2021-2022学年安徽省黄山市休宁县洪里中学九年级（上）期中化学试卷(含答案)

这是一份2021-2022学年安徽省黄山市休宁县洪里中学九年级（上）期中化学试卷(含答案)，共22页。试卷主要包含了选择题，填空题，计算等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年安徽省黄山市休宁县洪里中学九年级（上）期中化学试卷
一、选择题：（本大题，包括12小题，每小题1分共12分，每小题的4个备选答案中只有一个符合题意，请将你选出的答案标号填在题后括号内）
1．（1分）陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明。下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是（　　）
A．混合 B．成型
C．晾干 D．烧结
2．（1分）如图所示实验操作正确的是（　　）
A． 液体的倾倒 B． 液体的加热
C．量取一定量的液体 D． 用滴管取液体
3．（1分）下列有关实验现象描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
4．（1分）人们通过化学变化改造物质世界并实现物质与能量的相互变化。化学变化中生成的新物质是指（　　）
A．分子分成原子，生成新的元素
B．原子重新组合，生成新的原子
C．生成了组成或结构与原物质不同的物质
D．生成了组成和结构与原物质相同的物质
5．（1分）有关水的说法错误的是（　　）
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．煮沸可降低自来水的硬度
C．肥皂水可以鉴定硬水和软水
D．淡水资源丰富，可随时使用
6．（1分）下列有关原子、分子的说法不正确的是（　　）
A．在原子中质子数等于核外电子数
B．分子可以构成物质，原子也能构成物质
C．分子是化学变化中的最小粒子
D．在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
7．（1分）下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是（　　）
A．氢气+氧气水
B．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
C．乙醇+氧气水+二氧化碳
D．碳+氧气二氧化碳
8．（1分）“保护环境，人人有责”，下列做法错误的是（　　）
A．生活打扫时，家庭垃圾分类放置
B．上班上学时，鼓励低碳出行
C．工作学习中，提倡纸张双面使用
D．农业生产中，禁止使用化肥
9．（1分）核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生氙、锶等粒子和射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电。锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示。以下表述中正确的是（　　）

A．反应中锶元素易失去电子
B．锶原子的原子质量是87.62
C．锶原子的中子数为38
D．图3所表示离子的化学符号是Sr
10．（1分）如图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是（　　）

A．反应前后分子总数不变
B．反应前后原子种类发生变化
C．反应前后均为纯净物
D．该反应可以减少二氧化氮的排放
11．（1分）含有相同质子数的两种粒子的下列判断中，错误的是（　　）
A．不可能是两种不同的离子
B．可能是两种不同的分子
C．可能是一种原子和一种分子
D．可能是同一种元素
12．（1分）根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（　　）

A．镁离子核内有12个质子
B．硫的相对原子质量为32.06
C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
D．镁离子与硫离子的最外层电子数相等
二、填空题（本大题共5小题共24分每空0.5分原因解释和文字表达式每空1分）
13．（6分）（1）下列物质中选择适当的物质填空（填名称）：
A、空气
B、二氧化硫
C、红磷
D、五氧化二磷
E、水
F、氧气
G、氮气
①能使带火星木条复燃的气体是 　 　；
②有刺激性气味气体的是 　 　；
③属于混合物的是 　 　；
④通常为白色固体的是 　 　；
⑤空气中含量最多的气体是 　 　。
（2）化学实验时如遇到下列情况。下一步如何操作？
称取一定量的粉末状药品，左盘微向上倾斜 　 　；
用量筒量取液体时，液体已经很接近刻度线 　 　。
（3）用正确的化学用语填空。
2个氮原子 　 　；
氯化钠中的阴离子 　 　；
镁离子的结构示意图 　 　。
14．（2.5分）用如图装置制取并收集氧气：

（1）仪器a的名称是 　 　。
（2）写出用A装置制取氧气反应的文字表达式 　 　。用排水法收集O2，实验刚开始时，水槽里导管的位置合理的是 　 　（填“C”或“D”）。
（3）B装置也可以用来制取氧气，此时分液漏斗中的液体是 　 　（写物质名称）。
15．（4分）（1）水库中的水属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）通过 　 　（填操作名称）除去水中的不溶于水的固体杂质。
小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解、静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤。请回答：
（3）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。①　 　；②　 　。
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 　 　（答一条即可）。

16．（5.5分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图2是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题：

