河南省焦作市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份河南省焦作市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共11页。试卷主要包含了字词书写，选择题，名著阅读，情景默写，综合性学习，现代文阅读，课内阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。


一、字词书写
1．阅读下面语段，根据拼音写出相应汉字或给加点汉字写出拼音。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠chá（ ）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liá（ ）亮地响。
（1）①混着( ) ②应和( )
（2）①chá( ) ②liá( )亮
二、选择题
2．下面各项中关于文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《世说新语》的作者是南朝宋临川王刘义庆，这是一部志怪小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
B．寓言一般篇幅比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，故事的主人公只能是人格化的动植物或其他事物。
C．马致远，元代戏曲作家。作品《天净沙·秋思》，天净沙是曲牌名，秋思是题目。
D．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，法国著名童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。
三、名著阅读
3．名著阅读
《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。
四、情景默写
4．请在横线处填上正确的古诗文。
五、综合性学习
5．进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七年级（1）班组织的“有朋自远方来”的综合性学习活动，并完成以下任务。
(1)班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。
A_______________ B_______________
(2)朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦称和敬称进行分类。
①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作
敬辞类：_______________ 谦辞类：_______________
(3)你班计划举行“共话友谊”主题班会，时间是9月12日下午第三节课，地点在学校小礼堂，班委会准备邀请团委王老师前来指导，请你将下面的邀请函补充完整。
六、现代文阅读
阅读下文，回答向题。
做孔雀
①先是听一个朋友讲了他“做孔雀”的故事。
②他是个公司经理，很忙。有一天得空回家早，就做慈父状问儿子最近学习怎么样，有没有考试。儿子说刚考了数学。他问多少分，儿子说74分。他一下急了，说你怎么会考那么低的分数呢？儿子不说话。
③他立刻觉得，自己失职了，就开始对儿子进行教有。他拉过椅子坐在儿子面前，语重心长地谈话。还说自己读书时，数学很少下90分，更不要说80分了。我那时候考80多分就很难过，你怎么会考70多分还不着急呢？儿子依然不说话。
④这时他老婆回来了。他痛心疾首地对老婆说，没想到我们的儿子会这样，考70多分也无所谓。老婆说，什么呀？他考得不差，这次考试很难的，他们班最高分才76，你儿子是第二名。
⑤他听了大吃一惊，心中顿时充满对儿子的歉意。他觉得自己有必要做个好父亲，有错必纠，不在乎面子。晚上吃过饭，他来到儿子的房间，非常诚恳地对儿子说，儿子，爸爸今天批评你批评错了，爸爸主观主义，没调查就发言，爸爸向你检讨，请你原谅。朋友说，他说这番话时很动情，几乎被自己给感动了。他想他是多么尊重孩子，多么具有民主精神，多么……感人啊！不想儿子只是点点头，并没有他想象中的热泪盈眶。事后儿子对他妈说，我老爸真是“太孔雀”了，他说什么我根本没注意听，一点没往心里去，他还来做什么检讨，还那么一本正经。
