人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了多为四字句，重章叠句，一朝闻歌入古韵，百遍读书韵自显，千里寻他终不悔，万载悠悠古今情等内容，欢迎下载使用。
壹·朗读比较，分类建群
1.朗读《式微》《子衿》，结合注释和阅读提示，理解诗歌内容，读准诗歌，读懂诗意。
2.给诗歌分类建群：如果要你给《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》分一分类，建一个群，你觉得哪些可以组成一个群？（可以从描述内容、抒发情感、结构形式、语言特点、描写方法或其他方面思考。）
自由吟诵《关雎》《蒹葭》《子衿》。注意：读准字音。
齐读《关雎》《蒹葭》《子衿》。读准字音、读出节奏。
关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
三首诗在形式上有何共同点？
关关/雎鸠，在河/之洲。蒹葭/苍苍，白露/为霜。青青/子衿，悠悠/我心。
参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之涘。青青子衿，悠悠我心。青青子佩，悠悠我思。
这三首诗在内容上有何相同点？
从哪些词句可以看出，三位主人公分别在面对求而不得时的态度？
《关雎》和《蒹葭》中男子的态度有何不同？
男子和女子的态度有何不同？
在追求美好事物，求而不得时，我们该怎么做呢？
模仿《诗经》的三种形式：（四字句、重章叠句、起兴），任选其一，写几句诗来表达自己求而不得时的心境。
《氓》于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。
一、描写农事生产 《芣苡》采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言襭之。
二、描写战争 《无衣》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！　　岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！