王老师 关心我们的学习， 关心我们的生活。
（4）弟弟 年纪小， 很懂事。
2．判断下面句子运用的描写人物的方法，将序号写在横线上。
A.动作描写
B.语言描写
（1）普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
3．根据意思选择相应的词语。
A.悲惨 B.愤愤不平 C.气急败坏
（1）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
（2）非常生气，心中不服。
（3）处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
4．按照故事的起因、经过、结果讲述普罗米修斯盗火的故事。
5．人们对古希腊的众神各有不同的称呼，读下列众神的名字，将其相对应的称呼连线。
6．课外阅读。
燧（suì）人氏的传说
上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“燧明国”。那时候的古人十分原始，只会用石器。他们用石器猎取动物来填饱肚子，因为没有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的伤害，因此人们的寿命都很短。
那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在尸体中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火，他们认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
直到有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，这位智者就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火的很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉吃起来更加好吃；火还能驱赶猛兽。
智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发现了钻木取火与击石取火两种方法。他把自己发现的火的用处和取火的方法教给大家，从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是这燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
（1）上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住地方叫“ ”，智者钻木取火用的是这里的 ，后人尊称这位智者为“ ”。
（2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①远古的人看不到火，也不认识火。
②古人们因为看到动物的尸体燃烧，还看到森林大火，所以认为火十分不祥。
③古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。
（3）古人们避火而居，而“燧人氏”却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。你认为“燧人氏”具有什么精神？
（4）你还知道中华民族历史传说中像“燧人氏”这样的人物吗？写出其中一位的名字，并简单介绍他（她）的事迹。
7．阅读文章，回答问题。
大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。
其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。
（1）结合上下文，解释词语。
焕然一新：
拍手称快：
（2）文中“大力神”加引号作用是 。
A.表示引语
B.表示特定称谓
C.表示特殊含义
D 表示否定和讽刺
（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净？用“ ”在文中画出来。
（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是 、 、 ，其中 是详写，结局是 。
（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。
8．抓住故事的起因、经过、结果，概括故事大意，体会普罗米修斯的精神。（《普罗米修斯》）
（1）聚焦“造福”，感悟善良。
找出体现普罗米修斯善良、造福人类的语句，并抄写下来。
（2）聚焦“痛苦”，感悟坚强。
①课文哪几个自然段具体写了普罗米修斯承受的痛苦？
②想一想，哪些句子或段落重点写出了普罗米修斯的痛苦？
（3）面对英雄，以笔抒情。
你会怎样赞美普罗米修斯？
9．按要求做题。
（1）他不能动弹。他不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用恰当的关联词语连成一句话）

