山东省烟台市牟平区（五四制）2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份山东省烟台市牟平区（五四制）2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共13页。试卷主要包含了填空题，句子默写，选择题，基础知识综合，名著阅读，诗歌鉴赏，翻译，对比阅读等内容，欢迎下载使用。
山东省烟台市牟平区（五四制）2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题1．根据拼音写字，给加点字注音。蓬bó(     )   气gài(     )  滑jī(     )  突wù(           )钦(     )差  惩(          ) 戒   确凿(         )   称(          )职 二、句子默写2．默写。（1）_______，江春入旧年。（《次北固山下》）（2）_______，于我如浮云。（《论语·述而》）（3）_______，山入潼关不解平。（《潼关》）（4）行人莫问当年事，_______。（《咸阳城东楼》）（5）夜发清溪向三峡，_______。（《峨眉山月歌》）（6）_______，非宁静无以致远。（《诫子书》）（7）_______，轻罗小扇扑流萤。（《秋夕》）（8）何当共剪西窗烛，_______ 。（《夜雨寄北》）（9）金樽清酒斗十千，_______ 。（《行路难》）（10）从17岁到57岁，山西省陵川县积善村代课教师宋玉兰坚守三尺讲台整整40年，她用生命中最宝贵的时光照亮了这个偏僻的小山村，她用行动很好地诠释了“____，___”的内涵。（用李商隐《无题》中的诗句填空） 三、选择题3．下列选项中成语运用不恰当的一项是（   ）A．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。B．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和。C．沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿洲。D．为了在新年晚会上有精彩的表现，她精心地打扮了自己，真的是美不胜收。4．下列选项中说法有误的一项是（   ）A．在语言中有一些词语意义基本相同，常常可以换用，例如“毛遂自荐～自告奋勇”“天经地义～理所当然”“画蛇添足～多此一举”等。B．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是丹麦著名童话作家安徒生，其代表作还有《丑小鸭》《海的女儿》《白雪公主》等。C．谷教授是我国著名经济学家和教育家，也是我的博士生导师。恰值谷老师90寿辰，作为他的高足，谨以此文表达我对老师深深的敬意。——句中“高足”一词运用不当。D．家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。——句中分号运用不恰当。 四、基础知识综合5．阅读语段，回答问题。拙政园最旖旎的风光是在夏日，遍园荷花盛开，到处绿柳垂杨，繁华似锦，鸟语花香。当微风吹拂，就有阵阵清香飘来，随意登上一座楼阁，荷花覆盖满目的池水，环绕在你的四周。“小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上头”，那一朵朵莲花（   ）在荷叶间，（   ）于水面上，偶尔还真可见有几只蜻蜓亭亭地站立于花蕾之上，而荷塘里的蜻蜓品种特别大，身体呈灰褐色，我们称它为“云藕塘”。它们（   ）着翅膀，时而低飞（   ）水面，时而从荷叶下钻出，从这朵莲花飞越到那朵莲花，吸引了游人的目光，尤其是孩子，欢呼着想逮住它，把玩于手中。行走在贴于水面的曲桥，仿佛置身于荷塘的中央，穿行于水榭间，俯首触摸下荷花，捧起一汪清水，滴落在宽大的荷叶上，看着如珍珠般tī透的水珠，徐徐地滚动在荷叶的边缘，折射出日影的光芒。当听到在林木葱郁的山坡上传来蝉鸣，更觉身处幽静中的高远。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”正合此景。(1)给加点字注音，根据拼音写字。旖(     )旎    tī(     )透(2)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ）A．镶嵌  摇曳  闪动   贴近 B．点缀  摇曳   挥动  接近C．