【巩固提升卷】第一单元（八）（单元测试）部编版语文五年级上册

【巩固提升卷】第一单元（八）

　(时间：90分钟 满分：100分)

一、积累运用。(45分)

    1、读拼音写字词。(8分)

(1)外公家里有三亩田。每到干旱的时候，我就和外公去jiāo dì(      )，

可是外公总xián(  )我碍事。我只好坐在田埂上吃wài pó(   )送来的gāo bǐng(      )，chán(   )着她给我讲故事。
    (2)河边，有一座ǎi(  )小的tíng zi(      )，河水轻轻流过，几只huī hè(      )和zhū(  )鹭在浅滩觅食，这景致别有一番yùn wèi(     )。

2、下面每个小题中，都有一个加点字的注音是错误的，将该选项的序号填

入括号内。(4分)

(1)A.白鹭(lù)    B.黛色(dài)    C.镜匣(jiá)     (  )

(2)A.嗜好(sì)    B.榨油(zhà)    C.便宜(pián)    (  )

(3)A.杭州(háng)  B.垂蔓(màn)    C.享受(xiáng)   (  )

(4)A.趴在(pā)    B.眼睑(liăn)   C.眼眸(móu)     (  ) 

3、选择合适的词语填空，只填序号。(3分)

①爱慕   ②羡慕   ③仰慕
(1)适合你的就是最好的，所以不必(     )别人。
(2)每个人都应当培养良好的道德品质，拒绝(     )虚荣。
(3)我对陈薇院士(     )已久，真希望能见到她本人啊！

4、把下列四字词语补充完整，并完成练习。(5分)
美(  )(  )足    鲜(  )嫩(  )   指(  )(  )点
香(  )十(  )     神(  )十(  )    不(  )声(  )
(1)与画“    ”的四字词语相类似(“～红～绿”式)的词语还

有：           。    
(2)“香(  )+(   )”是个含夸张手法的成语，这样的成语还有：      

          、           。

5、下列句子使用的修辞手法与其他三项不相同的是(  )。(2分)
A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
B.红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
C.月亮一露面，满天的星星都惊散了。
D.珍珠鸟调皮地蹦到我的杯子上。

6、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，

增之一分则嫌长，减之分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句话与下面词语中(   )和(   )的意思相同。(2分)
    A.恰到好处 B.挑三嫌四 C.分毫必争 D.完美无瑕

7、对下面句子的理解有误的一项是(   )(2分)
A.句中的“适宜”强调了白鹭的色彩搭配、身段大小都很合适。
B.白鹤、朱鹭和苍鹭的体形都太大，作者认为小巧玲珑的动物才可爱。
C.这两句话将白鹤、朱鹭和苍鹭与白鹭进行对比，写出了白鹭的精致玲珑。

8、下列语句中，所运用的描写方法和其他三项不一样的是(  )。(2分)
A.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。
B.杜甫晚年成懒得“一月不梳头”，闻一多先生也是头发凌乱，他是无暇

于此。
C.春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
D.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
9、按要求完成句子练习。(7分)

(1)根据“希望”的不同意思写句子。(4分)

①心里想着达到某种目的或出现某种情况。

②希望所寄托的对象。

(2)读句子，体会描写事物的方法，再仿写句子。(3分)
松树，一种平凡的树。它不像花儿那样把自己的艳丽献给人们，而是在银

妆素裹的世界中为人们送去星星点点的绿色。
这句话运用了        的方法描写了松树在冬日里依旧青翠的特点。(1分)
仿写句子：                                                                    

                                                               (2分)             

10、回顾课文内容填空。(10分)
(1)白鹭是一首            的诗。            的配合，身段的大小，一

切都很            。
    (2)《落花生》围绕“落花生”写了“我们”一家种花生、收花生、吃花生、          的过程，并借助花生说明“                                                 

                                             ”的道理。
    (3)《珍珠鸟》一课写了珍珠鸟由            到信赖人的情感变化过程，表现了“我”与珍珠鸟之间的情意，也表达了“信赖，                   ”的感受。
    (4)《桂花雨》一课中，母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是因为                                                      

                  。

(5)“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有

不      (填入一个合适的动词)在桂花香里的。”我填这个动词的理由：    

                         。

二、口语交际。(6分)

五年级(1)班出现了一些不文明的现象，班主任刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请结合语境中的提示和图片，把内容补充完整。
    贝贝：课间打闹现象严重，我觉得应该制定一条

                                             。  
    张航宇：针对右图中出现的现象，我认为     
                                             。   

李瑶：有的同学喜欢乱扔垃圾，我觉得                                      
                                             。

三、阅读理解。(19分)                            

(一)阅读下面的材料，按要求做题。(9分)        
【材料一】二十四节气之一——谷雨(如右图所示)

【材料二】相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
    【材料三】2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政

府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太

阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非

物质文化遗产代表作名录。
1、材料一的图画，介绍了和谷雨相关的哪些内容？写出两条即可。(2分)

                                                                                 
2、请分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。(4分)

材料二：                                                                           
材料三：                                                                    
3、二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，还影响着千家万户的衣

食住行。请你从二十四节气中任选一个节气写一条俗语、农谚或古诗名句，填在下面的表格内。(3分)

(二)阅读短文，完成练习。(10分)

                             挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋

子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的

胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕

育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时

根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长

竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部

抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈

就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘

掉努力。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来

呢？
我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。

如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就

能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人

要我、用我吗？
孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该

气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯

腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
1、用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)

                                                                          
2、根据文章内容可知，竹笋的用途有(   )。(多选)(3分)
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用
3、读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。(2

分)

                                                                    
4、读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。(3分)

四、习作天地。(30分)

题目：我的“心头好”
要求：“心头好”是指心里喜欢的、在意的东西，你的“心头好”是什么

呢？根据题目作文，注意用本单元学习的写作方法，写出自己的喜爱之情，不少于400字。
            

                   参考答案

一、1、浇地   嫌   外婆   糕饼  缠   矮  亭子   灰鹤   朱   韵味

2、CACB

3、②①③

4、中不  红绿  指点  飘里  气足  动色

(1)示例：桃红柳绿

(2)示例：日理万机 度日如年 寸步难行

5、B

6、AD

7、B

8、B
9、(1)①示例：同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，希望多开展些有趣

的活动。

②示例：青少年是祖国的未来，是祖国的希望。

(2)对比

[示例一]仙人掌，一种常见的植物。它不像花儿那样有着美丽的外表，却能在条件艰苦的茫茫戈壁中顽强生长

[示例二]梅花虽然没有牡丹典雅华贵，也不像菊花那般秀丽多姿，但是梅花却如同坚强不屈的斗士，在寒冷的冬天傲然开放，与风雪作斗争

10、(1)精巧；色素；适宜

(2)议花生；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人有好处的人

(3)怕人；往往创造出美好的境界

(4)家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，是不可替代的，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。

(5)浸    这个词写出了桂花的香气浓郁。

二、纪律方面的公约,禁止课间嬉戏打闹

公约里应该要求大家独立完成作业

应该制定一条公约,倡导大家保护环境,注意公共卫生

三、(一)1、时间和习俗。

2、材料二：冬至吃饺子的习俗的来历。

材料三：二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

3、示例：小满 小满不满，芒种不管。

(二)1、“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。

2、AD 

3、这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
    4、示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使自己变得强大起来，不轻易放弃。

四、略。