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    初中地理7下第9章 西半球的国家 第2节巴西2 精品教案
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    初中人教版 (新课标)第二节 巴西教学设计

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    这是一份初中人教版 (新课标)第二节 巴西教学设计,共5页。教案主要包含了教学反思等内容,欢迎下载使用。


    第九章 第二节巴西(第二课时)
    课标解读
    课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点,用实例说明地理位置对自然环境的影响。
    内容分析
    教材的第二节内容选取巴西,是因为巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家,它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状,所以说可以通过对巴西的分析、研究,来认识、了解和掌握拉丁美洲的相关内容。巴西是拉丁美洲的缩影,对巴西的学习不仅了解的是一个国家,实际上也间接了解了拉丁美洲。
    学情分析
    学生不是初次学习国家地理,在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法,具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力,但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因,看问题的层次有待于进一步提高,故教学中选用多媒体辅助教学,设计适度的启发性问题,让新知识构建于已有知识之上,完成学习任务。
    教学目标
    知识与技能
    1.能说出巴西种族的构成特征及形成过程;
    2.能读图说出巴西的地理位置,地形区划及主要气候特征;
    3.能说出巴西工农业生产的特征;
    4.能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题,
    5.能读图说出巴西主要的城市及分布地区。
    过程与方法
    1.能根据巴西区域地图分析自然和经济特征; ,
    2.能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济发展及文化生活产生的影响;
    3.能通过对热带雨林作用的了解,提出开发和保护热带雨林的看法;
    4.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。
    情感态度与价值观
    1.懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响;
    2.通过战后巴西经济的迅速发展,体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就;
    3.树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度,懂得协调人地关系,保护生态环境的重要性和迫切性。
    学习重点、难点
    利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产及城市发展的影响
    教学方法
    自主、合作、探究、讨论法
    教学准备
    多媒体教室、电子白板
    设计理念
    依据地理新课标的要求,课程要面向学生的生活世界和社会实践,教学设计要体现探究学习的理念,鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用,通过创设学习情境,引领学生主动参与,了与探究,合作学习,培养学生分析地图找规律,探究问题引资料,并能够运用个比较的方法解决实际问题,从而实现地理学习方式的转变。




    开始
    视频导入:《澳大利亚》
    第一站:热带雨林危机
    情景导入、激发兴趣
    自主学习、读图探究
    读图探究
    第二站:城市和人口的分布
    构建知识体系(板书设计)
    达标检测
    结束
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    媒体运用
    设计意图
    提问导入
    激发兴趣
    世界上面积最大的热带雨林分布在哪里啊?
    观看图片
    同学回答
    播放热带雨林的图片
    提问导入, 吸引学生注意力,激起学生的学习兴趣。
    第一站:
    热带雨林危机
    读书本87页到90页的内容,探究巴西的热带雨林保护。
    1.热带雨林主要分布在哪儿?
    2.热带雨林的作用有哪些?
    3.目前,巴西政府怎样开发热带雨林?
    4.世界上为保护热带雨林做出了哪些努力?
    自主学习、讨论、合作、探究得出巴西的热带雨林保护。
    展示87页到90页的图片内容
    直观生动的形象,引发了学生的兴趣,学生的注意力集中在课堂上;通过对问题的讨论和交流,让学生发表了不同的见解,培养了语言表达的能力,发挥学生学习的主动性,营造宽松的学习环境。
    第二站:
    城市和人口
    的分布
    读书本84页到90页的内容,展示“巴西的矿业和工业”图。探究巴西的城市和人口的分布。
    1.巴西的城市主要分布在哪里?
    2.巴西的城市人口占纵人口的多少?
    3.巴西的最大的城市和工业中心是哪个?4.巴西的首都是哪个城市?它是怎么发展起来的?
    学生看图讨论得出结论
    展示 “巴西的矿业和工业”图
    培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
    构建体系
    小结课堂内容,形成知识体系
    绘制知识树
    利用展台展示部分小组的成果
    通过绘制知识树,帮助学生构建完整的知识体系。
    板书设计
    第九章 西半球的国家
    第二节 巴西
    三、热带雨林的危机
    1.世界上最大的河流——亚马孙河
    3.热带雨林的开发与保护
    四、城市化问题
    1.东南沿海是人口、城市的主要分布地区
    2.城市化带来的问题及解决措施
    达标检测
    1.读图并完成正确填空:
    (1)巴西和澳大利亚的人口分布的共同特点是
    __________。形成的原因是__________________。
    (2)巴西最大的城市和工业中心是_______,由于人口过度集中,出现的“城市病”有___________
    __________________________。
    (3 )巴西把首都从沿海的__________迁至中部高原__________,迁都的原因是_________________。
    (4)在左图中填出巴西利亚、圣保罗、里约热内卢和萨尔瓦多四个城市。
    2.选择题:流经巴西的世界最大的河流是( )
    A.亚马孙河 B.尼罗河 C.密西西比河 D.刚果河
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