（1）表中磷原子的核电荷数为 　 　。
（2）表中具有相对稳定结构的元素是 　 　。
（3）从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为 　 　。
（4）表中不同元素最本质的区别是 　 　（填序号）。
A.相对原子质量不同
B.质子数不同
C.中子数不同
（5）1869年，　 　（填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A.张青莲
B.门捷列夫
C.拉瓦锡
（6）元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图2所示，该原子在化学反应中易 　 　（选填“得到”或“失去”）电子。说明元素的化学性质与原子的 　 　关系密切。
（7）元素周期表中每一个横行，叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，例如：
①从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；
②　 　；
③　 　。
17．（6分）如图所示是测定空气中氧气含量的装置图。
（1）写出标号①、②仪器的名称：①　 　，②　 　。
（2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表表达式
　 　燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是　 　。
（3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的”这一结论外，还可推导出氮气 　 　（填“不易”或“易”）溶于水，化学性质 　 　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于，则造成这种误差的可能原因有哪些？　 　；　 　。（至少答出2条）
（5）已知：碳+氧气二氧化碳，硫+氧气二氧化硫，实验中能否用硫粉、木炭代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量？　 　（填“能”或“不能”），理由是 　 　。
已知：镁+氧气氧化镁，镁+氮气氮化镁，根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？　 　（填“能”或“不能”），理由是 　 　。

三、计算（4分）
18．（4分）某原子的质量是碳﹣12原子质量的2倍，只用所给数据计算该原子的相对原子质量．

2021-2022学年安徽省黄山市休宁县洪里中学九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（本大题，包括12小题，每小题1分共12分，每小题的4个备选答案中只有一个符合题意，请将你选出的答案标号填在题后括号内）
1．（1分）陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明。下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是（　　）
A．混合 B．成型
C．晾干 D．烧结
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】解：A、混合过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、成型过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、晾干过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D、烧结过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．（1分）如图所示实验操作正确的是（　　）
A． 液体的倾倒 B． 液体的加热
C．量取一定量的液体 D． 用滴管取液体
【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
B、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
D、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。
【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；
B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；
D、用胶头滴管吸取液体先按住胶头，挤压出空气，再插入被吸液体，图中所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（1分）下列有关实验现象描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
4．（1分）人们通过化学变化改造物质世界并实现物质与能量的相互变化。化学变化中生成的新物质是指（　　）
A．分子分成原子，生成新的元素
B．原子重新组合，生成新的原子
C．生成了组成或结构与原物质不同的物质
D．生成了组成和结构与原物质相同的物质
【分析】对化学变化的辨析就是建立在对新物质的理解上的，只有准确把握新物质的内涵，才是对化学变化的真正的理解；新物质是不同于任何反应物的其它物质，其性质、组成或结构上均会与原物质不同。
【解答】解：化学变化过程强调的新物质，不是指自然界中不存在的物质，而是相对于反应前的物质在组成和结构上不一样的物质，与具体的颜色或者形态的变化没有关系。
故选：C。
【点评】新物质是刚开始学习化学时困扰学生的一个概念，本题是对化学变化实质的分析，是对生成新物质的理解与探讨，是化学变化知识的拓展与延伸。
5．（1分）有关水的说法错误的是（　　）
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．煮沸可降低自来水的硬度
C．肥皂水可以鉴定硬水和软水
D．淡水资源丰富，可随时使用
【分析】A、根据活性炭的作用进行分析；
B、根据硬软水的转化方法进行分析；
C、根据硬软水的区分方法进行分析；
D、根据水资源的现状进行分析。
【解答】解：A、活性炭可吸附水中的色素和异味，正确；
B、煮沸可以降低水的硬度，正确；
C、加入肥皂水可以鉴别硬软水，正确；
D、淡水资源匮乏，应该节约用水，错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查水的净化方法及硬软水的检验和转化及水资源的现状，难度不大。
6．（1分）下列有关原子、分子的说法不正确的是（　　）
A．在原子中质子数等于核外电子数
B．分子可以构成物质，原子也能构成物质
C．分子是化学变化中的最小粒子
D．在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
【分析】A、根据原子的构成，进行分析判断。
B、根据构成物质的粒子，进行分析判断。
C、根据化学变化中的最小粒子，进行分析判断。
D、根据分子和原子的主要区别，进行分析判断。
【解答】解：A、原子不显电性，在原子中质子数等于核外电子数，故选项说法正确。
B、分子可以构成物质，原子也能构成物质，故选项说法正确。
C、在化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子，原子是化学变化中的最小粒子，故选项说法错误。
D、在化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子，在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解分子和原子的主要区别、原子的构成、构成物质的粒子等是正确解答本题的关键。
7．（1分）下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是（　　）
A．氢气+氧气水
B．碳酸钙氧化钙+二氧化碳
C．乙醇+氧气水+二氧化碳
D．碳+氧气二氧化碳
【分析】物质跟氧发生的反应属于氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可。
【解答】解：A、氢气+氧气水，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误。
B、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
C、乙醇+氧气水+二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确。
D、碳+氧气二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；符合“多变一”的特征，属于化合反应；故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。
8．（1分）“保护环境，人人有责”，下列做法错误的是（　　）
A．生活打扫时，家庭垃圾分类放置
B．上班上学时，鼓励低碳出行
C．工作学习中，提倡纸张双面使用
D．农业生产中，禁止使用化肥
【分析】根据保护环境，爱护水资源的措施分析。
【解答】解：A、生活打扫时，家庭垃圾分类放置，防止污染环境，节省能源，故A说法正确；
B、上班上学时，鼓励低碳出行，可以减少含碳物质的污染，故B做法正确；
C、工作学习中，提倡纸张双面使用，可以节约纸张，减少制取纸张对环境的污染，故C做法正确；
D、农业生产中，要合理使用化肥，不能禁止使用化肥，否则农作物不能正常生长，故D说法错误。
故选：D。
【点评】本考点考查了环境的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
9．（1分）核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生氙、锶等粒子和射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电。锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示。以下表述中正确的是（　　）

