初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气课前预习课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了新课导入，猜谜语，学习目标，氧气的物理性质，新课讲解，无味气体，比空气略大，不易溶于水，蓝色钢瓶，氧气的检验方法等内容，欢迎下载使用。

看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。
说出氧气的物理性质观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质领会氧气化学性质的活泼性会检验氧气存在和氧气收集验满
改变条件：　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧（无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色）
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气吗？
如果想验证它是否是氧气，就必须先了解氧气的性质。
　　将带火星木条伸入集气瓶中。如果木条复燃，说明瓶内盛放的是氧气。
现象：在氧气中比在空气中更旺，发出明亮的蓝紫色火焰；放出热量，生成有刺激性气味的气体。
注意：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰。
　　在该实验中，集气瓶要事先盛放少量的水，有什么作用？
2．木炭在空气和氧气中的燃烧
现象：木炭在空气中燃烧发出红色的光；在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成无色无味气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
为什么硫、木炭等在空气和氧气中的燃烧现象不一样？
氧气的化学性质比较活泼，而空气中的氧气含量相对较少。因此，在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。
现象：铁丝在空气中不燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？
②集气瓶底部为什么要先放少量水或细沙？
③铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里能燃烧。这说明了什么？
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，放出热量；氧气具有氧化性，是强氧化剂；氧气能支持燃烧（或助燃）。
1．学习物质都是从物质的性质入手，先了解物质的物理性质，再学习它的化学性质。
2．氧气在通常情况下是无色、无味的气体，密度比空气略大，微溶于水，能液化和固化。
3．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在一定条件下能与木炭、硫、铁 等发生反应。
1．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（ ）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C．化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
2．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ）A．无色无气味B．密度比空气略大 C．不易溶于水D．能助燃，能供给呼吸
3．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述正确的是（ ） A．石蜡在氧气中燃烧，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成无色无味气体C．木炭在氧气中燃烧，火焰成白色，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成
4．在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象。请分析实验失败的一种可能原因： _______________________________________。从安全角度考虑，实验前要在集气瓶底预先装少量水或铺一层细沙，这是为了_____________________。
氧气不纯或铁丝生锈或未达到铁丝的着火点