人教部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡试讲课课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡试讲课课件ppt，文件包含五上语文习作4《二十年后的家乡》课件pptx、五上语文习作4《二十年后的家乡》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

回乡偶书贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。
内容：１.家乡的变化。
２.回忆童年的趣事。
３.与亲人或同学见面时的情景。
最想去家乡哪些地方？会有什么奇特的见闻？
最想见哪些人？想对他（她）说什么？
开头：思念家乡，回家看看中间： 1.环境的变化：街道、商场、广场、公园 2.生活的变化：家及家人结尾： 赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情
开头：想回家看看中间： 1.环境的变化 2.家人的变化：家人的外貌、言行的变化 3.诉说家乡的变化（对话描写）结尾： 难舍的离别情
快快拿起你的笔，写写你未来的家乡吧！
先给自己的习作列提纲提纲一般包括题目、中心和各部分内容结构安排。分段叙述。把重点部分写具体。
写好这篇文章要注意什么？
光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。
开头点明了二十年后我的成就，通过“光阴似箭，日月如梭”这句比喻，表现了时间流逝之快，“回故乡看望父母”点题。
1.坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡……下了车，啊，我大吃一惊……
2 .进入……只见……我的脑海中浮现出二十年前的家乡……
汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。
我看见家乡这么美,脑海里浮现出二十年前家乡的情景。那时,马路狭窄拥挤,道路两旁树木很少,来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的“尾巴”,到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘舞。哎,空气糟透了。
进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱，垃圾遍地的小区了。
“我亲爱的主人，现在是 2041 年 10 月 29 日，7:25 分，天气晴朗，适合出 去运动或者旅行哦。”哈哈，这正是我亲手设计的“精灵”在叫我起床呢!转 眼间 20 年过去了，我成了一名科技人员，因为工作太忙，我还没有时间去看望我的家乡和父母呢。今日，我就要开着我的“水陆空通用”私人专用汽车，回到我魂牵梦绕的家乡啦! 汽车在高速上飞驰，一座座高楼大厦林立在我眼前。“叮咚!主人，目的地已到达!”啊! 那么快就到了?眼前这座城市就是“靖江”吗?变化实在太大了!汽车不再是以前的汽车，而是头上“长”了一个螺旋浆，身上插着两双翅膀就能飞起来的汽车，正常前进时是悬浮的，如果遇到堵车，只要按下方向盘上的“小三角”，翅膀和螺旋浆就会展开，带你飞越堵车的路段。到达目的地后，不用担心没有车位，你可以停在天上的“空中停车场”里。你也不用担心汽车突然没有汽油而影响你的出行计划。因为它并不是靠汽油来启动的，它利用的能源是“空气”，空气是取之不尽的。而且排出的“空气 ”还能循环再利用，这样就不会担心突然断油的问题了。
哇!马路上的树木长成了一棵棵参天大树，翠绿翠绿的，高得能比一幢高楼还高，几棵树挨在一块儿，就像一片遮阴屏障，足以把炎热的太阳“拒之 门外”。 “丁零零!”“咔嚓”一声，门就开了，我赶紧喊道:“爸、妈!我回来了!”机器人帮我开了门，家里也变了:书柜可以放大缩小，无论多少书都能塞得下。如果要搬家，按一下红色按扭，书柜就会变得只有一张椅子那么大。如果要变大，按一下蓝色按扭就行了。手机也变成了透明的，不仅能保护视力， 还能像软尺一样折叠，就算摔在地上也不会有事。 “宝贝，快起床!上学都要迟到了!”熟悉的声音从我耳边传来。“啊!” 我打了个哈欠，是妈妈叫我起床上学了。上学路上，我还不忘把这个有趣的梦告诉妈妈，并在心里暗暗对自己说:“好好学习，争取把美梦变成现实。”
作者： 评价人： 等级： 。
☆ 能编写提纲 ☆☆ 想象是否合理☆☆☆ 重点部分是否写具体☆☆☆ 是否表达出对未来家乡的向往和热爱之情
1.对照评价标准，进行修改自己的文章。2.同桌之间互相朗读文章，给同桌提提建议。3.根据同学的点评再次修改自己的习作。
这是一篇想象作文，同学们应大胆想象二十年后的家乡会发生什么变化。理清习作思路后，参照例子，把想象到的场景或事例梳理一下，列一个写作提纲。写作时还要注意分段叙述，把重点内容写具体。写完后别忘了和同学互换习作，认真修改。
一、再次修改自己的习作，做到语句通顺，重点部分写具体。
二、和同学或家长分享自己的习作，请对方提提修改建议。