A．反应中锶元素易失去电子
B．锶原子的原子质量是87.62
C．锶原子的中子数为38
D．图3所表示离子的化学符号是Sr
【分析】A、若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子。
B、根据图中元素周期表可以获得的信息，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
C、根据图中元素周期表可以获得的信息，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
D、图3质子数＝38，核外电子数＝36，质子数＞核外电子数，为带2个单位正电荷的锶离子，进行分析判断。
【解答】解：A、锶原子的最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为87.62，而不是锶原子的原子质量是87.62，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为38，表示原子序数为38；根据原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子的核内质子数和核外电子数均为38，而不是中子数为38，故选项说法错误。
D、图3质子数＝38，核外电子数＝36，质子数＞核外电子数，为带2个单位正电荷的锶离子，其离子符号为Sr2+，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
10．（1分）如图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，有关说法正确的是（　　）

A．反应前后分子总数不变
B．反应前后原子种类发生变化
C．反应前后均为纯净物
D．该反应可以减少二氧化氮的排放
【分析】观察化学反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式及化学方程式，根据其意义分析判断。
【解答】解：由微观反应示意图可知，该化学反应的化学方程式为：CH4+2NO2CO2+2H2O+N2。
A．由化学方程式可知，反应前后分子总数发生了改变，故错误；
B．由微观反应示意图可知，化学反应前后原子的种类没有改变，故错误；
C．反应前和反应后均由多种分子，所以均属于混合物，故错误；
D．由化学反应原理可知，该反应可以减少二氧化氮的排放，故正确。
故选：D。
【点评】读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；同种原子构成的分子为单质分子，不同原子构成的分子为化合物分子。
11．（1分）含有相同质子数的两种粒子的下列判断中，错误的是（　　）
A．不可能是两种不同的离子
B．可能是两种不同的分子
C．可能是一种原子和一种分子
D．可能是同一种元素
【分析】含有相同质子数的两种粒子可能是原子和离子，原子和分子，分子和离子等情况，利用举例子的方式对题目进行判断．
【解答】解：A、铁离子和亚铁离子所含的质子数相同，但属于不同的离子，故A说法错误；
B、氨分子与水分子中都含有10个质子，属于不同分子，故B答案说法正确；
C、硫原子与氧分子中都有16个质子，是一种原子和一种分子，故C答案说法正确；
D、铁离子和铁原子核内质子数相等，都属于铁元素，故D答案说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，列举实例说明问题是解答该类问题的简洁方法．
12．（1分）根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（　　）