镶嵌  摇晃  闪动   贴近 D．点缀  摇晃   挥动  接近(3)对文中划线词语词性判断完全正确的一项是（   ）A．形容词  形容词  代词  动词B．形容词  名词    代词  动词C．名词    形容词  代词  形容词D．名词    代词    名词  动词 五、名著阅读6．阅读《西游记》选段，完成各题。公主闻言，忙忙走出洞门来。只见行者提着两个孩子，站在那高崖之上，意欲往下掼。慌得那公主厉声高叫道；“那汉子，我与你没甚相干，怎么把我儿子拿去？他老子利害，有些差错，决不与你干休！”行者道：“你不认得我，我是那唐僧的大徒弟孙悟空行者。我有个师弟沙和尚在你洞里。你去放他出来，我把这两个孩儿还你。似这般两个换一个，还是你便宜。”那公主闻言，急往里面，喝退那几个把门的小妖，亲动手，把沙僧解了。沙僧道：“公主，你莫解我，恐你那怪来家，问你要人，带累你受气。”公主道：“长老啊，你是我的恩人，你替我折辩了家书，救了我一命，我也留心放你，不期洞门之外，你有个大师兄孙悟空来了，叫我放你哩。”(1)选段中的“他老子”是_____。(2)选段所写的故事情节出自（   ）A．猪八戒义激猴王  孙行者智降妖怪B．心猿遭火败     木母被魔擒C．寇员外喜待高僧  唐长老不贪富贵D．圣僧夜阻通天水  金木垂慈救小童 六、诗歌鉴赏送客入蜀【唐】杨凝剑阁①迢迢梦想间，行人归路绕梁山②。明朝骑马摇鞭去，秋雨槐花子午关。【注】①剑阁一名剑门关，在今四川剑阁县北，是客人入蜀处。②梁山，在今陕西南郑县东南，是由秦入蜀途经之地。③子午关，在长安县南，是离京初历之关。7．下面对本诗的理解正确的一项是（   ）A．这首诗将诗人送别友人时所见的实事实景一一描诸笔端，让读者感同身受。B．本诗按客人的旅程一一写来，先过剑阁再经梁山，最后穿越子午关进入蜀地，回到梦想的故乡。C．一“归”字一“绕”字，突出了梁山之盘曲，归路之遥远，与“迢迢”呼应。D．本诗与《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，都表达了诗人豁达的情趣和旷达的胸怀，不同于一般送别诗的悲苦缠绵之态。8．请赏析“明朝骑马摇鞭去，秋雨槐花子午关”一句。  七、翻译9．解释下列句中加点词。（1）去后乃至（2）与朋友交而不信乎（3）险躁则不能治性（4）其人舍然大喜10．翻译句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 八、对比阅读阅读语段，回答问题。选段一：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 选段二：子夏①之②晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘已’与‘三’相近，‘豕’与“窦’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。【注】①子夏：人名。②之：去，往。11．下列选项中加点的“而”字意思和用法与其他三项不同的一项是（   ）A．有闻而传之者 B．学而不思则罔C．择其善者而从之 D．至于晋而问之12．翻译句子。国人道之，闻之于宋君。13．阅读两段选文，你获得怎样的启示？  九、现代文阅读蒲草郑若舟①蒲草多长在水边浅滩，常和芦苇相伴而生，筑起一道水上绿色屏障。家乡的河道里便有许多蒲草。起初，蒲草潜于水下，春风一破冰面，匍匐的根茎就探身而出，点点新绿跃出水面。天气一暖，它们便疯狂蔓延，从根部分出叶片，一株株，一条条，排兵布阵般，霸占了远近的浅滩。②不久，蒲草就亭亭而立，像柄柄绿箭，划破白色河面。那长箭浸在暖水里，仿佛失去了锋芒，野鸭水鸟倒不怕它们，绕着蒲草来回巡弋，偶尔钻进水里，啄食栖身草根的虫子。渐渐地，长箭变得柔软起来，宛若绿色丝带，摇曳在大小河道里，给空灵的乡村增添了一抹风情。③蒲草刚抽芽时，水面下有截假茎，人们叫它蒲菜，也有叫它草芽的。蒲菜洁白如玉，圆润饱满，肥嫩清香，享有“天下第一笋”美誉。剥开层层包裹的蒲衣，露出白嫩嫩的蒲身，葱白一样，似乎能掐出水来。明朝顾过对蒲菜情有独钟，“一箸脆思蒲菜嫩，满盘鲜忆鲤鱼香”，读着他的诗，便有口齿含香的感觉了。④邻居张小二不懂诗，可在享用蒲菜上，一点都不比顾过的做法差。初春，天还冷着，他便穿上皮衣皮裤，到河边拔蒲菜。回家后，把蒲菜切成条，豆腐切小块，放几粒海米，烧一碗白嫩嫩，鲜味十足的蒲菜汤。他偶尔也会拍几粒蒜米，加一点盐，淋几滴香油，做盘凉拌。⑤夏天的河水像一面巨大的反光镜，白得灼人眼睛。