初中生物第3节 动物行为的研究教学课件ppt

这是一份初中生物第3节 动物行为的研究教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了研究动物行为的案例，法布尔对昆虫的研究，观察法，实验法，发现问题，得出结论，提出问题，观察法和实验法，主要目标，描述行为表现等内容，欢迎下载使用。
观察和研究昆虫，记录了昆虫世界各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、繁殖等。
弗里施对蜜蜂色觉的研究：
用颜色卡片进行了一系列实验，证明了蜜蜂的确能够分辨不同的颜色。
花卉的鲜艳色彩对蜜蜂有吸引作用。
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：
这种行为是由于什么引起的？
银鸥幼雏饥饿时总会啄亲鸟的喙。
这种行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
劳伦兹对小野雁学习行为的研究：
利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦兹，结果他本人成了野雁的学习对象。
如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
研究动物行为的方法主要有：
1、观察法：2、实验法：
在野外自然状态下，实地观察动物的各种行为。
研究者对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
观察法可以没有实验，但实验法离不开观察
1．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学将三块小石头放在盛有少许清水的托盘内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛和A、C岛间各用一根木筷连接起来，形成桥①和桥②，A岛上放置蚂蚁，B岛上放置食物，C岛上什么也不放（如图）。一段时间后，将两根木筷换位，看蚂蚁是否会走错路。以下关于该实验的说法错误的是（ ）
A．更换木筷位置后，多数蚂蚁走问C岛B．直接用手对调两根木筷对实验无影响C．最好用饥饿的蚂蚁做实验D．两根木筷的长短、粗细应一样
2．在做“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的探究实验时，生物兴趣小组选取一只健康小鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫，得到如图所示的结果，以下分析正确的是（ ）
A．每次实验前应使小鼠处于饱食状态B．小鼠第1次实验的“尝试与错误”次数最少C．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记和消失D．小鼠重复走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短
3．蚂蚁之间进行交流依靠（ ）A．动作B．气味C．声音D．表情4．“劳伦斯对小野雁的学习行为的研究”主要是通过（　　）来进行的。A．观察法B．实验法C．统计法D．调查法5．下列说法不正确的是（　　）A．劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”B．弗里施研究了银鸥幼雏求食行为C．法布尔用观察法研究昆虫。D．劳伦兹认为：如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物
1、为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。
请你根据实验，回答下列问题：（1）为了使实验结果更准确，实验前捕获的蚂蚁来自________。（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：________。（3）完成步骤三后可以推测________。（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是________。（5）有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了.你认为此同学的提议可行吗？请你说出自己的理由________。
2、在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中，某组同学的设计方案如右图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”的次数更_____，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种差异主要由______因素决定的。（2）该实验探究提出的问题是：________？