⑥“太孔雀”，即太自作多情的意思。孔雀不总是自作多情地打开它美丽的羽毛吗？
⑦朋友讲的这个故事让我大乐。
⑧但很快，我也“做”了一回“孔雀”。
⑨今年夏天儿子参加学校组织的英语夏令营，去了趟美国，时间一个月。当然是很想念了。就在儿子快要回来的时候，我不巧去部队采访，在深山里待着。
⑩我心里觉得很抱歉，于是结束采访后急着走。部队领导见我们连续工作数日没有休息，就盛情挽留我们多住一天，请我们去山上的林场玩儿，说那里有参天大树，有小动物，有清澈的泉水，总之有许多可看之尤物。我素来是喜欢这些的，可那时却一点心思也没有，想儿子已经回家了我还在外面，就坚决要走。
⑪部队领导听我说了理由，当然不再勉强。于是第二天一大早我们就上路了。走在路上手机有信号时，我给儿子打了个电话，告诉他我下午可以赶到家。中午到达重庆，吃饭时又有部队领导挽留，我仍是以同样的理由表示不能耽搁，须马上赶回家。
⑫吃过午饭片刻没停留又上路了，在车上昏昏欲睡，黄昏时总算到家了。同行的朋友说，反正也是吃晚板的时间了，你和我们一起吃了再回家吧，我说不了，不了，我儿子等我呢。
⑬不想到家后，家里空无一人，儿子留了张条子，说是和同学吃饭去了。才五点半啊。丈夫也不在，钟点工也没来，好像没人知道我要回来似的。我只好强打精神给自己煮了几个冻饺子，吃过后呆坐在沙发上等儿子。
⑭7点，8点，9点，10点。
⑮儿子是10点半回来的。
⑯儿子回来时我已经没脾气了，我说，你怎么那么晚？儿子说，吃了饭我们又在一起聊天，一聊就聊晚了。我说你和你这些同学一起相处了一个月，你和你妈分别一个月，你都没想过早点回来和她说说话吗？儿子说，对不起。
⑰我还能说什么？谁让你要“做孔雀”？
⑱问题在于，今后仍免不了会“做”的。
（作者裘山山，有删改）
6．文章写了哪几件事？用简洁的语言分别概括。
7．结合文意，说说“做孔雀”的含义。
8．文章第⑩—⑫段能否删去？为什么？
9．作者在文章的结尾说：问题在于，今后仍免不了会“做”的。在一个家庭里该如何避免“做孔雀”的情况呢？请结合生活实际提两点建议。
阅读下面文章，回答问题。
麻雀可亲
（1）在山冈起伏、草木葱翠的皖中乡村，家家屋檐下都住着圆脑尖嘴颈白的麻雀，如若展开乡村的画卷，麻雀总是画面中不可或缺的生动点缀。
（2）一座新房落成，消息灵通的麻雀比晨风跑得还快，抢着第一个前去道喜。来到新屋前，它先绕着房前屋后打量一番，再在门前场地上空扎几个猛子，然后从椿树的枝头跳到槐树的梢头，接着蹦到邻家的草垛顶，又滑到地面，随后扑棱着翅膀飞进屋内，好奇地东张西望，墙是新的，梁是新的，椽是新的，屋顶的芦席是新的，窗户也是新的……
（3）揣着侦察到的最新消息，麻雀飞上了屋顶，用翅膀丈量了一下青瓦上的天空，满意地站到瓦楞上，对着左邻右舍报告着新房宽敞气派的喜讯。
（4）麻雀是哪天乔迁到新房屋檐下的，房主压根儿不知道。当新一天的晨光爬上窗楣之时，麻雀们便睁开惺松的眼，抖一抖身上揉皱了的羽毛，纵身站到窗前的技头，扯开桑门，脆生生地喊着人们起床。乡亲们扛着锹锄，踩着露水走上田间，麻雀们捎着尖锐的喙，前脚赶后脚也到了地头，乡亲们耕耘、栽种、施肥，眼尖的麻雀们，一会儿从草丛中叼出一只长虫，一会又从花蕊中衔出一条幼虫。渴了，乡亲们掬上一捧山泉，麻雀们却贴着水面顽皮地低飞，顺便啄一口甘甜。
（5）农忙时节，乡亲们偶尔也要挑灯夜战，看在眼里的麻雀，在屋檐下的家中再也待不住了，它们沿着灯光的指引，飞到农人头顶上方，用翅膀不知疲倦地驱散着慢慢压下来的黑暗。它们虽然不会识文断句，但从檐口或窗口飘过来的朗朗书声里，它们默默地记住了这样的诗句：黑夜中的陪伴，才是最长情的告白。
（6）秋凉袭来，雁儿扛不住寒冷，在秋空中结成人字形，向南进发。屋梁上的燕子，听懂了雁儿哀嚎中的胆怯，也打点好行装，想邀檐下的麻雀一同上路。麻雀们却站在高枝上，大声予以拒绝。
（7）转眼进入寒冬，风从屋檐下走过的时候，故意打起了挑衅的口哨，守在檐口的麻雀裹紧了身上的羽毛，跳到枝头，用叽喳的叫声给予还击。雪花耀武扬威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻雀的外衣。从不示弱的麻雀，飞出檐口，用剪刀似的翅膀狠狠地裁剪着雪光笼罩着的苍白天穹。
