小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part C教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part C教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
 课文标题Part C Story time单元名称Unit 1 What’s he like?教材版本PEP人教版五年级上册授课年级五年级 一、教学目标1.语言能力目标（1）能够在图片和老师的引导下理解故事内容，复习与巩固有关人物描述的词汇和句型。（2）能够在小组内分角色朗读故事。（3）能够小组合作表演续编故事。2.文化意识目标学生能在语言学用的过程中，懂得不要以貌取人。3.思维品质目标学生能在观察，猜测等思维活动中，树立正确的审美观。4.学习能力目标学生能够在pair work, group work中通过自主学习，,合作学习等方式提升学习效率。三、教学重难点1.能正确朗读故事。2.能够和同学合作表演故事。四、教学过程1.Warm up（1）Greet to the students.（2）Enjoy a song（3）Cut the words. 切单词【设计意图】活动热身，在营造愉悦氛围，拉近师生距离的同时，复习部分描述人物外貌特征类词汇，为学生进入本课学习做好状态引领及储备激活。2.Lead in（1）Free talk. 谈论自己的老师以及老师的外貌及性格特征。（2）出现故事人物，让学生谈论故事人物的外貌及性格特征。【设计意图】通过Free talk复习句型What’s he like.自然呈现本课故事人物。.3.Presentation 新知呈现1）look at the pictures and answer the questions.T:How many animals do you see?T:Who are they?T:Where are they?T:What are they doing?2）听录音回答问题Who will come today?New PE teacher.跟读课文句子。Guess:What’s he like?He must be…【设计意图】通过设置问题，引导学生思考，从而对故事有进一步的理解。3）阅读1-3,找答案I only know he’s a good football player.He must be tall and strong.小提示:Only只有 must be一定跟读句子【设计意图】学生通过自读课文，让他们学会自主学习4）Let’s chantRun run run , kick kick kick, shoot shoot shoot, Yeah !we win! 教授新词shoot5）图4 的教学T：Here comes a rabbit. He wants to join them.so he ask :Can I join you?S: …T: What’s the rabbit like?S: He’s ______and______.Zoom: You’re very ____ and so ___. Can you play football? 认读句子，读出看不起的语气，强调very和so。T:Can he play football?6) Watch and answerT: Let’s watch the video and answer my question.Can Rabbit play football?S：Yes, he can.7)图5的教学T： How many goals does Rabbit score?引导学生回答：Maybe Rabbit scores _____goals.揭晓答案，看视频Rabbit scores ten goals. ten to three.T:So Rabbit is a great football player.8)渗透情感教育T:Rabbit is very thin and so short, But he is a great football player. So, You can’t. judge a book by its cover。9)读图6 回答问题Q：Who’s the rabbit?10）Extension and consolidation.① Follow the tape.② Let’s act.【设计意图】学生通过跟读，表演故事练习了语音语调，通过表演故事能深层次的理解故事内容。③Let’s discuss 你从这个故事中学到了什么？又瘦又矮的兔子为什么会成为优秀的足球运动员呢？【设计意图】以问题的引出为例，鼓励学生思考，培养学生的发散思维。③Let’s write 写自己最喜欢的老师【设计意图】通过写对本节课的语言进行拓展运用，完成教学重点，并鼓励学生大胆的表达对老师的爱。④Think and say 我们身边的老师还有哪些【设计意图】鼓励学生思考身边的老师有哪些，进一步激发尊敬师长，懂得感恩的积极情感。6）HomeworkShare the story with your friends【设计意图】布置作业，深化学生对于本课主题的认知五、Blackboard板书设计