A．镁离子核内有12个质子
B．硫的相对原子质量为32.06
C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
D．镁离子与硫离子的最外层电子数相等
【分析】根据原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义进行分析解答即可
【解答】解：A、镁离子（Mg2+）核内有12个质子，正确；
B、硫的相对原子质量为32.06，正确；
C、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中，硫原子容易得到2个电子，错误；
D、镁离子与硫离子的最外层电子数相等，都是8，正确。
故选：C。
【点评】掌握原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义是正确解答本题的关键。
二、填空题（本大题共5小题共24分每空0.5分原因解释和文字表达式每空1分）
13．（6分）（1）下列物质中选择适当的物质填空（填名称）：
A、空气
B、二氧化硫
C、红磷
D、五氧化二磷
E、水
F、氧气
G、氮气
①能使带火星木条复燃的气体是 　氧气　；
②有刺激性气味气体的是 　二氧化硫　；
③属于混合物的是 　空气　；
④通常为白色固体的是 　五氧化二磷　；
⑤空气中含量最多的气体是 　氮气　。
（2）化学实验时如遇到下列情况。下一步如何操作？
称取一定量的粉末状药品，左盘微向上倾斜 　向左盘继续添加药品至天平平衡　；
用量筒量取液体时，液体已经很接近刻度线 　改用胶头滴管滴加液体至刻度线　。
（3）用正确的化学用语填空。
2个氮原子 　2N　；
氯化钠中的阴离子 　Cl﹣　；
镁离子的结构示意图 　　。
【分析】（1）根据常见物质的性质、组成和分类的知识分析回答；
（2）向左盘继续添加药品至天平平衡，改用胶头滴管滴加液体至刻度线；
（3）根据化学符号的书写方法进行解答。
【解答】解：（1）①氧气有助燃性，是能使带火星木条复燃的气体；
②二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；
③空气是由不同种物质组成的，属于混合物；
④通常为白色固体的是五氧化二磷；
⑤空气中含量最多的气体是氮气。
（2）称取一定量的粉末状固体，左盘微向上倾：向左盘继续添加药品至天平平衡；
用量筒量取液体时，液面已经很接近刻度线：改用胶头滴管滴加液体至刻度线；
（3）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氮原子，就可表示为：2N；
氯化钠中的阴离子是氯离子，其符号为：Cl﹣；
镁离子的质子数为12，核外有10个电子，分成两层排布，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子，因此镁离子结构示意图为：；
故答案为：（1）①氧气；②二氧化硫；③空气；④五氧化二磷；⑤氮气；
（2）向左盘继续添加药品至天平平衡；改用胶头滴管滴加液体至刻度线；
（3）2N；Cl﹣；；
【点评】本题主要考查学生物质的性质和用途以及基本实验操作和对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
14．（2.5分）用如图装置制取并收集氧气：

（1）仪器a的名称是 　酒精灯　。
（2）写出用A装置制取氧气反应的文字表达式 　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　。用排水法收集O2，实验刚开始时，水槽里导管的位置合理的是 　D　（填“C”或“D”）。
（3）B装置也可以用来制取氧气，此时分液漏斗中的液体是 　过氧化氢溶液　（写物质名称）。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有一团棉花，应该是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始排出的氧气不纯进行分析；
（3）根据过氧化氢制取氧气时，先加固体，再加液体进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是酒精灯；
（2）A装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有一团棉花，应该是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用排水法收集O2，实验刚开始时，水槽里导管的位置合理的是D；
（3）B装置也可以用来制取氧气，此时分液漏斗中的液体是过氧化氢溶液。
故答案为：（1）酒精灯；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；D；
（3）过氧化氢溶液。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
15．（4分）（1）水库中的水属于 　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）通过 　过滤　（填操作名称）除去水中的不溶于水的固体杂质。
小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解、静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤。请回答：
（3）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误。①　没有用玻璃棒引流　；②　漏斗下端没有靠到烧杯内壁　。
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 　滤纸破损（合理即可）　（答一条即可）。

【分析】（1）根据水库中的水中含有可溶性杂质和不溶性杂质进行分析；
（2）根据固液分离用过滤的方法进行分析；
（3）根据没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有靠到烧杯内壁进行分析；
（4）根据滤纸破损、液面边缘高于滤纸边缘、接液杯不干净进行分析。
【解答】解：（1）水库中的水中含有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物，故答案为：混合物；
（2）固液分离用过滤的方法，所以通过过滤除去水中的不溶于水的固体杂质，故答案为：过滤；
（3）图中过滤操作两处错误为：没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有靠到烧杯内壁，故答案为：没有用玻璃棒引流；漏斗下端没有靠到烧杯内壁；
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因有：滤纸破损、液面边缘高于滤纸边缘、接液杯不干净等，故答案为：滤纸破损（合理即可）。
【点评】本题主要考查水的净化，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
16．（5.5分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图2是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题：