蒲草宛若温柔的情人，用她那细软的身姿，缠绵在水边，窈窕出一片清凉的绿意。便在此刻，它把自己的花穗，高高擎在枝头。这个被称为蒲棒的东西，其实是蒲花，颜色深黄，长长的，像支短棒，又像点在水面上的蜡烛。小孩子会拔出当蜡烛使用，夏夜点燃照明，用它来诱捕萤火虫。⑥蒲棒看起来很坚硬，像不屈的汉子，可它也似乎英雄难过美人关，经不起炎夏滚烫的情话，听得多了，就温软成一团团花絮。放在嘴边，轻轻一吹，蒲絮就梨花一般，四散而去，我们边吹边追，蒲花轻飘飘的，似朵朵云彩。⑦秋水里的蒲草，朦胧在白雾里，瘦削的叶片微微泛出黄意，带有几分芦苇的萧瑟。农人更喜欢这时的蒲草，他们踏着夕阳余晖，走到浅水滩涂，悉心割下枯黄的蒲草，然后，编成储物的蒲包、挡雨的蓑衣、厚实的蒲垫。有情趣的人家，还会编成花盆套，简朴的蒲草裹着瓦盆，花开时节，盆里多了些田园气息，颇有几分诗意。⑧人间草木最多情，蒲草也不例外。“扬之水，不流束蒲。彼其之子，不与我戍许。扬之水，不流束蒲。怀哉怀哉，曷月予还归哉？”勤劳的女子遥望大漠边关，借柔韧的蒲草，向远方的丈夫倾诉绵绵不绝的思念。而刘兰芝则将蒲草的痴情蜜意发挥到了极致，“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移”，成为亘古不变的爱情宣言。⑨母亲只懂得蒲草有用，在寒冬腊月，编织大蒲包，用来装酱豆坛子。蒲包厚厚的，棉袄一样，包在坛外，热气裹在里面。不多久，香味隐隐飘散，酱豆焖好了，很是下饭。⑩如今，蒲草渐渐走出了我的视野，但对蒲草的美好情怀，年復一年，随春天一道，在我的心底匍匐成蔓。14．根据要求，赏析下面句子。（1）天气一暖，它们便疯狂蔓延，从根部分出叶片，一株株，一条条，排兵布阵般，霸占了远近的浅滩。（赏析句中加点词）（2）不久，蒲草就亭亭而立，像柄柄绿箭，划破白色河面。该句运用_____修辞，意在突出蒲草______的特点。15．文章主要介绍了蒲草的哪些实用价值？请简要概括。16．细读第⑧段，说说其作用。 我的语文老师①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过一位这样的女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔。没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的，她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是XXX。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是XXX。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室。⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开，她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。” 然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说，“才气，有时候是害人的。”⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的，语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者，我无法想象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。17．第⑤段划线句子对“我”的动作和老师的神态、语言进行了描写了，这些描写有什么作用我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说“你请进来坐一会儿。”18．分析第⑦段划线句子的作用。19．通读全文，说说“我”为什么认为“这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人”。 红蚂蚁赵淑萍①货卸完了，拉着空车明显轻松不少。他又经过那个小屋，但是，小屋门已上锁。木门上有一群蜗蚁在爬，密密地，爬得那么欢，他感到惘怅。同时，暗暗怨恨起自己的父亲，明知道那么远，却要他去受那份罪，还不如一个外人。②学校危房改造，要重新装修，废弃的木板，由造房子的工程队收购，送货的钱则另算。父亲是这所学校的校长。“想不想赚钱买书”父亲问他。他当然愿意。③12岁时，奶奶中风躺在了床上。