小学语文人教部编版四年级上册第一单元口语交际：我们与环境教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第一单元口语交际：我们与环境教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了心潮澎湃心旷神怡，合作探究，身边的环境问题及原因，小区环境问题建议，保护环境的十条建议，我们与环境，交际要求，发现问题，分析原因，提出建议等内容，欢迎下载使用。

美好的环境给你什么感受？
看到右面这样的画面你最想说什么？
1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。 2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
这两个要求分别是从什么角度提出的？
发现身边的环境问题，分析造成这些问题的原因。
我们组对小区的环境问题，进行了长时间的调查研究，有的同学在调查中还淋了雨，但是大家都没放弃。有的同学在调查的同时还做了一些好事，得到了表扬。
我们组调查发现小区中普遍存在的环境问题是宠物随地便溺、小广告到处乱贴、小朋友随意按电梯按钮取乐、部分小区单元门口随意堆放垃圾。这些环境问题不仅让小区不美观, 影响居住环境，还会带来浪费电能、堵塞安全通道等问题。我们认为以上环境问题的主要原因是人们保护环境的意识不够，小区垃圾的清运不及时。
A组汇报的是关于调查的一些情况说明，与话题关系不大，可以不要。B组能围绕他们发现的环境问题展开，并分析造成问题的原因值得肯定。
倾听的同学能够判断别人发言是否与主题相关，且分析了造成环境问题的原因，值得表扬。
1.围绕典型事例，小组提出保护环境的建议。 2.全班选出保护环境的十条建议。
如果遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
我认为要是都不上学、不上班就好了，就没有堵车了。
我认为大家少开车，多乘坐公共交通，保护环境。
如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
你对这些建议有什么看法？
我认为生A和生B的建议可取。
生C的建议在目前是不现实的，不能解决实际问题。
我认为生D的发言与保护环境无关，跑题了。
教室无人时灯经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同学要记得关灯。
学校里的班级这么多，肯定会有班级开“无人灯”，还是建议政府给学校降低点电费吧。
学生轮流担当班级“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
可以给电灯设计一个无人自动关闭系统。
生C的建议跑题了，节约资源是我们要解决的，不是节约钱。
生D的想法很好, 只是现在我们还做不到这一点。
应该围绕话题发表看法。
保护环境的建议应简单易行，能解决实际问题。
在小区合理位置安放“宠物便便纸取用点”，便于宠物主人擦拭宠物便便。
在小区公告栏里倡议大家将垃圾放到指定位置，共同打造宜居环境。
建议小区居民上下班多乘坐公共交通工具或者骑共享单车，减少尾气排放对空气的污染。
在小区草坪处树立劝导牌，提醒居民爱护草坪。
前三点建议都围绕话题展开，且简单易行。
第四点我觉得不是针对小区的环境问题提出的建议，应该删去。
关于小区垃圾的随意堆放，可以建议居民将垃圾进行分类放置。
围绕话题发表看法，不跑题
判断别人的发言是否与话题相关