（8）夜幕降临，雪也停了，麻雀回到屋檐下打起了瞌睡。翌日清早，却见檐口被一根根长长的冰柱密密封锁。麻雀们歪者脑袋，仄着身子，从冰柱缝里挤出来，亮开双翅，又在门前的场地上空跳起欢快的舞蹈，迎接着雪后初霁的曙光。
（9）世间的鸟中，只有麻雀与人日夜厮守，白天飞在人的头顶，夜晚与人共处屋檐。不迁徒，不冬眠，不高飞，不畏风雪雷电，不惧冰寒雪冻。
（10）飞得最低，与人距离最近的麻雀，有时还会敛翅站到人的面前，你伸手去逮，它并不扑棱翅膀飞走，而是学着小孩的样子，双脚并拢，蹦跳着躲开，让人忍俊不禁。精明的麻雀，其实也通人性，人性中的善良与忠厚，构筑了它乐于与人形影不离的底气。
（11）山心怀善良，麻雀可亲。
（作者凌泽泉，有删改）
10．文章写了哪些事来表现“麻雀可亲”？请按顺序用四字词语概括
（1）___________ （2）田间捉虫 （3）___________ （4）拒绝迁徙 （5）___________ （6）与人嬉戏
11．请从修辞角度赏析下列句子。
雪花耀武扬威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻雀的外衣。
12．文章题目为“麻雀可亲”，第（6）段写雁儿和燕子有什么作用？
13．简要分析文章最后一段在全文中的作用。
七、课内阅读
阅读下面文言文，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成
枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
14．下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．夫君子之行/三人行，必有我师焉B．非淡泊无以明志/匹夫不可夺志也
C．非志无以成学/学而不思则罔D．意与日去/吾日三省吾身
15．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
16．结合加点词语赏析下面句子，体会诸葛亮说话时的语气和情感。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
八、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
17．展开想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
18．诗歌尾联是如何表达思乡之情的？请简析。
九、作文
19．阅读下列材料，按要求作文。
一串熟悉的旋律、一桩难忘的往事、一段美好的旅程都记录了我们的成长，上面哪一幅作品触动了你的记忆？
请以“记忆中的__________”为题目写一篇记叙文。
要求：①写出真情实感，600字左右；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
主题
古诗文名句
描写景物
（1）日月之行，若出其中，_______________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
学习态度方法
（3）_______________，_______________，仁在其中矣。
（4）三人行，必有我师焉。_______________，_______________。（《<论语>十二章》）
修辞手法
（5）刘禹锡《秋词》中“_______________，_______________。”两句将古人悲秋和自己颂秋进行对比。
（6）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______________，_______________。”两句将明月拟人化，抒发诗人对友人的关切和思念之情。
参考答案：
1． hùn hè 巢 嘹
2．C
3．示例：（1）孙悟空：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；②神的本领（神性）：神通广大，有七十ニ般变化的神奇本领；③人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”的教条等。
