初中语文人教部编版八年级下册14 应有格物致知精神习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册14 应有格物致知精神习题课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了►结构图解◄，应有格物致知精神，►主题解说◄，论证思路分析法，逆向思维的力量等内容，欢迎下载使用。

引论：学习自然科学，应有“格物致知”精神
指出“格物致知”的含义举例说明古代未重视“格物致知”现代“格物致知”的重要性
结论：“格物致知”的真正意义，提出希望
培养实验精神，贡献人类社会
本文由古代文化典籍中对“格物致知”的阐释引出论点，以王阳明“格竹子”和自己的研究实例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了“格物致知”的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，即实验精神。
答题方法：论证思路，就是作者为表达思想感情进行构思、谋篇布局的思维过程。议论文的论证思路表现为：论证结构和论证方法。议论文最基本的论证结构是：提出问题—分析问题—解决问题。答题模式：文章首先提出……的中心论点，然后依次运用了……论证方法，有力地证明了……的观点，最后总结全文，得出(提出)……的结论(希望)。
举例：说说课文第3段至第5段是怎样展开论述的。答案：首先，第3段引出“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的分论点。接着，运用举例论证，举王阳明“格竹子”的例子来说明他误把探察外界当作探讨自己，认为真理是从内心领悟的。最后，总结观点，王阳明的观点不适用于现在的世界，即传统的中国教育并不重视真正的格物致知。
1.下列词语中注音和字形完全正确的一项是(　　)
A.探测(cè)　　儒家(rǔ)　　 瞭望　　 不言而喻B.华裔(yì) 彷徨(pánɡ) 缅怀 根深蒂固C.朱熹(xī) 埋没(mò) 裁种 实验精神D.领悟(wù) 接触(chǔ) 检讨 孜孜不卷
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【解析】儒(rú)；裁(栽)；触(chù)，卷(倦)。
2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　)
A.人生的道路难以一帆风顺，它布满荆棘，但只要有坚定的信念，就会 看到希望、收获温馨。B.中国学生往往念功课成绩很好，但是在研究工作中需要拿主意时，就 常常不知所措了。C.好学者遇到难题，总要找到答案才肯罢休，他们这种格物致知的精神 值得我们学习。D.学校组织献爱心活动，全校师生都积极参加，没有人袖手旁观。
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【解析】“格物致知”的意思是推究事物的原理法则而总结为理性知识。句中指遇到难题后坚持探索的精神，并不一定获得新的知识，所以该成语使用不当。
3.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.不但格物致知精神在学术研究中不可缺少，而且在应付今天的世界环 境中也不可缺少。B.《智能爆炸：开启智人新时代》一书系统地梳理和描绘了风起云涌的 智能化浪潮。C.复旦附中16岁女生武亦姝，凭借出色的表现获得了中国诗词大会第二 季的总冠军。D.五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮族人特有的民族传 统手艺。
【解析】关联词位置不当，“不但”应放在“在学术研究”前面；缺少宾语，句末应加“的内容”；搭配不当，应将“手艺”改为“美食”。
4.给下列句子排序，最合理的一项是(　　)
①我们需要培养实验的精神。②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。③我觉得真正的格物致知精神。④要靠实践来发现事物的真相。⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上， 我们都要保留一个怀疑求真的态度。A.①④⑤②③　　　B.③②①⑤④ C.④⑤③①② D.④③①⑤②
5.党的十九大召开后，社会热点话题增多。其中，“提升民族创造力”就是一个热点词汇。班级同学搜集了相关的资料，请你参加下面的活动。
【材料一】在全球21个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。【材料二】据统计，中国学子每年在美国拿博士学位的有2 000人之多，为非美裔学生之冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项是中国人发明的。__________________________________________________________________
(1)阅读下面两则材料，从中提炼出一条信息。
示例：中国学生学习成绩突出，但缺乏想象力和创造力。
(2)下面是某位同学拟写的演讲稿的一部分，其中有两处错误，请进行改正。
聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。①所谓聚合思维是指利用已有的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序。②人们在进行创造性活动时，既需要发散思维，而且需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。第①句修改：___________________________________________________第②句修改：___________________________________________________
在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式”。
把“既”改成“不但”，或者把“而且”改成“也”。
(3)读了这则材料，你向老师提出的建议是：________________________________________________________________________
【材料三】据报载，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了。幼儿园应当对这种扼杀孩子创造力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。
示例：教学时，要注意培养孩子的创造力，改变“追求标准答案”的应试教育观念。
陆　明①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。
③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。
⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园应运而生。⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的。因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。(选自《思维与智慧》，有删改)
6.本文的中心论点是什么？
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善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。
7.说说文章第⑤段用了什么论证方法，并简析这种论证方法在文中的作用。
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举例论证。有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点，从而进一步论证了文章的中心论点。
8.第⑨段在全文中有哪些作用？
内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大力量，以此强化中心论点。结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。