小学美术人教版三年级下册第11课 动物的花衣裳教案设计

这是一份小学美术人教版三年级下册第11课 动物的花衣裳教案设计，共4页。
1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。
2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。
3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。
教学重点:能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹
教学难点:如何表现出独特的花纹图案。
作业基本要求：给喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。
较高要求：花纹精致，色彩丰富。
个性探究：构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
准备动物图片、画纸、彩笔、油画棒、蜡笔。

课题
第十二课 动物的花衣裳
课型
造型与表现
教
学
过
程
与
方
法
环节
教的过程
学的过程
设计意图
课
堂
导
入
1、情景创设：大森林里要召开一个时装晚会，小动物们都高兴极了，但是又感到很苦恼，因为它们一直都穿着同一件衣裳，没有其它漂亮的衣裳，同学们，你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗？
2、板书课题：动物的花衣裳
听故事，想故事。
创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。
课
堂
发
展
1、激趣导入
设问：同学们，你能告诉大家你最喜欢什么小动物吗？
（生：小猫，老虎……）
2、欣赏动物图片，感受动物的花纹美。指出动物的花衣裳有保护自己的作用。
3、欣赏课本图片
引导学生用放大镜找一找小动物的身上都有什么样的花纹和色彩？
（1）花纹：点、线、面
（2）色彩：五颜六色
小结：我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和色组成。
4、示范与欣赏
用点、线、面、色装扮花衣裳
进一步引导学生理解怎样用点、线、面、色组合起来装扮花衣裳。欣赏学生作品。
5作业要求
（1）选择喜欢的小动物添上漂亮的花纹和色彩；或者自己画出喜欢的小动物给它设计花纹。
（2）比一比谁的花衣裳花纹精美独特。
（3）各小组能把小动物合理安排在森林最合适的位置。
6、学生创作，教师辅导
大胆回答问题
认真观察
能找出和大胆的说出小动物的花纹和色彩。
认真观察，细心体会怎样用点线面色装扮衣裳。
认真装扮。
让学生说出自己喜欢的小动物，激发学习兴趣。
渗透科技知识。
培养学生的观察能力和表达能力。
认识不同的点、线、面和色块。
根据不同的学生层次布置作业。
通过安排小动物的位置，培养学生的形式美意识。
展
示
与
评
价
1、各小组把小动物安排在森林合适的位置。
2、评价要点：
A花纹美，色彩美
B设计独特
3、教师评价
4、自评他评。
安排小动物。
能大胆说出自己设计的意图。
学会评价他人的作品，大胆说出自己的意见。
学习欣赏别人，关注别人，发现别人的优点。
发现美的花纹、色彩。
及时肯定、鼓励学生的综合表现。
小
结
1、这节课大家学会了什么？
2、小动物是我们的朋友，我们要爱护和保护小动物。
3、小动物穿上新衣裳快乐的生活在大森林，它们的衣服和大森林多么和谐呀！
4、知识拓展
我们还可以利用今天学到的花纹给我们的生活去装扮美，我们可以给水杯、书包、窗帘等设计新的衣裳了，让我们一起去把我们的生活装扮漂亮吧！
说出自己的收获。
懂得要爱护和保护小动物。
渗透人文、环保教育。
课后延伸
板
书
设
计
动物的花衣裳
图
图
图
花纹美 色彩美
图片
点
图
图
图
图片
对比美
线
图片
和谐美
图
图
图
面