（2）猪八戒：①动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动就喊“散伙”等。
4． 星汉灿烂 枯藤老树昏鸦 博学而笃志 切问而近思 择其善者而从之 其不善者而改之 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
5．(1) 参考示例：栏目一：交友名言警句（名人交友故事等） 栏目二：“交友”辩论台
(2) 敬辞类：①②⑤⑦ 谦辞类：③④⑥⑧
(3)参考示例：我班将于9月12日下午第三节课，在学校小礼堂开展“共话友谊”主题班会，诚邀您对我们的活动加以指导。我们期待您的到来！
6．（1）朋友给儿子道歉，自认为感人，其实儿子根本没有注意听。
（2）我工作结束匆忙赶回家，以为儿子想念我，其实儿子并不在意。 7．是自作多情的意思。在文中指父母对孩子自以为是的关爱或思念，孩子根本没有感觉到。（意思对即可） 8．不能。这三段写我放弃游玩，推掉招待，急切的赶回家的经过。表达我想念儿子，认为儿子也想念我、需要我陪伴的心理。与下文回到家的情况形成鲜明对比，突出我的失落，表现文章主旨。（意思对即可） 9．（1）父母要和孩子多沟通，把自己想法和感受告诉孩子，得到孩子的理解与共鸣。
（2）孩子应该理解父母的爱，感恩父母，向父母表达自己的爱。
10． （1）乔迁新居 （3）陪伴农人 （5）不惧冰雪（意思对即可） 11．运用拟人手法，写出雪花和风的凛冽、肆虐，突出天气的寒冷。（意思对即可） 12．运用对比的手法，衬托麻雀不惧冰寒雪冻、与人日夜厮守的品质，也呼应了文章标题。（意思对即可） 13．结构上，照应题目，总结全文。内容上，点明主旨，因为麻雀的善良忠厚，才能与人和平共处，让人感到麻雀可亲，突出人与自然和谐相处的主题。（意思对即可）
14．B 15．（1）不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 16．“须”是必须的意思，连用两个“须”表示肯定、不容置疑的语气；两个“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要性，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。（意思对即可）
17．春潮上涨，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔。船行江中，船帆高挂，船行平稳而轻快。（意思对即可） 18．尾联以自问自答的方式，选择让“归雁”传递家书，饱含诗人对家乡的思念之情。（意思对即可）
19．范文：
记忆中的味道
“又香又甜的冰糖葫芦嘞……”街边小贩的叫卖声在耳边响起，丝丝缕缕的香甜气息透过冬日的薄雾沁入鼻腔。我闭上眼，贪婪地吸了一口，那记忆里的一缕缕芬芳再次将我萦绕。
奶奶家的小院有一道矮矮的篱笆，这篱笆的作用或许并不是用来防盗，因为它早已破旧不堪，即便矮小如我也来去自如。奶奶和她的邻居也总是一个站在篱笆里，一个站在篱笆外，愉快的拉着家常，说到高兴时，还会轻轻地踩一踩篱笆。年幼的我每天都会捏着从奶奶那要来的几个硬币，趴在篱笆前，等着一位卖冰糖葫芦的老人到来。
香甜的气息从远处飘来，勾起我肚中的蛔虫儿。闻到这诱人的气息，我翻过篱笆，一路飞奔，任凭奶奶深一脚浅一脚地追在身后，不住声地叫我慢点。而那香气似认得我一般，越飘越近，越飘越浓。转眼间，我便站在老人的小推车前。眼光紧盯着浓稠的冰糖裹在剔好核的山楂上，从兜里掏出几枚硬币，放到老人布满皱纹的手里，换来一串可口的冰糖葫芦。
冰糖的香气在鼻尖萦绕着。第一口是脆甜的冰糖，再往下是酸甜可口的山楂。山楂的清爽溶解了冰糖的甜腻，没一会儿，一串冰糖葫芦便下了肚。串冰糖葫芦的小木棍拿回去，奶奶用来支牵牛花。牵牛花顺着小木棍一路向上爬，似也沾上了些许冰糖，花香中也飘着些许冰糖。
如今我已长大，开始念书，离奶奶的小院越来越远，那道香甜的冰糖气息也越飘越远，终究不见了踪影。留在记忆中的那道芬芳，每每回忆起来，似乎又从远处飘来，萦绕在鼻尖。
“葫芦，冰糖葫芦……”叫卖声渐行渐远，手中的冰糖葫芦也只剩下一个小木棍。奶奶家的冰糖葫芦终究只成为我记忆中的一缕芬芳，温暖了我整个童年。