2020-2021学年第20课 认识图形标志教学设计

这是一份2020-2021学年第20课 认识图形标志教学设计，共3页。教案主要包含了导入，新授课，作业要求，评价，课后拓展，板书板画设计等内容，欢迎下载使用。

本课属于“欣赏·评述”学习领域。通过欣赏、讨论、分析、探究、设计等学习活动，引导学生认识各种图形标志，了解其在生活中的不同含义和作用。引导学生了解图形标志的分类及其直观、简明、醒目、美观的特征，增强遵守公共规则的意识。着力培养学生的审美情趣，联系学生的生活实际，注重教学的思想性、知识性、趣味性相结合。
学情分析：
三年级的学生处于小学第二学段，已经具备了基本的欣赏、评述能力，对生活中的图形标志有了一定的观察理解的基础。本课除重视图标知识技能的学习外，应侧重强调情感、态度与价值观的形成和培养。通过指导学生进行欣赏和评述活动，培养学生对图形标志的应用能力、审美能力以及设计能力，提升学生的美术核心素养。
教学目标：
1、欣赏、认识生活中的各种图形标志，了解其含义。
2、通过讨论、分析、评述等教学活动，学习图形标志的分类及特点。
3、通过赏析并创作各种图形标志，提升学生的美术核心素养。
教学重难点：
重点：引导学生认识了解各种图形标志，理解其含义。
难点：引导学生探究图形标志的特点并练习设计。
教学流程：
一、导入
老师请学生上台尝试把垃圾分类，观察垃圾桶上的标志。
引出课题——第20课《认识图形标志》。
二、新授课（欣赏评述图形标志的特点并练习设计）
1、对比观察，概括图形标志的特点
对比两张图片，第二张图标更加简洁、直观。尝试将第一张图片不停地做减法，把车、人、房子、树木等删除，提炼出最重要的素材，人物形象再进一步简化。为了让图标更加醒目，用白色三角形和深蓝色方框搭配。总结简洁、美观是图标设计最重要的特点。
2、探究图形标志的颜色、形状和用途，练习分类。
展示打乱的图形标志，请一位同学上台根据用途、颜色、形状把它们进行分类，播放视频动画小助手解析这几类图标的功能与分类，引导学生遵守公共交通规则。
师生概括图形标志的色彩特点是单纯鲜明，图标形状以简单的几何形为主，图形标志是指用图形、文字、色彩表达特定信息的符号。
3、玩游戏——找图标
（1）认真观察桌上的游乐园地图。
（2）找一找你们觉得新颖的图标，说说各图标的含义。
4、阅读课本，试着找出以下几类图标：
（1）高速公路标志（2）天气预报标志（3）各服务机构标志。
5、欣赏了解生活中的图形标志
（1）龙岩市教育局创建红土书香品牌活动的图标
形—标志的外观是一面红旗，又像一本打开的书，
色—红色，象征着我们闽西革命老区是一面屹立不倒的红旗，同时又倡导人人爱阅读，处处飘书香的阅读文化。它的设计师真了不起！把红土书香活动的形、色、意三元素巧妙融合，有鲜明的形式美和时代感。
（2）观察了解实验小学校徽，了解含义。
（3）欣赏汽车标志和手机标志、微信、 WiFi标志、百度标志。
（4）欣赏从纯文字角度设计的淘宝、支付宝标志
6、欣赏国际通用的图形标志
除了我们国家有图形标志以外，还有很多标志是世界通用的，如奥运会标志，红十字会标志、SOS国际通用求救信号。
7、观看微课，教师示范
（1）观看一段微课，学习设计步骤和方法。
（2）出示学生的作品，学生评价，找出不足。
（3）教师示范，修改、添画作品。
三、作业要求：
1.请同学们为专用教室设计图形标志。
2.要求：（1）设计出专用教室的特色。
（2）图形标志简洁、美观、易懂。
四、评价
采用自评、他评、师评、互评等多种方式评价，请几位小评委点评。
五、课后拓展：
1、针对本课学习内容，请学生完成“美术质量监测题”，教师讲解。
2、评选 “最佳小组”，图形标志既美观又实用，给人们的生活带来便利。鼓励学生学以致用，为生活设计出更多富有创意的图形标志。
六、板书板画设计：
20、认识图形标志
特点：简洁 美观
颜色：
形状：