父母都是老师，晚上经常要在学校办公。于是，父亲特地给他写了一封信，意思是工作忙，没有时间照顾奶奶，让他放学以后少出去玩，尽量陪在奶奶身边。“爷爷在爸爸8岁时就没了。长辈中，奶奶是爸唯一的亲人了。你能不能替我们尽一点儿孝心，做一点儿事”于是，他听父亲的话，经常给奶奶翻身，还帮奶奶洗衣服，但是，酷爱看书的他提了个小小的要求，就是星期六可以进学校图书室去看书。秉公无私的父亲唯一一次破了例，每个星期六都拿来图书室的钥匙。④也就是那时，他染上了“书寇”。一星期一次，总觉得看不够，他好想拥有自己的书。可那个年代，大家的家境都不怎么样。经常有乡亲来向父亲借钱，父亲或多或少，从不让他们空手回去。一个月的工资，没到月底就被借光了，常常捉襟见肘。⑤天刚蒙蒙亮，他拉着一车的木板去送货。他读初二，个子已经很高了，俨然一个小大人。父亲说目的地是一个叫“红联”的地方，并告诉他，走了大路，看到山时，就沿着山路一直往西走，出了山又是大路，在大路上问一下路人，就能到达目的地。路就这么一条，不会迷路的。他拉着手拉车，没走几公里就气喘吁吁。他咬着牙一直往前拉。可是，这条山路好像无穷无尽，肚子咕咕作响，他实在拉不动了。这时，来了一个看山人，帮他推了上去。一问，知道他要去“红联”，说“小阿弟，还有很远的路，你一定饿了吧不如先在我这里吃点饭，吃饱后有了力气再上路。"于是，他跟着看山人来到一间小茅屋。屋子里很简陋，只有一张小床、一张桌子和几把自己做的椅子。看山人又是打水让他洗脸，又是忙着做饭，并拿出咸菜、咸肉和咸笋。这咸肉，看山人自己一块不吃，都夹给了他。他连吃了三碗，那顿饭真香啊，他从来没吃得这么香过。后来，看山人又帮他推车，翻过三个起伏的小山坡才回去。晚上7点，他终于到了目的地，赚到了人生中的第一笔“大钱”——16元。天黑的时候，他不敢进山，就在附近的野地里，搬了些稻草露宿了一夜。第二天，回来时路过看山人的小屋，门已上了锁。⑥回来后好几天，他都不理父亲。⑦后来，一天夜晚，有个老师来叫父亲。原来，有个学生是孤儿，父亲捐助了学费让他读书。这学生得了中耳炎，耳朵流脓，突发高烧，很危险。父亲二话不说就往学校赶。 父亲背着这学生，走了七八里路到镇里。镇里医生说医治不了，得送县城。当时没有公交车，父亲就租了一条船，和船老大一起，连夜摇船摇到县城……学生转危为安。父亲回来了，眼睛布满血丝，一挨床就睡着了。看着父亲消瘦的脸，他突然想起了那个看山人，看着看着，父亲和那个看山人的脸竞重叠在一起了。他原谅了父亲。⑧那顿饭，香得他终生难忘。那位看山人，也一直印在他心里，他记得看山人放柴刀的套子上有个“何”字，成年后的他也曾去大山附近的何家村打听，但都没打听到。这位看山人很可能孤身一人，很可能是最穷的人，但是，那天看山人却拿出了他的所有来招待一个陌生人。⑨现在，他是江城最大的一家书店的老总，而父亲也退休了，住在江城。父亲退休后的待遇很好，劳碌惯了的父亲，总觉得日子过得太闲适。一个周末，他和几位老友相聚茶馆，言谈甚欢。他想，小区里有很多老人，如果大家经常在一起聊聊天，说说新闻，那该多好。于是，他决定在社区里成立一个爱心组织“老年互访团”，把老年人凑在一起，目的是互访互帮，情感互动。⑩后来，加入互访团的人越来越多，不仅有老人，还有很多青年志愿者。现在，已经有一百多人了，想组建起一个志愿者团队。取什么名字呢他想起了那个叫“红联”的地方，想起那扇锁着的门，门上密密地爬着一群蚂蚁。 “叫红蚂蚁吧。”他说。20．从记叙顺序上看③④段属于_____，其作用是______ 。21．联系全文，说说你对第⑦段划线句子的理解。22．文章两次提到“那顿饭真香啊，他从来没吃得这么香过”“那顿饭，香得他终生难忘”，这样写的用意是什么？23．“他”为什么以“红蚂蚁”作为志愿者团队的名字请简要分析。24．通读全文，你觉着“他”是一个怎样的人。  十、作文25．题目：      是我的神助攻 要求（1）先将题目补充完整，然后作文文体不限，不得出现真实校名、人名。（2）言之有物，表达真情实感，不少于600字。