（2）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即马上执行。（修改病句）

（3）我为人类造福，有什么错？（换一种说法，使句子意思不变）

（4）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（改为因果关系的句子）

10．课文《普罗米修斯》第五自然段，先写人物的动作、神态然后写人物的语言，请仿照这种写法，写一写妈妈“听到我考试得了第一名”后的表现。

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业14 普罗米修斯
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选择恰当的关联词语填空。
宁可……也……；不但……而且……；因为……所以……；虽然……但是……
（1） 因为 长城雄伟壮丽， 所以 吸引了很多游客。
（2）革命英雄 宁可 牺牲自己的性命， 也 不说出党的秘密。
（3）王老师 不但 关心我们的学习， 而且 关心我们的生活。
（4）弟弟 虽然 年纪小， 但是 很懂事。
【解答】（1）“长城雄伟壮丽”与“吸引了很多游客”之间是因果关系，故用关联词“因为……所以……”连接。
（2）“革命英雄牺牲自己的性命”与“不说出党的秘密”之间是选择关系，故用关联词“宁可……也……”连接。
（3）“王老师关心我们的学习”与“关心我们的生活”之间是递进关系，故用关联词“不但……而且……”连接。
（4）“弟弟年纪小”与“很懂事”之间是转折关系，故用关联词“虽然……但是……”连接。
故答案为：
（1）因为……所以……；
（2）宁可……也……；
（3）不但……而且……；
（4）虽然……但是……。
2．判断下面句子运用的描写人物的方法，将序号写在横线上。
A.动作描写
B.语言描写
（1）普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 A
（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!” B
【解答】（1）结合句中“跑”“拿”“带”这些动词可知，本句是对人物动作的描写。
（2）句中引用了人物的语言，是语言描写。
故答案为：
（1）A；
（2）B。
3．根据意思选择相应的词语。
A.悲惨 B.愤愤不平 C.气急败坏
（1）上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 C
（2）非常生气，心中不服。 B
（3）处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 A
【解答】（1）气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。故选C。
（2）愤愤不平：非常生气，心中不服。故选B。
（3）悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。故选C。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
4．按照故事的起因、经过、结果讲述普罗米修斯盗火的故事。 普罗米修斯不忍看到人类没火的悲惨生活，盗取火种来到人间。拿取火种的普罗米修斯受到宙斯的严厉惩罚，但他绝不屈服。大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。
【解答】故答案为：
普罗米修斯不忍看到人类没火的悲惨生活，盗取火种来到人间。拿取火种的普罗米修斯受到宙斯的严厉惩罚，但他绝不屈服。大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。
5．人们对古希腊的众神各有不同的称呼，读下列众神的名字，将其相对应的称呼连线。
【解答】根据知识积累作答。
故答案为：
宙斯——众神之主
雅典娜——智慧女神
阿波罗——太阳神
普罗米修斯——泰坦巨神
赫淮斯托斯——火神
赫拉克勒斯——大力神
6．课外阅读。
燧（suì）人氏的传说
上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“燧明国”。那时候的古人十分原始，只会用石器。他们用石器猎取动物来填饱肚子，因为没有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的伤害，因此人们的寿命都很短。
那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在尸体中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火，他们认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
直到有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，这位智者就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火的很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉吃起来更加好吃；火还能驱赶猛兽。
智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发现了钻木取火与击石取火两种方法。他把自己发现的火的用处和取火的方法教给大家，从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是这燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
（1）上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住地方叫“ 燧明国 ”，智者钻木取火用的是这里的 燧木 ，后人尊称这位智者为“ 燧人氏 ”。
（2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①远古的人看不到火，也不认识火。 ×
②古人们因为看到动物的尸体燃烧，还看到森林大火，所以认为火十分不祥。 √
③古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。 √
（3）古人们避火而居，而“燧人氏”却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。你认为“燧人氏”具有什么精神？ ，“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）你还知道中华民族历史传说中像“燧人氏”这样的人物吗？写出其中一位的名字，并简单介绍他（她）的事迹。 神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
【解答】（1）考查了对选文信息的筛选。通过阅读可知，上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住地方叫“燧明国”，智者钻木取火用的是这里的燧木，后人尊称这位智者为“燧人氏”。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，①有误，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火。②③正确。
