美术五年级下册第3课 能干的帮手教学设计

第3课 能干的帮手

一、教学目标：

1.使学生认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。

2.使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。

3.工程车的强大功能为祖国建设做出了巨大的贡献，从而增强孩子的爱国意识。

二、教学重点：

使学生抓住工程车外形结构用绘画的形式表现工程车。

三、教学难点：

    在绘画表现中突出工程车的特点和细节，表现不同种类的工程车。

四、教学准备：绘图纸、勾线笔、油画棒、水彩笔。

五、教学过程：                        

（一）导入课题：

在上课之前请大家欣赏一个小视频《伟大的中国制造——港珠澳大桥》。看完之后谈一谈你有什么感受？（生答）

看到祖国的强大，身为中国人的我们真是感到无比的自豪与骄傲呀！

(设计意图：增强孩子的爱国意识，表达爱国之情。导出课题——能干的帮手）

你觉得建设这个浩大的工程，如果只凭人力能不能完成呢？还需要借助谁的力量？（生答）

看来这些机器真是我们生活中能干的好帮手呀！

（设计意图：引出课题）

（二）认识工程车

1. 在生活中，你认识哪些工程车？（生答）
2. 老师这有几辆工程车，你们认识吗？它们的外形有什么特点？本领是什么呢？（出示图片）

（设计意图：认识工程车，了解它们的用途和外形特点）

（三）实践探究：

1、刚才了解了工程车的外形特点与本领，现在我们就来画一画。可是问题来了，它的结构这么复杂，我们应该从哪入手呢？

    2、孩子们，不要害怕！任何复杂的东西都能由简单的基本形组合而成。

3、我们来做一个小游戏：找找看——以小组为单位，大家齐找，两人汇报，一人说，一人指。找找这辆工程车身上隐藏的基本形。

这样，很快速就可以用基本形组合画出一辆工程车了。

（设计意图：小组合作的方式让学生快速了解任何复杂的东西都可用基本形概括。）

4、勾一勾：大家快速用线条勾画出你面前照片中工程车辆所含的基本形。

小组交流一下经验，说说你画的工程车有哪些基本形。

（设计意图：巩固和应用基本形概括不同的工程车辆）

（二）作画步骤

老师示范绘画工程车的局部，学生总结绘画步骤。

师总结并板书。

工程车的绘画表现分为4个步骤：

（1）仔细观察这些工程车

（2）根据工程车的结构特点，将它用几何图形，勾画大体结构线，确定各部分的位置比例。

（3）分块画出各部分的细部结构线及装饰，注意各部分的形的穿插和遮挡关系。

（4）涂色，调整画面。

（设计意图：学生通过仔细观察，认真思考，自己总结出作画的完整步骤）

（三）欣赏优秀作品

要想画好工程车，只学会作画步骤可不行，还要借鉴别人的经验，我们一起来看看下面的这些作品他们画的好在哪里？

教师一一介绍图片中的优秀作品，讲一讲它们的优点。

（设计意图：吸取优秀作品的长处，了解如何表现工程车的细节）

（五）绘画大比拼

咱们今天就来一场绘画大比拼，在规定的时间内，直接用勾线笔快速在纸面勾画出一辆工程车，并添加细节，画的快的同学可以给画面涂上漂亮的颜色。学生自主绘画，教师巡回指导。

画完后小组内推选一幅最好的作品粘贴在黑板上。

（六）作品展评

请每个小组选出最棒的作品贴在黑板上，小组成员说一说为什么推荐他的画？小作者上讲台讲解自己的作品。教师点评及总结本课。

（设计意图：自评、生评、师评相结合，鼓励学生继续努力，增强自信）

（七）教师总结

看你们今天表现的这么厉害，老师也想给你们送上一份礼物，刚才你们在作画的时候，老师给你们拍了一些照片，你们认真观察的样子、仔细作画的表情，多么生动呀！希望你们在今后的生活中，做任何事情都能观察细微，如此投入。

（设计意图：拉近与孩子的距离，让孩子发现自己全身心投入做一件事时是多么可爱，引申到生活的各个方面，做任何事都要仔细的观察和投入的做事）

今天的课就上到这里，下课。

2019年安宁区优质课比赛（美术）

         授课年级：五 年 级

         课题名称：能干的帮手

         授课教师：汪 怡 辰

         单位全称：刘家堡小学

         组    别：小 学