第二单元综合训练 2022—2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

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2022-2023学年七年级语文上册第二单元综合训练一、积累与运用1．下列各组词语中，加点字注音错误最少的一项是（      ）A．嗅到（xiù）    倾侧（qūn）    揣测（chuǎi）    参差不齐（cān）B．绽开（zàn）    结束（sù）    薄雪（bó）    絮絮叨叨（suì）C．雪骤（zhòu）    温馨（xīn）    凋谢（diāo）    悄然无声（qiāo）D．菡萏（dàn）    荫庇（yīn）    和睦（mù）    果实累累（lěi）2．下列各句中没有语病的一项是（    ）A．青岛是一个美丽的城市，夏日的海水浴场是人们是避暑纳凉的好季节。B．能否贯彻落实科学发展观是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野提高了能力。3．下列各项词语中，书写有误的一项是（    ）A．艰难  决别  霎时  泼泼洒洒B．并蒂  匿笑  烂漫  絮絮叨叨C．高洁  严厉  菡萏  喜出望外D．徘徊  攥着  慈怜  翻来覆去4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）①它之所以被千古传诵，靠的就是一种梅花精神，所谓“梅魂”是也。②有人做过不完全统计，在所有咏花、画花的作品中，梅花几乎占到一半，是其他花卉作品的总和。③两千多年文化积淀的诗词、绘画、美术等各种花卉文化的载体中，有关梅花的作品数量高居榜首。④梅花没有牡丹那样雍容华贵，没有兰花那样香气袭人，也没有郁金香那样硕大艳丽。⑤梅花位居我国十大传统名花之首。A．⑤③②④① B．④①③②⑤ C．⑤②③①④ D．④③①②⑤5．下面说法不正确的一项是(  )A．《散步》是一篇散文,写了一家人一起散步的故事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。B．《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。那个秋天,母亲病故了,“我”终于懂得了母亲未说完的话,领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C．《咏雪》写的是一则千古佳话,表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。D．《散文诗二首》都是对母亲的深情倾诉,无论是金色花,还是荷叶,都被诗人用来歌颂母爱;无论是稚童的天真烂漫,还是青年女子的细腻敏感,都是真情的流露,感人至深。6．下列句中加点成语运用不正确的一项是(　　)A．舟山渔民捕获长约90厘米,重49斤的野生海鲫鱼,令人喜出望外。B．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。C．看到有人落水,岸上的人们都忘乎所以地跳入水中去救人。D．他躺在床上,翻来覆去睡不着,为明天的考试担忧。振华学校七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料，请你按要求完成下列任务｡【材料一】交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。（《格言联璧》）【材料二】管宁､华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐：“子非吾友也。”（《世说新语·德行》）【材料三】有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。（《伊索寓言·病鹿》）7．校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。小刚留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。你的留言：________________________（要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不能使用材料中已有的名言或警句。）8．根据【材料一】和【材料二】的内容，谈谈你对“交友”的认识。9．请用自己的话概括出【材料三】这则寓言的寓意。   二、文言文阅读阅读下面两个选段，完成下面小题。（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，诣门者，皆俊才清称①及中表②亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳③有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了④，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑤。（节选自《世说新语》，有删改）【注】：①俊才清称：才华出众和有好名声的人。②中表：古代父亲姐妹的儿女为外表，母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。③伯阳：即老子，姓李，名耳。④小时了了（liǎo liǎo）：小时聪明。了了：聪慧。⑤踧踖（cù jí）局促不安的样子。10．解释下面句中加点词语的意思。（1）太丘舍去，去后乃至      去：______    乃：______（2）与人期行，相委而去      期：______    委：______11．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。12．《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“方正”等三十六类，请仿照下面的示例，分析语段二所属的门类，并阐明理由。德行：指值得学习、可以作为准则和规范的言语行动的美好道德品行。言语：指人会说话，善于言谈应对。方正：指人的行为、品行正直，合乎道义。 示例：语段一出自《方正》篇。理由：陈太丘依约行事，朋友失约时，他决然舍去。陈太丘的友人言而无信，失约却不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就懂得“信”“礼”的重要性，有理有据、落落大方地指出父亲友人的错误，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，所作所为合乎道义，有“方正”之气。  三、现代文阅读（一）阅读下文，完成下面小题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……13．文中画线的句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。14．结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。她憔悴的脸现出央求般的神色。15．文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？16．谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待的理解”。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西……生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。17．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。18．下列句子属于什么描写？有什么作用？这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。