小学语文人教部编版六年级上册第三单元语文园地教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第三单元语文园地教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了材料一，获取信息，材料三，家人故宫一日游路线，00午门，太和殿，中和殿，保和殿，慈宁宫，养心殿等内容，欢迎下载使用。
本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。
任务一：为家人计划故宫一日游，阅读《故宫博物院》时应该重点阅读什么呢？
我们要重点阅读以下材料： 1.材料一：故宫的建筑特点以及以太和殿为代表的大殿的建筑特点。 2.材料三：故宫游览须知、开放时间。 3.材料四：根据故宫的平面图，设计一张家人游览故宫的路线图。
确定： 参观太和殿为重点
故宫的特点： 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。
确定：1.参观起点：午门2.参观顺序：自南向北单向参观3.参观出口：神武门
任务二：阅读《竹节人》，“讲一个有关老师的故事”，我该怎么读？
老师没收竹节人，玩竹节人。
要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上课。
对竹节人的喜爱。
朗读以下描写人对某事入迷的样子的语句，体会这样的写法。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
细致地记录罗丹的动作和神态的变化，把罗丹工作起来完全进入了如痴如醉的境界刻画得惟妙惟肖。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。……大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑。
足球比赛结束了，王刚回到家，拿出一个大杯子，蹲下身子“咕咚咕咚”从茶壶里倒出一大杯水，然后端起杯子，大口大口喝了起来。
1.把人物动作分解、配上声音来把句子写具体，写生动。 2.抓住人物的神态把句子写生动，写具体。
运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。
爸爸很生气，他脸色渐渐变白，嘴角由于气愤而微微颤抖。突然，他猛地站起身来，用握紧的拳头狠狠地朝桌面打了下去，以致把桌面的玻璃击得裂开了几道纹路。
只见她右手的食指和中指夹着毽子的底部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中,一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿,李华就已经踢了二十多个了。
3.老师大步流星过来，（ ）伸手一（ ），屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
2.老师双手在抽屉里（ ）着线，嘴里（ ），（ ），一点也没留意到我们在偷看。
1.三十万人一齐（ ），一齐（ ）……
填写表示神态、动作的词语。
通过以上的学习，我们学会了运用动作、神态把句子写具体，写生动的方法。
那怎样有条理地表达观念，说明理由呢？
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分……没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气……但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
这一段话告诉我们：生命存在必须有四个条件，作者分别用“一是……二是……三是……四是……”把这四个条件说得很清楚，很有条理。 常用的有“第一……第二……第三……” 或者是“一是……二是……三是……”
要想把话说得有条理，可以分几点叙述，注意几条理由之间用分号。
（一）我要竞选班级体育委员
（二）我向妈妈请求，每周三放学后踢足球
我具备当体育委员的条件有:一是我擅长许多体育项目，每学期的体育成绩都十分优秀；二是我关心班群众，具有很强的集体荣誉感；三是我的嗓音十分响亮，喊口号时大家都能听得清。
妈妈不让我踢足球，我想这样请求：妈妈，第一我喜欢踢足球；第二踢足球有利于我形成良好的心理品质及思想品德；第三踢足球有利于我增强体质、促进健康。第四我踢足球是利用放完学的时间，不会影响我的学习的。
春日[宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。 朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。
注释：胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山东省。 滨：水边，河边。
句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。
诗句：无边光景一时新。
注释：光景：风光风景。
句意：只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
诗句：等闲识得东风面。
注释：等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 东风：春风。
句意：无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放。
诗句：万紫千红总是春。
句意：万紫千红到处都是春天的景色。
这首古诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
游园不值【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。