（3）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，古人们避火而居，而“燧人氏”却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。由此可知，“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）考查了思维拓展。根据积累写出一位即可，示例：神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
故答案为：
（1）燧明国 燧木 燧人氏；
（2）①×②√③√；
（3）“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
7．阅读文章，回答问题。
大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。
其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。
（1）结合上下文，解释词语。
焕然一新： 改变旧面貌，出现崭新的气象。
拍手称快： 拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）文中“大力神”加引号作用是 B 。
A.表示引语
B.表示特定称谓
C.表示特殊含义
D 表示否定和讽刺
（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净？用“ ”在文中画出来。
（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是 营救普罗米修斯 、 捕杀猛狮 、 戏弄国王 ，其中 戏弄国王 是详写，结局是 赶走了国王 。
（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。 我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
【解答】（1）本题主要考查对文章词语的理解和解释。我们可以结合文章句子进行理解。焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）本题主要考查双引号的作用。引号的作用有：表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。在这里可以结合文章的题目：大力神赫拉克勒斯的故事，这里“大力神”就是表示特定称谓。故选B。
（3）本题主要考查对句子的理解能力。结合文章就可以把答案找出来。在第4自然段就可以找到答案：他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）本题主要考查对文章的理解和总结概括的能力。赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三
件，分别是：营救普罗米修斯、捕杀猛狮、戏弄国王。其中戏弄国王是详细，结局是赶走了国王。
（5）本题考查对文章主旨的概括和人物形象的分析能力。此题答案不唯一，写出自己的理由即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。结合内容联系实际，例如：我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
故答案为：
（1）改变旧面貌，出现崭新的气象。
拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）B；
（3）他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）营救普罗米修斯 捕杀猛狮 戏弄国王 戏弄国王 赶走了国王；
（5）我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
8．抓住故事的起因、经过、结果，概括故事大意，体会普罗米修斯的精神。（《普罗米修斯》）
（1）聚焦“造福”，感悟善良。
找出体现普罗米修斯善良、造福人类的语句，并抄写下来。
（2）聚焦“痛苦”，感悟坚强。
①课文哪几个自然段具体写了普罗米修斯承受的痛苦？
②想一想，哪些句子或段落重点写出了普罗米修斯的痛苦？
（3）面对英雄，以笔抒情。
你会怎样赞美普罗米修斯？
【解答】（1）体现普罗米修斯善良、造福人类的语句：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
（2）①课文第 6～8 自然段具体写了普罗米修斯承受的痛苦。②通过阅读可知，第6自然段第2、3 句话，第7自然段重点写出了普罗米修斯的痛苦。
（3）根据课文内容写出赞美的话即可。
故答案为：
（1）为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!
（2）①课文第 6～8 自然段具体写了普罗米修斯承受的痛苦。
②第6自然段第2、3 句话，第7自然段重点写出了普罗米修斯的痛苦。
（3）你伟大，为造福人类无怨无悔地忍受惩罚；你坚强，在遭受惩罚时不动摇，不屈服。你不仅感动了赫拉克勒斯，还感动了世上的每个人。
9．按要求做题。
（1）他不能动弹。他不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用恰当的关联词语连成一句话）
他既不动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
（2）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即马上执行。（修改病句）
宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
（3）我为人类造福，有什么错？（换一种说法，使句子意思不变）
我为人类造福，没有什么错。
（4）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（改为因果关系的句子）
因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
【解答】（1）考查了用关联词连句子。句子之间是并列关系，故用“既……也……”连接，句号改为逗号。
（2）考查了修改病句。把“马上”去掉，属于用词重复的语病。
（3）考查了写句子。把“有”改为“没有”，问号改为句号。
（4）考查了改为因果关系的句子。在句首加上“因为”，“人们”前面加上“所以”即可。
故答案为：
（1）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
（2）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
（3）我为人类造福，没有什么错。
（4）因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
10．课文《普罗米修斯》第五自然段，先写人物的动作、神态然后写人物的语言，请仿照这种写法，写一写妈妈“听到我考试得了第一名”后的表现。
妈妈一把把我搂在怀里，脸上留下了激动的泪水，高兴地说：“你真棒！”
【解答】结合课文句子：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”“摇摇头”是动作描写，“坚定”是神态描写，“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”人物的语言描写，注意依据要求，注意先写人物的动作、神态然后写人物的语言。
故答案为：
妈妈一把把我搂在怀里，脸上留下了激动的泪水，高兴地说：“你真棒！”宙斯
火神
雅典娜
太阳神
阿波罗
大力神
普罗米修斯
智慧女神
赫淮斯托斯
众神之主
赫拉克勒斯
泰坦巨神
宙斯
火神
雅典娜
太阳神
阿波罗
大力神
普罗米修斯
智慧女神
赫淮斯托斯
众神之主
赫拉克勒斯
泰坦巨神