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初中人教版 (新课标)第四节 输血与血型教案设计
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这是一份初中人教版 (新课标)第四节 输血与血型教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.说出人体的血量与输血的关系。
2.说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。
3.认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。
【教学重难点】
重点：
1．概述输血与血型的关系
2．认同我国无偿献血制度
难点：
认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
【教学方法】
依照“情景—问题—活动—概念”的教学模式，设计了“情景激发—问题点拨—活动探究—概念建构”的教学总体思路。
【教学过程】
一、创设情境导入
从小轿车与大客车相撞，轿车司机及乘客受伤，失血严重？假如你是医生怎么办？
学生回答：输液、输血等等。
师：在输血前怎样鉴定病人的血型？怎样输血才是安全输血？
进入《输血与血型》的课题。
二、授新过程
自主学习一：血量与输血（学生看书P69第一自然段，回答下列问题）
1.成人体内的血量大致相当于人体重 ________.
2.一次失血超过 _______毫升 ，出现头晕、心跳加快、眼前发黑等症状。
3.一次失血超过_______ 毫升 ，有生命危险。要通过输血来抢救，输血时必须首先知道献血者与受血者的_______。
自主学习二：血型（学生看黑板和看书P69第二自然段，回答下列问题）
阅读血型的发现历史，完成下列任务：
1. 血型是由哪位科学家发现的？
2. ABO血型分为哪几种类型？
讨论： 为什么一个人的红细胞遇到某些人的血浆时会发生凝集？
（教师总结）输血的时候，主要是考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否发生凝集反应。
自主学习三：安全输血
学生阅读P70第一、二段，回答下列问题：
1、输血的时候，应以输入 为原则。
（1）出示“输血关系表”，学生观察归纳出输血原则。请学生到黑板上利用老师事先准备好的小卡片，将输血关系表填完整。
（2）输入不同血型的血后，血液会发生什么变化？
结论：输血的时候，应以同型血相输为原则
2、输血关系表：
小试牛刀：
1、四川雅安地震中某伤者的血型是B型。当他需要大量输血时，应给他输入（ ）
A、A型血 B、B型血 C、O型血 D、AB型血
2、在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的都可以输入少量的（ ）
A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血
3、某患者因患重病先后接受了少量的A型血和B型血，据此可以推断他最可能是哪种血型？（ ）
A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血
拓展延伸：
思考：有人说：“O型血的人是万能输血者”，你认为有道理吗？
思维拓展：
成分输血技术
输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即：有针对性地为患者补充血液中缺少的成分 。
请分析下列患者应该输入什么血液成分？（以问答的方式完成）
（1）大面积烧伤患者；
（2）严重贫血患者；
（3）外出血不易止血的患者。
（4）对于创伤性失血的患者
倡导无偿献血：
阅读P70第三段回答：
1.无偿献血制度倡导多少岁的健康公民自愿献血？
2.健康成年人每次献血多少不会影响健康？
课堂讨论：等你将来长大了，你会参加无偿献血吗？请说出理由。
（引导学生得出结论）
结论：适量献血对人体不会有危害，一定程度上还有益处（发相关资料）
大展身手：
1.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型
2.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1200～1500 mL B.800～1000 mL
C.600～700 mL D.400～500 mL
3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁 B.18～45周岁
C.18～55周岁 D.22～55周岁
4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（ ）
A.全血 B.浓缩的红细胞悬液
C.血浆 D.浓缩的血小板悬液
5.成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的主要原因是（ ）
A.血液的减少可以促进人体造血
B.损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响
C.损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充
D.少量损失血液有助于健康
6.临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为（ ）
A.骨髓内密布血管 B.红骨髓有造血功能
C.骨髓有滞留在谷内的血液 D.血液中的病菌常进入骨髓内
7.某人因失血过多需要输血，验血结果是：此人既不能接受A型血，也不能接受B型血，则此人的血型是（ ）
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
8.某患者既可以接受少量的A型血，又可以接受少量的B型血，可判断该患者的血型是ABO血型系统中的（ ）
A型 B.B型 C.AB型 D.O型
9.输血应以输同型血为原则,否则输血后,受血者的某种血细胞会凝集成团,阻碍血液循环,后果严重.这种血细胞是 ( )
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
10.一名因交通事故失血过多的病人急需输血,经检查病人为B型血,理论上他可以接受的血型是( )
A．A型血或少量O型血 B. AB型血或少量O型血
C.B 型血或少量O型血 D. A型、B型、AB型、O型都可以
课堂总结：
三、本课小结：
1．血量和输血
2．血型：A型、B型、AB型、O型
3．安全输血
4.倡导无偿
某人的血型
可接受的血型
可输给的血型
A
B
AB
O
1.说出人体的血量与输血的关系。
2.说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。
3.认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。
【教学重难点】
重点：
1．概述输血与血型的关系
2．认同我国无偿献血制度
难点：
认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
【教学方法】
依照“情景—问题—活动—概念”的教学模式，设计了“情景激发—问题点拨—活动探究—概念建构”的教学总体思路。
【教学过程】
一、创设情境导入
从小轿车与大客车相撞，轿车司机及乘客受伤，失血严重？假如你是医生怎么办？
学生回答：输液、输血等等。
师：在输血前怎样鉴定病人的血型？怎样输血才是安全输血？
进入《输血与血型》的课题。
二、授新过程
自主学习一：血量与输血（学生看书P69第一自然段，回答下列问题）
1.成人体内的血量大致相当于人体重 ________.
