高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第二单元 认识社会与价值选择第六课 实现人生的价值价值与价值观授课ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第二单元 认识社会与价值选择第六课 实现人生的价值价值与价值观授课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了教学目标，议题一，议题二，议题三，探究与分享，人的价值，不一样，探究思考，受价值观的影响，易错纠偏等内容，欢迎下载使用。
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第三课 把握世界的规律
必修四《哲学与文化》哲学部分框架
第六课 实现人生的价值
6.1 价值与价值观
1.理解价值的含义，阐述物的价值和人的价值的不同，形成对人的价值的正确理解。 2.阐述价值观的含义，懂得价值观对个人的重要意义。 3.理解价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，影响人生各方面的选择；价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 4.阐述社会主义核心价值观的基本内容、重要意义，懂得如何培育和践行社会主义核心价值观。
怎样衡量人的价值的大小？
总议题：人们怎样才能活出意义？
人应该树立什么样的价值观？
怎样培育践行社会主义核心价值观？
议题一：怎样衡量人的价值的大小？议学任务：哲学上价值指什么?什么是人的价值？
这些物品能够满足人们的什么需要?
一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性——价值
（1）含义 ：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
注意：“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指的是人。“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。
那么，到底什么是人的价值呢？怎样评价人的价值呢？
创办了全国第一所全免费女子高中，照亮大山女娃的路。成就近两千名贫困女孩梦想
云南省丽江华坪女子高级中学
这所学校建校14年，满足了近两千名贫困女孩圆梦大学的需要
中宣部授予时代楷模称号
议学任务：结合张桂梅校长的先进事迹，分析什么是人的价值？用什么标准来评价人的价值的大小？
燃烧自己，照亮大山女娃
满足社会、他人的需要对社会的贡献
获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足
(1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。人有意识有主观能动性的，在实践中认识客观事物、 创造价值、实现价值。人既是价值的主体又是价值的客体，人的价值高于物的价值，是通过人与人之间以及与社会的关系表现从来的，人的道德品质、人格尊严不能用物来代替，不能用金钱衡量或交换，因此，人的价值高于物的价值。
思考：物的价值和人的价值是一回事吗？
既然人的价值有两方面的内容，那么如何衡量一个人的价值呢?
她，心中有爱、眼里有光，燃烧自己，照亮大山女娃的路
（3）对人的价值评价标准：对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类是进步事业的贡献。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦　
结合张桂梅老师的先进事迹思考：我们该如何评价一个人的价值？
人的价值原理及方法论
【原理内容】 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
议题二：人应该树立什么样的价值观？议学任务：什么是价值观?价值观的导向作用有哪些？
我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。
议学任务：张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响?什么是价值观?价值观的导向作用有哪些？
二、价值观及其导向作用
对于同一事物，人们的价值观往往有差异。价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。价值观有正确与错误之分。。
价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观是人生的重要向导。
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响人们对事物的认识和评价。②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
原理归纳：价值观的导向作用
【原理内容】(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(2)价值观是人生的重要向导。(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择
议题三：培育和践行社会主义核心价值观？议学任务：社会主义核心价值观内涵是什么?为什么培育和践行？怎样培育和践行？
三、培育和践行社会主义核心价值观
1、张校长的价值观与社会主义核心价值观有何相同点?2、从张校长事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观?3、如何有效培育社会主义核心价值观?
3、如何有效培育社会主义核心价值观?
1、张校长的价值观与社会主义核心价值观有何契合点?
2、从张校长事迹中思考为何要培育社会主义核心价值观?
营造培育社会主义核心价值观的环境对个人的日常生活提出要求，做到内化于心外化于行
与爱国、敬业等核心价值观契合;
从张桂梅事迹中可以看出只有如张桂梅般培育和践行社会主义核心价值观,才有利于彰显中国精神,明确全体人民共同价值追求,体现了时代精神
1.社会主义核心价值观的内涵：
2.培育和践行社会主义核心价值观的原因：
（1）价值观具有导向作用，要求我们树立正确的价值观。（2）对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段）（3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句）（4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段）
3.社会主义核心价值观的特点
①既体现了社会主主义本质要求，②继承了中华优秀传统文化，③也吸收了世界文明有益成果，④体现了时代精神。
4.培育和践行社会主义核心价值观的要求：
（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。（2）要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。（3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
5、价值观决定人们的行为选择
1、事物的价值取决于人的需要
3、一个人的价值，主要看他的物质贡献
4、价值观对个人和社会起促进作用
2、人生的真正价值在于自我满足
（提示：取决于物的属性和人的需要）
（提示：真正价值在于对社会的贡献）
（提示：精神贡献同样重要）
（提示：正确价值观才促进）
（提示：是影响，不是决定）
4．（2021·黑龙江·绥滨县第一中学高二期中）“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点　(　　)A．肯定了人民群众是社会变革的决定力量B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者C．告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众D．正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用