（1）表中磷原子的核电荷数为 　15　。
（2）表中具有相对稳定结构的元素是 　He、Ne、Ar　。
（3）从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为 　16.00　。
（4）表中不同元素最本质的区别是 　B　（填序号）。
A.相对原子质量不同
B.质子数不同
C.中子数不同
（5）1869年，　B　（填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A.张青莲
B.门捷列夫
C.拉瓦锡
（6）元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图2所示，该原子在化学反应中易 　失去　（选填“得到”或“失去”）电子。说明元素的化学性质与原子的 　最外层电子数　关系密切。
（7）元素周期表中每一个横行，叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，例如：
①从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；
②　同周期元素的原子序数依次增大　；
③　同周期元素的原子核外电子层数相同　。
【分析】元素周期表一格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，最下面是相对原子质量，粒子结构示意图中，圈内的数是质子数，圈外的数是电子数，弧线是电子层，据此分析。
【解答】解：（1）元素周期表一格中，左上角的数字是原子序数，在数值上等于核电荷数，则磷原子的核电荷数为15，故答案为：15；
（2）稀有气体原子都具有相对稳定结构，故答案为：He；Ne；Ar；
（3）地壳中含量最多的元素是氧元素，其相对原子质量为16.00，故答案为：16.00；
（4）不同元素最本质的区别是质子数不同，故答案为：B；
（5）1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故选：B；
（6）镁原子的最外层有2个电子，在化学反应中容易失去电子，元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切，故答案为：失去；最外层电子数；
（7）由元素周期表可以得出，同周期元素的原子序数依次增大，同周期元素的原子核外电子层数相同。故答案为：同周期元素的原子序数依次增大；同周期元素的原子核外电子层数相同
【点评】本题主要考查学生对原子结构示意图及元素周期表中元素分布规律的考查，难度不大。
17．（6分）如图所示是测定空气中氧气含量的装置图。
（1）写出标号①、②仪器的名称：①　燃烧匙　，②　烧杯　。
（2）夹紧弹簧夹，在空气中点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞，此时发生反应的文字表表达式
　磷+氧气五氧化二磷　燃烧匙中需要放入过量红磷的原因是　确保瓶中的氧气被耗尽　。
（3）这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的”这一结论外，还可推导出氮气 　不易　（填“不易”或“易”）溶于水，化学性质 　不活泼　（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）若实验中测得氧气占空气的体积分数低于，则造成这种误差的可能原因有哪些？　红磷的量不足　；　装置漏气（或没有冷却到室温就打开了止水夹）　。（至少答出2条）
（5）已知：碳+氧气二氧化碳，硫+氧气二氧化硫，实验中能否用硫粉、木炭代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量？　不能　（填“能”或“不能”），理由是 　木炭燃烧会生成气体　。
已知：镁+氧气氧化镁，镁+氮气氮化镁，根据上述反应，能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？　不能　（填“能”或“不能”），理由是 　镁还能跟空气中的氮气发生反应　。

【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；
（2）根据磷和氧气点燃生成五氧化二磷进行分析；
（3）根据实验的现象进行分析；
（4）根据测定空气中氧气含量的注意事项进行分析；
（5）根据测定空气中氧气含量的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）仪器①是燃烧匙，仪器②是烧杯，故答案为：燃烧匙；烧杯；
（2）磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为磷+氧气五氧化二磷，烧匙中需要放入过量红磷的原因是确保瓶中的氧气被耗尽，故答案为：磷+氧气五氧化二磷；确保瓶中的氧气被耗尽；
（3）当氧气耗尽时，红磷不再燃烧，进入集气瓶内的水只有五分之一，因此该实验还可以得出氮气不易溶于水，化学性质不活泼，故答案为：不易；不活泼；
（4）实验中测得氧气占空气的体积分数低于，则造成这种误差的可能原因有红磷的量不足，没有将氧气耗尽，装置漏气，没有冷却就打开止水夹，故答案为：红磷的量不足；装置漏气（或没有冷却到室温就打开了止水夹）；
（5）木炭燃烧会产生气体不能代替红磷，镁和空气中氮气也能反应，因此不能用镁代替红磷，故答案为：不能；木炭燃烧会生成气体；不能；镁还能跟空气中的氮气发生反应。
【点评】本题主要考查测定空气中氧气含量的原理及注意事项，难度不大。
三、计算（4分）
18．（4分）某原子的质量是碳﹣12原子质量的2倍，只用所给数据计算该原子的相对原子质量．
【分析】相对原子质量是以一种碳原子质量的标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，据此进行分析解答．
【解答】解：设碳原子的质量是x
则该原子的相对原子质量＝＝24
答：该原子的相对原子质量为24．
【点评】本题难度不大，解题时要注意相对原子质量是一个比值，是原子的实际质量和碳12原子质量的之比．
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