小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教案设计

这是一份小学体育人教版三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教案设计，共5页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，单元课次，教学重，教学特色等内容，欢迎下载使用。
 跪跳起教学设计 一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，激发运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法，让单调乏味的教材，变得丰富有趣，充分给予学生表现与展示的机会，为终身体育奠定基础。二、教材分析跪跳起是人教版水平二的一项技巧教学内容。该内容具有一定的挑战性深受学生喜爱。但是跪跳起对腰腹肌力量和身体协调性要求较高，所以它对发展学生的腰腹肌力量，身体协调性灵敏性和平衡能力都有着显著作用。还能培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质。同时还是继续学习支撑跳跃技术的基础动作。由于它具有较强的挑战性，故深受学生们的喜爱。三、学情分析（1）生理特点：疫情期间学生活动量较少，身体机能相对较弱，身体协调性相对较差，本单元内容从运动强度和运动环境方面都比较适合。（2）心理特点：此阶段学生喜欢挑战的内容，但孩子们有畏难情绪。因此在教学中，多采用比赛挑战来激发学生的练习兴趣。四、单元课次：本单元共三次课，本课为第一课次。五、教学重、难点：1.教学重点:摆臂制动要提腰2.教学难点:摆臂与脚背压垫协调配合 六、教学特色：1.情景调动：本课通过“走进体操大世界”的情境，可以提高了学生的学习兴趣和教学的实效性；2.工具撬动：用家中的鞋带、抱枕、沙发作为撬动本节课的工具，安全，贴近生活，适宜居家锻炼；3.问题驱动：本节课采用问题链的形式，不断引发学生思考，培养了学生善于思考的学习习惯。                             （体育与健康）课程教案授课教师丁伟婷单 位荔园小学玮鹏校区上课时间2022.3教学对象三年级人数44课  次第一课次教材内容1.跪跳起2.课课练器材44块体操垫   音像1台教学目标 1.初步学习跪跳起的技术动作，通过不同的练习方式使85%的学生能在保护与帮助下完成动作。2.通过练习和游戏，发展学生的的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。3.培养学生线上学习的积极性以及勇于克服困难、锐意进取的意志品质。教学过程 课堂常规-队列练习-热身操-专项练习-完整练习-课课练-课后小结课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图负荷量次数时间开 始 部 分  一、课堂常规     二、队列练习： 三面转发 1.指定集合地点集合2.向学生问好3.宣布本课内容4.检查服装  教师口令  1.“静、齐、快”集合队伍2.师生问好3.认真听讲  学生认真练习 1.队形：                    要求：队列整齐，精神饱满      1     3′准 备 部 分一、热身操 小跳蛙  二、专项练习 1、原地纵跳 2、团身体          1.教师带领学生做热身操  2.教师示范原地纵跳和团身跳的动作 3.教师口令  1.学生跟着老师一起做热身操。  2.学生认真观察老师  3.学生与老师一起练习      同上      1      6-7′    基    本    部    分      一、技巧：跪跳起 动作方法：跪立，两臂斜上举经下后摆，臀后坐，上体前倾，两臂迅速向前上方摆至斜上方立即制动展髋，提腰，小腿脚面压垫，迅速提膝收腿起立。   教学重点:摆臂制动要提腰教学难点:摆臂与脚背压垫协调配合    保护与帮助：保护者站在练习者身后，双手扶练习者两侧腋下，当练习者起跳时顺势给他一个向上的力，帮其完成蹲立。  二、课课练：体能练习 1.教师示范完整跪跳起动作 2.教师示范摆臂立腰动作 3.拿出鞋带示范摆臂立腰动作 4.教师示范原地跪跳动作 5.教师示范跪跳行动作 6.教师示范跪跳上动作 7.教师示范扶支撑物跪跳起 8.教师示范高垫跪跳下 9.教师念小口诀  10.教师念小口诀  11.教师示范正确动作与错误动作 12.教师观察  13.教师示范保护与帮助动作      14.教师示范 1.学生认真观察  2．学生认真观察，并跟着老师的口令一起练习3.学生观察，跟着老师口令一起练习 4.学生观察，跟着老师口令一起练习    5-8学生跟着老师一起练习    9.学生跟着老师一起念小口诀 10.学生带着小口诀尝试完整动作 11.学生观察并回答哪一个是错误动作 12.学生再次尝试完整动作 13.学生认真观察，两人一组进行练习      14.学生跟着老师认真练习 组织：     要求：（1）摆臂制动要提腰（2）摆臂与两腿屈伸配合协调       要求：摆臂与压垫协调配合               要求：动作规范，坚持到底1  3  3  3  3 3 5  3    2     5  5        1                   25-26′结 束 部 分  1.放松操2.小结3.宣布下课4.归还器材 1.教师示范2.教师小结  1.学生跟着老师放松2.听讲教师总结，学生进行自评   组织：体操队形  1  4′      练习密度：70%-75%     ： 课后小结：线上教学无法与学生面对面进行教学互动，因此在教学中更应该注重教学设计的趣味性，同时预想学生可能出现的困难，将学习贴近生活化，在教学过程中没有将情境贯穿始终，在教学中还可以继续研究跟进。