参考答案：1．     勃     概     稽     兀     qīn     chéng     záo     chèn2．     海日生残夜     不义而富且贵     河流大野犹嫌束     故国东来渭水流     思君不见下渝州     非淡泊无以明志     银烛秋光冷画屏     却话巴山夜雨时     玉盘珍羞直万钱     春蚕到死丝方尽     蜡炬成灰泪始干3．D4．B5．(1)     yǐ     剔(2)A(3)A 6．(1)黄袍怪(2)A 7．C    8．示例：“秋雨”暗寓离情，表达送者依依不舍之情，诗人想象在秋雨槐花的情境中，目送朋友“骑马摇鞭”登上子午关时的情景，将惜别之情寄寓其中。 9．（1）才（2）诚信（3）轻薄（4）同“释”，解除、消除10．一只狼在积薪中打洞，想要从通道中进入来攻击他的后面。11．B    12．国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了。    13．示例：对于传言一定要加以辨别，不要轻信。 14．     “疯狂”“霸占”两个词语，将蒲草拟人化，生动形象地写出春天蒲草长势的旺盛，突出其繁殖快、面积广。     2示例：比喻；外形笔直尖挺，生命力强盛    15．示例：春天蒲菜可以食用；夏季蒲棒可以点燃照明，诱捕萤火虫；秋冬季节蒲草可以编织器物。    16．示例：第⑧段写了蒲草在中国文学中的形象，赋予蒲草以人的情怀，使其更具美感和文化内涵，也使文章更富有文采。 17．示例：表现了“我”当时的愤怒、粗鲁，老师对“我”无礼态度的包容，通过对比更加体现了老师的大度与宽容。    18．示例：通过温馨清明的环境描写，衬托出“我”当时愉悦、纯净、平和的心理。    19．示例：因为“我的语文老师”虽外表普通，但她有一颗细腻、真诚、敏感的心。她对语文有着独到的见解，并且在“我”心理浮躁，写作出现偏差时，能及时发现我的问题，并悉心指导“我”，为“我”指明了前进的方向，对“我”的人生产生极大的影响。 20．     插叙     交待“他”家庭情况以及送货的原因。    21．示例：父亲与那个看山人一样，都具有舍己为人、乐于助人的精神品质。    22．示例：突出那顿饭给“他”的印象之深，那个看山人带给“他”的温暖与帮助让“他”终身难忘。    23．示例：①“红蚂蚁”寄托“他”对自己当年去“红联”那段成长经历以及对“看山人”的怀念之情；②借“红蚂蚁”表达对乐于助人精神的肯定和赞美之情；③“红蚂蚁”寓意志愿者团队的团结、热心，表达对志愿者团队的希望和祝愿。    24．示例：“他”是一个孝顺懂事、爱读书、知恩图报的人。 25．范文：阿爹是我的神助攻“什么？做杆秤？”听到物理老师给我们布置的神奇作业，我们一个个都怔住了。这可把我愁坏了，对于做杆秤这件事，我束手无策，一方面是不了解，另一方面是基本没有人可以帮我。我挠头想了一晚也没想出来好方法，果然天将降大任于是人也，必先苦其心志啊！ 但是当上天看到了你的努力，也许就会给你打开通往成功的一条门缝。 那天放学回家，偶然间看到了《爷爷一定有办法》，这本我童年常读的绘本。在我的印象里，我的阿爹（爷爷）一直是神一般的存在，上通修理下知烧菜，连木头小板凳的一条腿断了都是阿爹修的，可以说是无所不能。我似乎有了方向，便赶紧找来阿爹。 “阿爹，快来！”每次阿爹都是一呼百应。“阿爹，你有没有见过杆秤呀，会做吗？”阿爹爽朗地笑了笑：“当然见过，我们那时候称东西都是用杆秤的，现在很少看到了，做是会做，只不过得花点时间。”“没事儿，我跟你学！”真是天助我也！ 第二天放学一回家，阿爹早已准备好了材料。我放下书包，轻轻坐到阿爹旁边，阿爹拿出一根长筷子，又从工具箱里抽出一把珍藏已久的老杆秤：“现在这种东西啊，也只有去小商品市场才能买到了，大街上哪还有卖这种有了年代的东西。”阿爹戴上老花眼镜，眯起眼睛，拿起老杆秤左看右看，一遍又一遍摸着秤上的小凹坑。阿爹又取出两颗螺丝钉，在手里掂量了几下，螺丝钉上已有了一些斑驳的锈迹，但依然能看到它的光泽，我接过螺丝钉，小心地放到塑料盘里作为配重。一盒崭新的砝码里拿出两个用来做秤砣，剩下的用来确定其他重量的刻度。我来移动秤砣，阿爹帮我刻出刻度，塑料盘里的砝码在不断加重，秤砣也移得越来越远，就这样刻到了200克，差不多筷子就到头了。我长舒了一口气，这个难题解决了，果然还是阿爹会的多，帮助我攻克了这一难关，像是我紧急关头的救星。 我们做成了一把崭新的杆秤，它浑身像在发光。那把老杆秤就静静躺在一边，沉默着。 阿爹摘下眼镜，顿了一会儿问我：“囡囡啊，你觉得是老杆秤好还是新杆秤好啊？”“嗯……老的吧，比较有年代感，现在都见不到了。”“是啊，但我觉得新的也不错，现在是新时代，新的东西总会在旧的上进行改良，以后都是你们这些娃娃来挑担子了，要多盼盼新苗子呀！阿爹的这番话让我有了不一样的感受，似乎帮我解开了一些困扰我已久的谜团，秤砣看上去更重了。在阿爹的帮助下，我成功地做出了我原本一窍不通的杆秤，也明白了一些道理，“我们要努力拼命地向前，我们黄金的世界，我们光华灿烂的世界，就在眼前”。杆秤难做有神助，薪火相传创新路。