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    部编版三年级语文上册《花的学校》第1课时教学课件
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    人教部编版三年级上册2 花的学校教学ppt课件

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    这是一份人教部编版三年级上册2 花的学校教学ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了花的学校等内容,欢迎下载使用。

    ·印度·诗人、小说家、哲学家、社会活动家
    泰戈尔( 1861-1941 )
    ·《吉檀迦利》·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人
    ·《新月集》·《园丁集》《飞鸟集》
    1.认识“荒、笛”等4个生字,读准多音字“假”, 会写“落、荒”等13个字,会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过圈画词语感知课文描写的情景,初步把握课文内容。 3.朗读第一、二自然段,关注有新鲜感的词句,想象花“在绿草上跳舞,狂欢”的情景。
    1.认真听读课文,注意读音和停顿。2.画出你觉得难读或有新鲜感的词句。
    花的学校  当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。  于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。  妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。  他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。  雨一来,他们便放假了。  树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。  你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。  你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?  我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 
    按照规定或经过批准可以暂时不工作或不学习的时间,如:
    虚假的、不真实的,跟“真”相对,如:
    于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
    你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
    技法点拨:在没有标点的地方也要适当停顿。
    技法点拨:两个问句连用,要读出急切地想要知道答案的语气。
    妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
    技法点拨:可以通过重音来表达自己的感受。
    花的学校 ①当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 ②于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。  
    朗读课文,圈画“花孩子”相关的关键词,说说你从课文读到了什么画面。
    ⑥树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 ⑦你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 ⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? ⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。  
    根据圈出的关键词,连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。
    当六月的阵雨落下的时候,一群一群的花在绿草上( ), ( ) 。平时他们是在( ),雨一来,他们( )。花孩子们穿着各色的衣裳( )。他们的家是在( ),在( )。他们急急忙忙地赶到那儿,对着妈妈( )。
    聚焦“画面”,研读分享: 1.自由诵读第1、2自然段,边读边圈画关键词句,想象画面。 2.按照“学习提示”,小组内分享自己想象的画面。 3.小组展示成果:一人朗读原文,一人描述画面。
    雷云:下雷阵雨时出现的一种黑色云朵。
    阵雨:急促而短暂的雨。
    湿润的东风:被雨水润湿的东风。
    “当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。”
    我仿佛看到了下阵雨时的画面。你瞧,灰蒙蒙的天空中乌云密布,雷云兴奋地在天上汇合,只听“轰隆”一声巨响,雨点儿们争先恐后地落了下来。被雨水湿润后的东风,像个顽皮的孩子一样肆意地在荒野和竹林间奔跑。他和荒野里的草儿们一起舞蹈,和竹林中的竹儿们一起欢歌。
    突然:发生的时间很急促,出乎意料。
    无人知道:没有人知道。
    花儿在绿草上狂欢的画面。你瞧,那些美丽的花儿突然就跑出来了。他们三五成群,争先恐后,迫不及待地享受着这雨水的滋润,他们嬉笑着,叫嚷着,舒展舒展腰肢,晃动晃动脑袋,幸福的笑容洋溢在每个人的脸上。不一会儿,他们的舞会就开始了,他们舞姿翩跹,姿态优美,五彩缤纷的花瓣裙把绿色的舞池装点得格外美丽。
    “于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。”
    下面我为大家朗读这句话……

    抄写词语:注意书写规范、美观。阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂
    1.熟读课文,有感情地朗读课文。2.尝试自己录一个朗诵视频或者音频。
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