人教版九年级全册第4节 焦耳定律教课ppt课件

这是一份人教版九年级全册第4节 焦耳定律教课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了热效应，提出问题，可能与电阻有关，可能与电流有关，可能与通电时间有关，实验器材，焦耳定律演示器，个5Ω的发热电阻，学生电源，一段时间后等内容，欢迎下载使用。

1.定义：把电能全部转化为内能的用电器
电能转化为内能的现象，
电能转化为的内能叫电热。
　　电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?
电流表，开关，导线若干，滑动变阻器。
2.焦耳定律演示器说明：
（1）使用前要检查气密性！
（2）左边密闭空间内分别密封有1个5Ω的发热电阻，右边密封有2个5 Ω的发热电阻。
（3）电流产生的电热可由U形管两液面的高度差进行比较。
右测容器中两电阻串联后再与左侧容器中的电阻串联。
左侧容器内电阻与容器外电阻并联后与左侧容器内电阻串联。
I右 = 2I1左；Δ h右=4Δh左
只接入右侧容器中的其中一个电阻
通电时间（t）的定量关系。
I 和 t 相同时，Q与R_______；
R 和 t 相同时，Q与I _________________；
I 和 R 相同时，Q与t _______。
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
定律是通过大量实验总结得出的。
（1）单位统一为国际单位。
（2）纯电阻用电器把电能全部转化为内能，
（3）非纯电阻用电器把电能转化为内能和其它形式的能。
UIt > I2Rt；
UIt=W机+I2Rt；
有用功是电能转化为的机械能总量；
利用Q=I2Rt计算电热。
额外功是电能转化为的电热；
　　电热器的优点: 清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。
　　很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。
电流热效应的应用和危害防止
1.对焦耳定律的理解，下列说法正确的是(　　)A. 导体接入电路的时间越长，导体上产生的热量越多B. 导体的电阻越大，通电后导体上产生的热量越多C. 通电时间一定时，通过导体的电流越大，导体上产生的热量越多D. 导体电阻和通电时间一定，通过导体的电流越大，导体上产生的热量越多
2.一台电烤箱的额定电压为220 V，用最高温度烘烤时，通过电热丝的电流为10 A，这台电烤箱用最高温度烘烤10 min产生的热量为________J，功率为________W.
3.小明家有三个功率相同的电炉，小明将其中两个串联起来接在220 V的电路中，发现这两个电炉丝只是微微发红；将另一个电炉直接接在220 V的电路中，这个电炉丝很红，将一个电炉接入电路时产生的热量更多，小明觉得这一现象和焦耳定律冲突．你认为这一现象和焦耳定律冲突吗？请你分析其中的原因．
4.生活中有时需要利用电流的热效应，有时又需要减小电流的热效应的产生或将电热快速散掉，防止电热带来危害．下列事例中，属于防止电流热效应产生危害的是(　　)A. 电热孵化器孵小鸡B. 用电取暖器取暖C. 烘干机烘干衣物D. 电脑防热风扇
5. 将两个小灯泡L1“6 V　3 W”和L2“6 V　6 W”按照如图甲、乙所示方式连接在电源电压相同的电路中(设小灯泡的电阻为定值)，在相同时间内，电路图甲中L1、L2产生的热量为Q1、Q2，电路图乙中L1、L2产生的热量为Q3、Q4，那么下列说法中正确的是(　　)A. Q1＞Q2 B. Q3＝Q4C. Q2＝Q4 D. Q1＞Q3
6. 甲、乙两个电阻的阻值之比为1∶2，现在将它们接入不同的电路中，已知通电时间相同，通过甲、乙的电流之比为2∶3，则甲、乙产生的热量之比为(　　)A. 3∶5 B. 4∶9 C. 2∶9 D. 1∶3