小学美术人教版三年级下册第5课 感受音乐教学设计

这是一份小学美术人教版三年级下册第5课 感受音乐教学设计，共3页。

注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
29265027132257学校
课名
感受音乐
教师
学科（版本）
美术（人教版）
章节
第二章节
学时
1课时
年级
三年级下册
教学目标
1.知识与能力：学生学习运用点、线、面等绘画语言表现音乐的感受。
2.过程与方法：能够大胆表现自由地表现出音乐给自己的感觉，并且能用简单的话语表达内心的感受。
3.情感态度与价值观：在学习中感受音乐与美术的联系，体验综合性学习带给自己的乐趣。
教学重点难点
以及措施
教学重点：
运用点、线、面来表现对音乐的感受。
教学难点：
启发学生感受音乐的不同旋律和节奏。
学习者分析
这个学期的学生思维灵活，喜欢唱唱画画，作画用笔用色大胆，不加修饰，形象夸张，强调自己的思想情绪。但要用语言表达对音乐的感受，和画出感受，还是有点难度。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
动画片主角导入
导入新课的学习内容--感受音乐的作品该怎么画？
教师导入：今天我们在学习新的内容之前，老师请来的两个小伙伴-熊大和熊二，他们在窃窃私语，说些什么？
学生对动画片里主角比较熟悉.从而激发学生学习的积极性。
充分利用图片和文字，使得更清晰的表达导入内容。
教学过程（一）
了解画家怎样把感受音乐的作品画出来的
让学生欣赏画家感受的抽象画。
欣赏音乐和舞蹈视频得出绘画的灵感来源。
初次接触了感受音乐的抽象画是怎么画出来的。（音乐和美术的关系）
图片、视频、音频、隐藏和呈现工具的运用。更直观的体现所表达的知识。
教学过程（二）
点、线、面知识的认识
1.欣赏点、线、面知识视频。
2.学生认知并上台连线说出自己对点线面的看法。
让学生深刻了解并会运用点、线、面。
视频、图片、文字和连接器的使用。简单明了地表现学习内容。
教学过程（三）
造型要素和色彩感受知识的学习
教师引导学生自探究。
小组讨论并得出知识结论。
学生了解造型要素和色彩知识。
图片、文字和神奇墨水功能的使用。学生和老师得到互动表现。
教学过程（四）
欣赏学生的优秀作品
让小组选择欣赏不同类型的音乐，的出不同的感受与绘画作品。
让学生在音乐中寻找不同的感受及怎样表达自己的内心世界。
图片、音频、隐藏和呈现工具的运用。让教育者简单表现学习内容，让学生深刻体会学习知识。
教学过程（五）
教师范画展示
通过播放音乐、教师运用白板作画展示，学生一边感受音乐的快乐，一边看老师如何我音乐的感受画出来。
让学生在音乐中间寻找感受并学习作画过程。
音频、调色板、画笔、填充工具、突出显示器、橡皮擦、和形状工具。新式、直观表达。
教学过程（六）
学生范画展示
通过播放音乐、学生代表运用白板作画展示，其他学生一边感受音乐的快乐，一边欣赏绘画过程。
让学生在不同音乐中间寻找感受并学习作画过程。
音频、调色板、画笔、填充工具、突出显示器、橡皮擦、和形状工具。新式、直观表达。
学生作业
让学生运用以上学过的知识大胆地把自己喜欢的音乐感受画出来
部分学生运用平板作画。
部分学生在画纸上运用各种形式作画。
让学生运用不同形式、不同方法的绘画手段大胆创作自己喜欢音乐的感受作品。
白板上展示学生运用平板作画的作画过程，使其他学生更深刻明白在平板上的作画的步骤。
讲评作业及作品展示
鉴赏能力的发挥及引导
学生互评
教师点评
先发挥学生的自我鉴赏能力，教师再补助引导。
白板上展示运用平板电脑作画学生的作品，能直观表达、展示出新式的作品。
总结
本节课的学习内容及课后扩展
学生总结
教师扩展
首尾呼应，动画片主角的要求，感受音乐的作品都会画了。扩展怎样运用到生活中去。
图片展示，运用交互式电子白板使用功能可以更方便展示。