2.一次失血超过 _______毫升 ，出现头晕、心跳加快、眼前发黑等症状。
3.一次失血超过_______ 毫升 ，有生命危险。要通过输血来抢救，输血时必须首先知道献血者与受血者的_______。
自主学习二：血型（学生看黑板和看书P69第二自然段，回答下列问题）
阅读血型的发现历史，完成下列任务：
1. 血型是由哪位科学家发现的？
2. ABO血型分为哪几种类型？
讨论： 为什么一个人的红细胞遇到某些人的血浆时会发生凝集？
（教师总结）输血的时候，主要是考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否发生凝集反应。
自主学习三：安全输血
学生阅读P70第一、二段，回答下列问题：
1、输血的时候，应以输入 为原则。
（1）出示“输血关系表”，学生观察归纳出输血原则。请学生到黑板上利用老师事先准备好的小卡片，将输血关系表填完整。
（2）输入不同血型的血后，血液会发生什么变化？
结论：输血的时候，应以同型血相输为原则
2、输血关系表：
小试牛刀：
1、四川雅安地震中某伤者的血型是B型。当他需要大量输血时，应给他输入（ ）
A、A型血 B、B型血 C、O型血 D、AB型血
2、在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的都可以输入少量的（ ）
A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血
3、某患者因患重病先后接受了少量的A型血和B型血，据此可以推断他最可能是哪种血型？（ ）
A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血
拓展延伸：
思考：有人说：“O型血的人是万能输血者”，你认为有道理吗？
思维拓展：
成分输血技术
输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即：有针对性地为患者补充血液中缺少的成分 。
请分析下列患者应该输入什么血液成分？（以问答的方式完成）
（1）大面积烧伤患者；
（2）严重贫血患者；
（3）外出血不易止血的患者。
（4）对于创伤性失血的患者
倡导无偿献血：
阅读P70第三段回答：
1.无偿献血制度倡导多少岁的健康公民自愿献血？
2.健康成年人每次献血多少不会影响健康？
课堂讨论：等你将来长大了，你会参加无偿献血吗？请说出理由。
（引导学生得出结论）
结论：适量献血对人体不会有危害，一定程度上还有益处（发相关资料）
大展身手：
1.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型
2.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1200～1500 mL B.800～1000 mL
C.600～700 mL D.400～500 mL
3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁 B.18～45周岁
C.18～55周岁 D.22～55周岁
4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（ ）
A.全血 B.浓缩的红细胞悬液
C.血浆 D.浓缩的血小板悬液
5.成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的主要原因是（ ）
A.血液的减少可以促进人体造血
B.损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响
C.损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充
D.少量损失血液有助于健康
6.临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为（ ）
A.骨髓内密布血管 B.红骨髓有造血功能
C.骨髓有滞留在谷内的血液 D.血液中的病菌常进入骨髓内
7.某人因失血过多需要输血，验血结果是：此人既不能接受A型血，也不能接受B型血，则此人的血型是（ ）
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
8.某患者既可以接受少量的A型血，又可以接受少量的B型血，可判断该患者的血型是ABO血型系统中的（ ）
A型 B.B型 C.AB型 D.O型
9.输血应以输同型血为原则,否则输血后,受血者的某种血细胞会凝集成团,阻碍血液循环,后果严重.这种血细胞是 ( )
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆
10.一名因交通事故失血过多的病人急需输血,经检查病人为B型血,理论上他可以接受的血型是( )
A．A型血或少量O型血 B. AB型血或少量O型血
C.B 型血或少量O型血 D. A型、B型、AB型、O型都可以
课堂总结：
三、本课小结：
1．血量和输血
2．血型：A型、B型、AB型、O型
3．安全输血
4.倡导无偿
某人的血型
可接受的血型
可输给的血型
A
B
AB
O
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