19．母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？20．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ （三）阅读下面文章，回答问题。麻雀可亲（1）在山冈起伏、草木葱翠的皖中乡村，家家屋檐下都住着圆脑尖嘴颈白的麻雀，如若展开乡村的画卷，麻雀总是画面中不可或缺的生动点缀。（2）一座新房落成，消息灵通的麻雀比晨风跑得还快，抢着第一个前去道喜。来到新屋前，它先绕着房前屋后打量一番，再在门前场地上空扎几个猛子，然后从椿树的枝头跳到槐树的梢头，接着蹦到邻家的草垛顶，又滑到地面，随后扑棱着翅膀飞进屋内，好奇地东张西望，墙是新的，梁是新的，椽是新的，屋顶的芦席是新的，窗户也是新的……（3）揣着侦察到的最新消息，麻雀飞上了屋顶，用翅膀丈量了一下青瓦上的天空，满意地站到瓦楞上，对着左邻右舍报告着新房宽敞气派的喜讯。（4）麻雀是哪天乔迁到新房屋檐下的，房主压根儿不知道。当新一天的晨光爬上窗楣之时，麻雀们便睁开惺松的眼，抖一抖身上揉皱了的羽毛，纵身站到窗前的技头，扯开桑门，脆生生地喊着人们起床。乡亲们扛着锹锄，踩着露水走上田间，麻雀们捎着尖锐的喙，前脚赶后脚也到了地头，乡亲们耕耘、栽种、施肥，眼尖的麻雀们，一会儿从草丛中叼出一只长虫，一会又从花蕊中衔出一条幼虫。渴了，乡亲们掬上一捧山泉，麻雀们却贴着水面顽皮地低飞，顺便啄一口甘甜。（5）农忙时节，乡亲们偶尔也要挑灯夜战，看在眼里的麻雀，在屋檐下的家中再也待不住了，它们沿着灯光的指引，飞到农人头顶上方，用翅膀不知疲倦地驱散着慢慢压下来的黑暗。它们虽然不会识文断句，但从檐口或窗口飘过来的朗朗书声里，它们默默地记住了这样的诗句：黑夜中的陪伴，才是最长情的告白。（6）秋凉袭来，雁儿扛不住寒冷，在秋空中结成人字形，向南进发。屋梁上的燕子，听懂了雁儿哀嚎中的胆怯，也打点好行装，想邀檐下的麻雀一同上路。麻雀们却站在高枝上，大声予以拒绝。（7）转眼进入寒冬，风从屋檐下走过的时候，故意打起了挑衅的口哨，守在檐口的麻雀裹紧了身上的羽毛，跳到枝头，用叽喳的叫声给予还击。雪花耀武扬威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻雀的外衣。从不示弱的麻雀，飞出檐口，用剪刀似的翅膀狠狠地裁剪着雪光笼罩着的苍白天穹。（8）夜幕降临，雪也停了，麻雀回到屋檐下打起了瞌睡。翌日清早，却见檐口被一根根长长的冰柱密密封锁。麻雀们歪者脑袋，仄着身子，从冰柱缝里挤出来，亮开双翅，又在门前的场地上空跳起欢快的舞蹈，迎接着雪后初霁的曙光。（9）世间的鸟中，只有麻雀与人日夜厮守，白天飞在人的头顶，夜晚与人共处屋檐。不迁徒，不冬眠，不高飞，不畏风雪雷电，不惧冰寒雪冻。（10）飞得最低，与人距离最近的麻雀，有时还会敛翅站到人的面前，你伸手去逮，它并不扑棱翅膀飞走，而是学着小孩的样子，双脚并拢，蹦跳着躲开，让人忍俊不禁。精明的麻雀，其实也通人性，人性中的善良与忠厚，构筑了它乐于与人形影不离的底气。（11）山心怀善良，麻雀可亲。（作者凌泽泉，有删改）21．文章写了哪些事来表现“麻雀可亲”？请按顺序用四字词语概括（1）___________   （2）田间捉虫    （3）___________    （4）拒绝迁徙    （5）___________    （6）与人嬉戏22．请从修辞角度赏析下列句子。雪花耀武扬威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻雀的外衣。23．文章题目为“麻雀可亲”，第（6）段写雁儿和燕子有什么作用？24．简要分析文章最后一段在全文中的作用。  四、作文25．阅读下面文字，按要求写作。我们的成长过程中会收到不同的礼物，它可能是一个可爱的玩具，也可能是一本有用的书；可能是同学的一次真诚鼓励，也可能是陌生人的一个友好微笑；可能是老师的一次亲切交谈，也可能是父母的某一次特殊陪伴……一份份的礼物或许给你留下了难以磨灭的记忆，是你前行路上的温暖、信心与激励。请以“礼物”为题目写一篇文章。要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）字数600左右；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
参考答案1．C2．D3．A4．A5．C6．C7．示例：“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生，所以我们要结交益友。    8．示例：①结交没有才能的正直人也远比结交才华横溢的奸诈之人强。②要结交与自己志同道合的人。③交友一定要有所选择，要与君子､端士､志同道合的人做朋友。    9．寓意：过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。10．     去：离开。     乃：才。     期：约定。     委：舍弃。    11．正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他父亲，就是没有礼貌。    12．示例：语段二出自《言语》篇理由：孔文举面对李元礼的提问，能从容引用孔子与老子的关系解释，面对陈韪的轻视，能用言论巧妙反驳，足见孔文举的能言善谈，善于应对。符合“言语”的内涵。13．插叙  补充说明母亲的病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子无私的爱（突出了母爱的伟大）。    14．这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈爱，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私和伟大，暗含着自己的感动之情。    15．第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命；第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观的活下去，活得更精彩。    16．感叹人子希望尽孝时，父母却已经亡故，而无以言孝。这句话告诫天下的儿女们，要抓住父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语，一个关爱的眼神。17．“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。    18．景物描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美好情景和幸福心情。    19．因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。    20．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”一个是指老人，代表着已过去的时代和世界；一个是指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。21．     （1）乔迁新居     （3）陪伴农人     （5）不惧冰雪（意思对即可）    22．运用拟人手法，写出雪花和风的凛冽、肆虐，突出天气的寒冷。（意思对即可）    23．运用对比的手法，衬托麻雀不惧冰寒雪冻、与人日夜厮守的品质，也呼应了文章标题。（意思对即可）    24．结构上，照应题目，总结全文。内容上，点明主旨，因为麻雀的善良忠厚，才能与人和平共处，让人感到麻雀可亲，突出人与自然和谐相处的主题。（意思对即可）25．范文：礼物那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞似地跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！妈妈，谢谢你的礼物。